【正文】 行與列的序數(shù)練習。通過教學軟件的使用，幼兒在游戲中學習的興趣濃厚，能積極的參與找寶活動，進行5以內(nèi)序數(shù)的練習。通過種樹、藏寶等活動的進行，活動設計有一定的連續(xù)性，使幼兒始終在游戲的情景之下嘗試練習5以內(nèi)的序數(shù)活動?！　?shù)學活動來源于生活，也同樣要在生活中應用。在遷移活動中，我設計的排隊活動正是為了讓幼兒能夠把學到的知識遷移到生活中去，使幼兒學有所用?！　?70) =570。 border=undefined　　570) =570。 border=undefined　　幼兒園中班數(shù)學教案――聰明的小動物　　名稱：中班數(shù)學教案――聰明的小動物　　一、 活動目標：　　 激發(fā)幼兒數(shù)數(shù)的興趣?！　?培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力和思維的敏捷性?！　?學習9以內(nèi)數(shù)的點數(shù)，按數(shù)取物，分類計數(shù)?！　《?、 活動準備：　　 大圖畫4幅，每幅畫有房子4間。塑料幾何圖形片若干。　　 畫有9只小兔的背景圖1幅，分類計數(shù)表1張，磁性數(shù)字卡0――9，磁性黑板?！　?玩具保齡球2袋?！　?活動前讓孩子選擇自己喜歡的小動物印章蓋在手上?！　∪?、 活動過程：　　“小動物”（幼兒）自己做動作進入活動室。　　裝飾房子?！　。?） 創(chuàng)設情境，引起幼兒活動的興趣?！　。?） 出示操作材料，介紹裝飾房子的方法：房子上的數(shù)是幾，就放上幾個幾何圖形片?！　。?） 幼兒操作，教師巡視指導。鼓勵能力強的幼兒把幾何圖形片擺成漂亮的圖案?！　。?） 請個別幼兒講述操作結(jié)果?！　?shù)小兔?！　。?） 出示小兔的背景圖?！　√釂枺哼@里一共有幾只小兔？　?。?）教師按小兔的特征進行提問并引導幼兒計數(shù)。如：穿蘭色衣服的小兔有幾只？既穿紅衣服又穿紅褲子的小兔有幾只？等等?！　∮變簣@中班數(shù)學教案――認識6以內(nèi)的序數(shù)　　幼兒園中班數(shù)學教案――認識6以內(nèi)的序數(shù)　　活動目標　　指導幼兒認識6以內(nèi)的序數(shù)?！　』顒訙蕚洹　?．各種動物卡片?！　?．準備一張畫有6個格子的紙，并在紙上做一個記號?！　?．幼兒作業(yè)紙?！　游镞\動會開始了！你能按前后順序，分別說出第幾跑道的什么動物跑在第幾嗎?　　活動過程　　1．請幼兒將動物卡片擺成一排，教師事先在幼兒的桌子上貼一個紅色圓點。參考提問：數(shù)一數(shù)一共有幾只動物，分別是什么動物?從紅色圓點這邊數(shù)起，小雞排在第幾位?排在小雞后面的是什么動物，排在第幾位?排在小雞前面的是什么動物，排在第幾位?排在最后的是什么動物，排在第幾位?　　2．請幼兒拿出畫有格子的紙，從畫有記號的這邊數(shù)起，把第二格涂成紅色，把第五格涂成藍色，并在藍色格后面畫一朵花，說出這是第幾格?　　3．引導幼兒看作業(yè)紙。參考提問：動物運動會開始了!請小朋友說一說，在第一跑道的是什么動物?松鼠在第幾跑道?跑第一的是什么動物?小鴨子跑第幾?　　活動延伸　　1．“猜猜他是誰”。參考提問：從左邊數(shù)他排在第四，從右邊數(shù)排在第二，請問他是誰?一共有幾個人在排隊?　　2．“把第四朵花染成紅色”(沒有要求幼兒從哪邊開始數(shù))?！　』顒又v評　　在上面列舉的活動中，教師注意了由易到難這樣一個原則。一開始就確定了數(shù)數(shù)的方向，不讓幼兒造成認知上的沖突，便于幼兒理解、表達物體的排列次序。在延伸活動中，幼兒會出現(xiàn)沖突，主要表現(xiàn)在沒有統(tǒng)一起始的方向，通過對沖突的討論、分析，使幼兒進一步理解序數(shù)的意義?！　∮變簣@中班數(shù)學教案：小動物住哪里　　幼兒園中班數(shù)學教案：小動物住哪里　　活動目標　　1．能用點數(shù)的方法確定物體的排列順序，會排出5以內(nèi)自然數(shù)列，并能正確運用序數(shù)詞?！　?．能從不同方向(從左到右、從上到下)確定物體排列順序。　　3．培養(yǎng)完整的口語表達能力和按要求操作的良好習慣。　　活動準備　　教具：火車圖片、火車音樂，1～5數(shù)字卡兩套，動物貼飾：小兔、小豬、熊、青蛙、貓各兩套(其中一套小動物身上編上1～5序號)，樓房掛圖(窗戶立體設計可開合)?！　W具：操作卡(樹、蘋果、蛋糕圖形各一排，每排數(shù)量均為5)，蠟筆。　　活動過程　　一、游戲：小動物坐火車　　1．伴隨火車開動的音樂，出示火車圖片，提問：什么開來了?火車有幾節(jié)?(幼兒用點數(shù)的方法確定火車節(jié)數(shù))誰來用數(shù)字表示第一、第二、第三、第四、第五節(jié)車廂呢?引導幼兒觀察火車頭，從左到右貼數(shù)字卡?！　?．今天小動物們要坐火車回家去，火車就要開了，它們卻不知道自己該上哪節(jié)車廂，我們來幫幫它們好嗎?(出示小兔圖片)小兔的車票上有數(shù)字幾?它應該上第幾節(jié)車廂呢?(請幼兒操作。用同樣的方法依次送小豬、熊、青蛙、貓上火車。音樂起火車開動，收好圖片。)　　二、游戲：小動物住哪里　　1．小動物回到了自己的家里，看看它們住的房子有幾層呢?(出示房子掛圖)誰來用數(shù)字表示一層、二層、三層、四層、五層樓呢?引導幼兒從下到上貼數(shù)字卡?！　?．每層樓住著誰呢?老師依次打開窗戶，幼兒說出小動物住在第幾層樓上?！　?．我們請小動物下樓來玩好嗎?我們先到第幾層樓請誰?又到第幾層樓請誰?幼兒說出序數(shù)詞，依次請所有動物下樓?！　?．老師將小動物排成一排，請幼兒說出：誰排第一、第二?交換小動物位置，再說說各個動物排第幾?！　∪?、圖卡操作　　請幼兒取出操作卡，老師逐一提出要求：請給第三棵樹涂色，請給第一、第四個蘋果涂色，請給第二、第五塊蛋糕涂色。老師巡回檢查。第 19 頁 共 19 頁