【正文】 防疾病的知識?！　?。進行家長學校講座，加強家園的聯(lián)系?！　?。向家長宣傳冬季育兒的保健知識?！　?。開展慶“中秋”，慶“國慶”，慶“元旦”等各種豐富多彩的活動。　　8。發(fā)放家長對幼兒園工作質量問題的調查表，做好家長資料的積累工作?！　?。征求家長意見，做好反饋工作。小班學期工作計劃 篇7　　九月計劃　　做好開學工作，布置好環(huán)境，迎接新生。穩(wěn)定幼兒情緒，組織豐富多彩的游戲活動來吸引幼兒。通過“以大帶小”的活動，幫助幼兒逐步適應幼兒園的一日生活?！　”驹轮攸c幫助幼兒熟悉幼兒園一日常規(guī)，指導幼兒正確洗手，使用自己的毛巾、茶杯，認識自己的座位，能安靜地午睡?！　⊥瓿芍黝}墻飾、自然角、評比角等環(huán)境創(chuàng)設，引導幼兒觀察和參與班級環(huán)境，讓環(huán)境發(fā)揮教育功效?！　⒂^察到的幼兒在園表現(xiàn)情況，及時和家長交流、溝通，并了解其孩子的特殊情況?！　≌匍_家長會，了解幼兒的個體發(fā)展情況，向家長介紹本學期的培養(yǎng)目標和教育方法?！　￠_展“親親熱熱幼兒園”主題活動，引導幼兒熟悉環(huán)境，能高高興興上幼兒園，感受老師像媽媽的情感?！　【旁滦〗Y　　剛開學時，我班幼兒情況比較復雜：有一部分幼兒不哭鬧，但愛爭搶，愛大聲叫嚷，沒有規(guī)則意識：而另一部分幼兒則哭鬧情況比較嚴重。有的幼兒哭鬧不止、有的幼兒大發(fā)脾氣，每天來園都要在老師手上掙扎一番、還有的幼兒拒絕進食睡覺……針對這些情況，我們采用不同的手段和方法，根據(jù)不同孩子的情況，并抓住幼兒哭鬧的間歇時間，開展游戲來吸引幼兒的注意，還和樓上哥哥姐姐進行大帶小活動，幫助孩子們感受上幼兒園的快樂。2周后就進行戶外出操、區(qū)域游戲等，使幼兒的一日生活正?；€播放優(yōu)美的音樂穩(wěn)定孩子情緒。經(jīng)過幾周的努力，大部分幼兒的情緒得到了穩(wěn)定，班級常規(guī)也進入軌道。　　剛剛進入集體生活的孩子在習慣上有很多不同點，有好的、有壞的。我們緊抓常規(guī)教育，從一點一滴開始教起，如椅子的擺放、玩具的取拿、進餐等等，使幼兒在園生活有規(guī)律，養(yǎng)成良好的習慣。不過還有不少幼兒喜歡亂跑、不太會舉手回答問題，有些常規(guī)雖一再指導，但反復時有發(fā)生，如洗手，下月還將對個別幼兒多給予督促和指導?！　?月中下旬我們還召開了家長會，本次的家長會以班級的形式開展，我們向家長介紹了班級情況、本學期的主要教育內容和目標以及需要家長配合的地方，最后我們也聽取了家長的意見，我班的家長開完會后比較配合，對我們的工作給予了支持和理解。小班學期工作計劃 篇8　　一．班況分析：　　本學期新生7名，共有幼兒29名，年齡在3—5歲之間。通過上學期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面有了一定的了解，以下是 三大領域的詳細分析：　　一、身體發(fā)展方面：　　在老師不斷地提醒下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣?！　?．大肌肉動作：幼兒能較協(xié)調地走，跑、跳，屬于中等水平的約有70%，學會了一個跟著一個走成圓圈，學會了做模仿操等?！　?．小肌肉動作：多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活，表現(xiàn)為有的幼兒不會系紐扣，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如。　　3．生活能力：幼兒的自我服務能力普遍較低。穿衣、整理 床上用品較為困難，飯后漱口、擦嘴的常規(guī)仍需老師不斷地提醒?！　?．自我保?。河螒蛑校晕冶Ｗo意識不強；季節(jié)變化，不懂得自行增減衣服?！　≌J知發(fā)展：　　1．智力能力：學習了按物體的大小、顏色、形狀分類。學習了運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等，學會區(qū)分早晨、晚上，學會聽琴唱歌、聽音樂節(jié)奏拍手?！　?．語言能力：學會了用短句表達自己的感受，能聽懂語意，能大膽地表達自己的愿望，但有些幼兒發(fā)音不清?！　?．自然概念：對身邊的自然物感興趣，但還不會有順序的觀察他們的主要特征。　　4．數(shù)學概念：學會比較長短、多少、高矮；按圖形配對分類?！　∩鐣园l(fā)展：　　1．品德行為：在成人提醒下使用禮貌用語，初步懂得收放玩具、愛護玩具，不是自己的東西不拿回家?！　?．交往能力：多數(shù)幼兒比較活潑，不認生。但有個別幼兒比較內向，愛獨處，很少與小朋友一起玩?！　?．情緒情感：喜歡參加集體活動，并保持愉快的情緒，喜歡老師和小朋友等?！　?．個性特征：與逐漸形成遵守活動規(guī)則的意識；部分幼兒依賴性較強，自制力較差，不能在短時間內專心做簡單的事情。　　二．本學期工作的主要目標及任務：　　幼兒生活管理方面：　　隨時對幼兒進行衛(wèi)生常識教育，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手。能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯。保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲　　，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確?！　〗逃芾矸矫妫骸　「鶕?jù)本班幼兒的實際水平和興趣，確立相應的教育目標和要求。根據(jù)“三會”目標和圍繞教育部人文社會科學“九五”專項課題，確立相應的教育目標、有目的、有計劃引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題　　三．各方面的具體內容要求：　　常規(guī)工作：　　1．班級衛(wèi)生保健管理：　　抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養(yǎng)護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發(fā)展?！　?．幼兒安全管理與教育：　　結合幼兒年齡特點，進行適當?shù)陌踩逃?，增強其自我保護意識和能力?！　?．在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學習常規(guī)?！　〗虒W活動：　　合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。　　家長工作：　　*日常性的家長工作：　?。?）利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等?！　。?）運用家園聯(lián)系本，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見，互通情況信息?！　。?）以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經(jīng)驗等?！　?階段性的家長工作：　　（1）家訪：　　完成新生普訪工作，取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關系?！　。?）家長會：　　向家長介紹幼兒園的有關制度；本學期園內的大型　　活動項目；對幼兒在上學期的生活、學習情況作詳細總結；分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進?！　。?）家長開放日：　　請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。第 23 頁 共 23 頁