關(guān)于幼兒園園務(wù)工作計劃三篇-資料下載頁
2025-04-05 21:07本頁面
【正文】 育必須“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展”（《綱要》）?！ ∨囵B(yǎng)終身受益的品質(zhì)。即要“從不同的角度促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展”。學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會與他人共同生活，“教人以漁”，不要“授人以魚”?！ ±^續(xù)創(chuàng)建幼兒園、家庭、社區(qū)教育一樣化的育人環(huán)境，充分挖掘和幼兒園、家庭、社區(qū)的一切教育資源，對幼兒實施全面的啟蒙的教育。幼兒園要與家長配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，與家庭、社區(qū)合作。 建立完善家長委員會?！ ≌埣议L來園執(zhí)教（介紹各行各業(yè)人們的勞動）?！ ∠蚣议L開放半日活動。 進(jìn)行家長學(xué)校授課活動。 增強(qiáng)服務(wù)意識。服務(wù)好幼兒，服務(wù)好家長。要加強(qiáng)幼兒園的健康教育管理，把“保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康”作為首要任務(wù)來抓，樹立正確的健康觀念，確保幼兒生命安全，促進(jìn)幼兒身心和諧地發(fā)展?！ ∪⒇瀼芈鋵崱毒V要》，深化教育改革 《綱要》明確指出，幼兒園教育活動的組織應(yīng)該注重綜合性、生活性和趣味性。因此我們應(yīng)努力實踐整體教育理念，努力整合多種教育內(nèi)容、教育形式或方法，發(fā)揮各種教育因素的整體影響，努力提高教育質(zhì)量，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展?！ “岩蝗丈羁醋魇且粋€教育整體，關(guān)注幼兒一日生活中的各類 活動，并注意各類活動之間的有機(jī)聯(lián)系，發(fā)揮這些活動的互補作用，做到在生活中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)聯(lián)系生活，利用生活，使一日生活成為一個真正的教育整體?！ ∽⒁饨逃齼?nèi)容之間的整合，通過內(nèi)容的整合，促進(jìn)幼兒的整體性發(fā)展?！ ≡诂F(xiàn)實的、多樣化的活動過程中實現(xiàn)整合，繼續(xù)實施方案教學(xué)，要營造一個有利于生成的氛圍。要求教師有一種生成意識，生成能力，對幼兒的新的需要、新的興趣、新的發(fā)現(xiàn)有接納之態(tài)度，只有這樣，活動的生成才能實現(xiàn)。計劃的活動和非計劃的活動才能整合，幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗才能與新的經(jīng)驗實現(xiàn)整合?！ ∷摹⒓訌?qiáng)課題研究，凸顯我園的特色教育 以國家級子課題《發(fā)揮幼兒主體意識，開發(fā)幼兒認(rèn)字潛能》為抓手，凸顯我園已逐步形成的以“培養(yǎng)幼兒前閱讀能力”的特色教育。 創(chuàng)設(shè)營造具有特色教育的環(huán)境?！ 〖訌?qiáng)課題研究，規(guī)范課題過程管理，提高科研績效。 將科研與教研有機(jī)結(jié)合起來，把特色教育滲透到各教育領(lǐng)域和幼兒園的一日活動中?！ ∽⒁饪偨Y(jié)積累，加強(qiáng)宣傳力度。爭取家長的支持，讓社會認(rèn)可，不斷提高幼兒園的社會聲譽?！ ∥?、貫徹落實《綱要》，改革幼兒園管理 《綱要》涉及到幼兒教育領(lǐng)域的方方面面，特別是涉及到 幼兒教育管理這一重要環(huán)節(jié)，幼兒園的管理改革關(guān)鍵首先是幼兒教育管理觀念的更新和轉(zhuǎn)變。因此我們要轉(zhuǎn)變觀念，繼續(xù)實施幼兒園內(nèi)部管理改革?！ ∵M(jìn)一步規(guī)范以責(zé)任制為核心的現(xiàn)代化管理體制，優(yōu)化幼兒園常規(guī)管理，堅持實施層層管理的組織網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步落實崗位職責(zé)，變身份管理為崗位管理，提高管理績效。與各部門員工協(xié)調(diào)互動，合理有序地提供服務(wù)?！ ∫匀藶楸荆浞职l(fā)揮教師參與管理的積極性主動性。 (1) 教師是園所發(fā)展的主體力量，我們要為教師提供充分施展創(chuàng)造才能潛力的空間和條件，促使教師全身心地投入工作，獲得最大的成就感，愉快感和滿足感?！ ?2) 參與教學(xué)過程，實行多向互動管理。在必要的規(guī)章制度約束規(guī)范的基礎(chǔ)上，為教師創(chuàng)造自主、開放、和諧、互動的更大空間，激勵教師大膽嘗試，支持教師大膽創(chuàng)新。 (3) 崇尚園所文化，打造團(tuán)隊精神。 幼兒園是一個特殊的群體，這個群體中的每個人都有極賦個性色彩的知識、經(jīng)驗和智慧特長。如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能也是有限的，需要群體的力量加以整合，使之產(chǎn)生多重效能、發(fā)揮更大的作用。因此，我們要倡導(dǎo)打造團(tuán)隊精神，提倡團(tuán)隊力量，切實注重在園所中建設(shè)具有良好人際關(guān)系和高凝聚力的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊，增進(jìn)相互溝通與了解，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)與提高，自覺維護(hù)集體利益和榮譽，團(tuán)結(jié)互助，不分彼此，創(chuàng)造管理者與教師、教師與教師、教師與幼兒共同成長的和諧氛圍?！ ”緦W(xué)期重點工作： 舉行活動室環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比。（九月） 參加市級評優(yōu)課活動。（十一月） 舉行 幼兒自主性繪畫比賽。（十一月） 進(jìn)行家長半日開放活動。（十二月） 進(jìn)行教師藝術(shù)作品創(chuàng)意展示。（十二月） 舉行元旦慶祝系列活動。（十二底一月初） 各年級舉行冬季體育單項賽。（一月）第 15 頁 共 15 頁
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