【正文】 行與列的序數(shù)練習(xí)。通過(guò)教學(xué)軟件的使用，幼兒在游戲中學(xué)習(xí)的興趣濃厚，能積極的參與找寶活動(dòng)，進(jìn)行5以內(nèi)序數(shù)的練習(xí)。通過(guò)種樹、藏寶等活動(dòng)的進(jìn)行，活動(dòng)設(shè)計(jì)有一定的連續(xù)性，使幼兒始終在游戲的情景之下嘗試練習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)活動(dòng)?！　?shù)學(xué)活動(dòng)來(lái)源于生活，也同樣要在生活中應(yīng)用。在遷移活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)的排隊(duì)活動(dòng)正是為了讓幼兒能夠把學(xué)到的知識(shí)遷移到生活中去，使幼兒學(xué)有所用?！　?70) =570。 border=undefined　　570) =570。 border=undefined　　幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――聰明的小動(dòng)物　　名稱：中班數(shù)學(xué)教案――聰明的小動(dòng)物　　一、 活動(dòng)目標(biāo)：　　 激發(fā)幼兒數(shù)數(shù)的興趣?！　?培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力和思維的敏捷性?！　?學(xué)習(xí)9以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)，按數(shù)取物，分類計(jì)數(shù)?！　《?、 活動(dòng)準(zhǔn)備：　　 大圖畫4幅，每幅畫有房子4間。塑料幾何圖形片若干?！　?畫有9只小兔的背景圖1幅，分類計(jì)數(shù)表1張，磁性數(shù)字卡0――9，磁性黑板?！　?玩具保齡球2袋。　　 活動(dòng)前讓孩子選擇自己喜歡的小動(dòng)物印章蓋在手上。　　三、 活動(dòng)過(guò)程：　　“小動(dòng)物”（幼兒）自己做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室?！　⊙b飾房子?！　。?） 創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒活動(dòng)的興趣?！　。?） 出示操作材料，介紹裝飾房子的方法：房子上的數(shù)是幾，就放上幾個(gè)幾何圖形片?！　。?） 幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒把幾何圖形片擺成漂亮的圖案?！　。?） 請(qǐng)個(gè)別幼兒講述操作結(jié)果?！　?shù)小兔。　?。?） 出示小兔的背景圖?！　√釂?wèn)：這里一共有幾只小兔？　　（2）教師按小兔的特征進(jìn)行提問(wèn)并引導(dǎo)幼兒計(jì)數(shù)。如：穿蘭色衣服的小兔有幾只？既穿紅衣服又穿紅褲子的小兔有幾只？等等?！　∮變簣@中班數(shù)學(xué)教案――認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的序數(shù)　　幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的序數(shù)　　活動(dòng)目標(biāo)　　指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的序數(shù)?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　1．各種動(dòng)物卡片?！　?．準(zhǔn)備一張畫有6個(gè)格子的紙，并在紙上做一個(gè)記號(hào)?！　?．幼兒作業(yè)紙?！　?dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了！你能按前后順序，分別說(shuō)出第幾跑道的什么動(dòng)物跑在第幾嗎?　　活動(dòng)過(guò)程　　1．請(qǐng)幼兒將動(dòng)物卡片擺成一排，教師事先在幼兒的桌子上貼一個(gè)紅色圓點(diǎn)。參考提問(wèn)：數(shù)一數(shù)一共有幾只動(dòng)物，分別是什么動(dòng)物?從紅色圓點(diǎn)這邊數(shù)起，小雞排在第幾位?排在小雞后面的是什么動(dòng)物，排在第幾位?排在小雞前面的是什么動(dòng)物，排在第幾位?排在最后的是什么動(dòng)物，排在第幾位?　　2．請(qǐng)幼兒拿出畫有格子的紙，從畫有記號(hào)的這邊數(shù)起，把第二格涂成紅色，把第五格涂成藍(lán)色，并在藍(lán)色格后面畫一朵花，說(shuō)出這是第幾格?　　3．引導(dǎo)幼兒看作業(yè)紙。參考提問(wèn)：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了!請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，在第一跑道的是什么動(dòng)物?松鼠在第幾跑道?跑第一的是什么動(dòng)物?小鴨子跑第幾?　　活動(dòng)延伸　　1．“猜猜他是誰(shuí)”。參考提問(wèn)：從左邊數(shù)他排在第四，從右邊數(shù)排在第二，請(qǐng)問(wèn)他是誰(shuí)?一共有幾個(gè)人在排隊(duì)?　　2．“把第四朵花染成紅色”(沒(méi)有要求幼兒從哪邊開始數(shù))?！　』顒?dòng)講評(píng)　　在上面列舉的活動(dòng)中，教師注意了由易到難這樣一個(gè)原則。一開始就確定了數(shù)數(shù)的方向，不讓幼兒造成認(rèn)知上的沖突，便于幼兒理解、表達(dá)物體的排列次序。在延伸活動(dòng)中，幼兒會(huì)出現(xiàn)沖突，主要表現(xiàn)在沒(méi)有統(tǒng)一起始的方向，通過(guò)對(duì)沖突的討論、分析，使幼兒進(jìn)一步理解序數(shù)的意義。　　幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：小動(dòng)物住哪里　　幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：小動(dòng)物住哪里　　活動(dòng)目標(biāo)　　1．能用點(diǎn)數(shù)的方法確定物體的排列順序，會(huì)排出5以內(nèi)自然數(shù)列，并能正確運(yùn)用序數(shù)詞?！　?．能從不同方向(從左到右、從上到下)確定物體排列順序。　　3．培養(yǎng)完整的口語(yǔ)表達(dá)能力和按要求操作的良好習(xí)慣。　　活動(dòng)準(zhǔn)備　　教具：火車圖片、火車音樂(lè)，1～5數(shù)字卡兩套，動(dòng)物貼飾：小兔、小豬、熊、青蛙、貓各兩套(其中一套小動(dòng)物身上編上1～5序號(hào))，樓房掛圖(窗戶立體設(shè)計(jì)可開合)?！　W(xué)具：操作卡(樹、蘋果、蛋糕圖形各一排，每排數(shù)量均為5)，蠟筆?！　』顒?dòng)過(guò)程　　一、游戲：小動(dòng)物坐火車　　1．伴隨火車開動(dòng)的音樂(lè)，出示火車圖片，提問(wèn)：什么開來(lái)了?火車有幾節(jié)?(幼兒用點(diǎn)數(shù)的方法確定火車節(jié)數(shù))誰(shuí)來(lái)用數(shù)字表示第一、第二、第三、第四、第五節(jié)車廂呢?引導(dǎo)幼兒觀察火車頭，從左到右貼數(shù)字卡。　　2．今天小動(dòng)物們要坐火車回家去，火車就要開了，它們卻不知道自己該上哪節(jié)車廂，我們來(lái)幫幫它們好嗎?(出示小兔圖片)小兔的車票上有數(shù)字幾?它應(yīng)該上第幾節(jié)車廂呢?(請(qǐng)幼兒操作。用同樣的方法依次送小豬、熊、青蛙、貓上火車。音樂(lè)起火車開動(dòng)，收好圖片。)　　二、游戲：小動(dòng)物住哪里　　1．小動(dòng)物回到了自己的家里，看看它們住的房子有幾層呢?(出示房子掛圖)誰(shuí)來(lái)用數(shù)字表示一層、二層、三層、四層、五層樓呢?引導(dǎo)幼兒從下到上貼數(shù)字卡?！　?．每層樓住著誰(shuí)呢?老師依次打開窗戶，幼兒說(shuō)出小動(dòng)物住在第幾層樓上?！　?．我們請(qǐng)小動(dòng)物下樓來(lái)玩好嗎?我們先到第幾層樓請(qǐng)誰(shuí)?又到第幾層樓請(qǐng)誰(shuí)?幼兒說(shuō)出序數(shù)詞，依次請(qǐng)所有動(dòng)物下樓。　　4．老師將小動(dòng)物排成一排，請(qǐng)幼兒說(shuō)出：誰(shuí)排第一、第二?交換小動(dòng)物位置，再說(shuō)說(shuō)各個(gè)動(dòng)物排第幾。　　三、圖卡操作　　請(qǐng)幼兒取出操作卡，老師逐一提出要求：請(qǐng)給第三棵樹涂色，請(qǐng)給第一、第四個(gè)蘋果涂色，請(qǐng)給第二、第五塊蛋糕涂色。老師巡回檢查。第 19 頁(yè) 共 19 頁(yè)