八年級(jí)上冊(cè)語文你一定會(huì)聽見的的最新教案四篇-資料下載頁
2025-04-05 13:54本頁面
【正文】 用心聆聽，用心感悟，一定能聽見許多美好的聲音。 讓我們一起來吟誦一首小詩吧： 生活中不是缺少美， 而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。 生活中不是缺少音樂， 而是缺少捕捉音樂的耳朵。 生活中不是缺少愛， 而是缺少感受愛的心靈。 把眼睛喚醒，把耳朵喚醒，把心靈喚醒! 你一定會(huì)聽見的，這個(gè)世界，也一定會(huì)跟著你歡笑。 教學(xué)反思 《你一定會(huì)聽見的》這篇課文語言清新，意境優(yōu)美，結(jié)合這一特點(diǎn)及為了貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，我準(zhǔn)備創(chuàng)設(shè)一堂情境優(yōu)美，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的探究課。我先以一段音樂和一幅無聲的優(yōu)美畫面作對(duì)比導(dǎo)入新課，調(diào)動(dòng)學(xué)生去感覺有聲世界的生機(jī)勃勃和豐富多彩，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。然后采用配樂渲染和多種形式的朗讀，讓學(xué)生在朗讀中去欣賞和品味本文優(yōu)美的語言，從心靈中去感悟聲音世界的美好。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行問題探究，自主學(xué)習(xí)，并進(jìn)一步對(duì)學(xué)生進(jìn)行仿寫訓(xùn)練和想象訓(xùn)練，使學(xué)生積極地參與到課堂中來，提高學(xué)生的讀寫能力并讓學(xué)生體會(huì)到成功的樂趣。 八年級(jí)上冊(cè)語文《你一定會(huì)聽見的》教案4 一、 教學(xué)目標(biāo) 整體感知文意，把握內(nèi)容要點(diǎn)，學(xué)習(xí)篩選和概括主要信息。 欣賞本文別具一格的寫作風(fēng)格，初步培養(yǎng)對(duì)美文的解讀和鑒賞能力。 了解我們生活的奇妙無窮的世界，用心感受其豐富多彩。認(rèn)識(shí)聲音對(duì)我們成長的意義，學(xué)會(huì)傾聽聲音。 二、 教學(xué)重點(diǎn) 通過多種形式的朗讀，感受課文優(yōu)美的語言,豐富的內(nèi)蘊(yùn)。 三、 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)運(yùn)用本文的語言技巧，激發(fā)學(xué)生的想象和聯(lián)想，用“耳朵”細(xì)致地體味生活。 四、 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)步驟： 一、 導(dǎo)語：(多媒體播放《二泉映月》)這是一首我國的民間音樂家阿炳創(chuàng)作的二胡曲《二泉映月》。曲調(diào)嗚咽抖顫如泣如訴。世界指揮家小澤征爾聽罷，曾被感動(dòng)得潸然淚下。為什么會(huì)出現(xiàn)如此感人的場(chǎng)面呢?一方面當(dāng)然是由于阿炳創(chuàng)作的樂曲具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，另一方面也是由于小澤征爾是用心靈去聽音樂，才聽出凡人無法聽出的高一層的境界。其實(shí)這大千世界有許多許多美妙動(dòng)聽的聲音，你是否也像小澤征爾一樣用心去聽呢?倘若你用心去聽了，我想你一定會(huì)聽見的。今天，我們一起來學(xué)習(xí)桂文亞的《你一定會(huì)聽見的》。 二、 朗讀課文，整體把握文意 教師播放示范朗讀磁帶，讓學(xué)生在悠揚(yáng)動(dòng)聽的樂聲中感受課文的美。 學(xué)生齊讀課文，初步感知文意。 學(xué)生速讀課文，編寫結(jié)構(gòu)提綱。以學(xué)習(xí)小組為單位，討論交流。 明確：課文描述了豐富多彩的聲音世界，對(duì)聲音與我們生活的關(guān)系作了可貴的探討，強(qiáng)調(diào)聲音對(duì)我們的意義，促使我們關(guān)注聲音世界，用心傾聽， 全文可分為三部分①展示豐富多彩的聲音。②探討聲音與生活的關(guān)系。③以游戲的方式引領(lǐng)我們進(jìn)入奇妙的聲音世界。 三、 美點(diǎn)追尋，賞析課文的美 1， 學(xué)生齊讀課文 2， 提問：結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，談?wù)劚疚淖钗愕氖鞘裁? 學(xué)生討論，老師歸納總結(jié)這篇課文的美主要集中在三方面：即語言美，意蘊(yùn)美，結(jié)構(gòu)美。 重點(diǎn)賞析本文的語言 ① 揣摩文中活潑風(fēng)趣、優(yōu)美形象的語句。選朗讀水平較好的同學(xué)讀段，其余同學(xué)聽讀，體味文中詩情畫意。 ② 品讀文中的排比句，排比段,體味其表達(dá)效果。 女同學(xué)齊讀段，用心品味細(xì)微難以覺察的聲音，并展開聯(lián)想和想象，再現(xiàn)畫面。 男同學(xué)齊讀段，感受聲音世界豐富多彩，體味排比句富有節(jié)奏和氣勢(shì)表達(dá)效果。 教師要求學(xué)生模仿段，仿寫三個(gè)段落，以生活中習(xí)以為常、不被留意的聲音為描寫對(duì)象，三個(gè)段落應(yīng)呈排比段，每段基本上均由排比句構(gòu)成。 討論交流。 ③ 提問：全文用第二人稱“你”來敘述，改為第一人稱“我們”好不好? 討論明確:第二人稱敘述，讀者易產(chǎn)生親切感，像在與讀者交流。 ④ 找出文中各具特色問句，體味其表達(dá)效果。 討論交流，明確：這些問句容易引起讀者的注意。 賞析課文的意蘊(yùn)美 四、 設(shè)計(jì)聲音游戲，引導(dǎo)學(xué)生用心傾聽 教師播放磁帶，磁帶有四組聲音，雨聲，風(fēng)聲，雄雞的報(bào)曉聲，深巷的狗叫聲。要求學(xué)生任選一種聲音，用心聽，然后把自己的感受記錄下來。 學(xué)生交流，教師以鼓勵(lì)為主。 五、 課堂小結(jié) 本文為我們呈現(xiàn)了一個(gè)神奇美妙的聲音世界，啟發(fā)我們用心聽，用心感受，體會(huì)生活中另人醉心的奇妙。讓我們?cè)凇奥牎钡某砷L過程中，學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)感受，學(xué)會(huì)微笑，學(xué)會(huì)欣賞，成為一個(gè)生機(jī)蓬勃、活力四射，內(nèi)涵豐富的生命體，讓世界因我們而精彩。 六、 布置作業(yè) 第 17 頁 共 17 頁
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