關(guān)于班主任班級管理個人心得五篇-資料下載頁
2025-04-05 13:50本頁面
【正文】 ，是他們可以隨時可以詢問自己在考研中存在的問題。 5與代課老師溝通，把握同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況 我們班的同學(xué)的學(xué)習(xí)紀(jì)律始終是我的傲慢，但是也不能掉以輕心。尤其同學(xué)進(jìn)入大四以后，面臨就業(yè)和考驗的壓力，在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)態(tài)度上較以前有一些轉(zhuǎn)變，但是大四的學(xué)習(xí)主要涉及到專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)，是今后參與工作學(xué)以致用的基礎(chǔ)，這一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)不容忽視，稍有松懈就會掉隊。我經(jīng)常會與各個代課老師取得聯(lián)系，了解同學(xué)的課堂表現(xiàn)、作業(yè)狀況、以及遲到曠課狀況。依據(jù)狀況電話談心或直接找同學(xué)面談，提示他們留意自己詳細(xì)狀況。針對個別紀(jì)律觀念比較淡薄同學(xué)，我支配同學(xué)黨員及班委重點接觸、關(guān)心和監(jiān)督，確保不出違紀(jì)大事。因此，把正確引導(dǎo)同學(xué)正確處理就業(yè)和當(dāng)前學(xué)習(xí)的關(guān)系貫穿到班主任工作的每一項詳細(xì)的事務(wù)中，包括班委會議、每次班會內(nèi)容的組織及每次跟同學(xué)的談天等等。關(guān)心同學(xué)成為終身學(xué)習(xí)者，促進(jìn)人才自身學(xué)習(xí)力量的可持續(xù)進(jìn)展。 6定期走訪宿舍，了解同學(xué)詳細(xì)狀況 同學(xué)工作中會涉及到特別詳細(xì)的一些事情，我常利用中午或者周五下午去宿舍串串門、跟同學(xué)聊談天、談?wù)勑?，只有把他們?dāng)成知己，同學(xué)才能給我放開心胸。他們把我當(dāng)成伴侶，很情愿與我們進(jìn)行思想溝通，正是通過這個途徑我很快了解到他們的狀況和表現(xiàn)，準(zhǔn)時把握同學(xué)中消失的問題，并關(guān)心他們處理好這些問題。 回顧過去的工作，雖然積累了一些閱歷，但也難免有與同學(xué)溝通溝通不到位等不足之處，在今后的工作中，還應(yīng)實行更為敏捷有效的方式與同學(xué)進(jìn)行溝通。 關(guān)于班主任班級管理個人心得5 班主任，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者，每天面對的，是幾十雙渴求學(xué)問的眼睛，每天接觸的，責(zé)任感，我就從事班主任工作，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘記的，我?guī)Я巳甑耐瑢W(xué)畢業(yè)了，我想結(jié)合這幾年來自己的工作實際，談一談做班主任工作的一些體會： 一、思想訓(xùn)練工作常抓不屑 同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入了六班級，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有自己的主見， :老師個人的范例，，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤同學(xué)，用語言去感化同學(xué)，教給同學(xué)做人的道理，增加同學(xué)前進(jìn)的動力 建立一個良好的，科學(xué)規(guī)范的班級制度，假如僅靠師生間的個人感情，，每月一總結(jié)，同時也制約了思想差的同學(xué)的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣. 所以我準(zhǔn)時抓好每周二的班會課時間，班會的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)規(guī)范守則。向同學(xué)灌輸五講五做的內(nèi)容，對同學(xué)進(jìn)行平安訓(xùn)練，法制訓(xùn)練。帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)雷鋒，也取得了很好的訓(xùn)練效果. 只靠老師的工作是不夠的，每學(xué)期的班級工作中我都有目的，有方案地走訪同學(xué)家長，開家長會的形式與家長取得溝通，由于我的不斷訓(xùn)練，使同學(xué)在行為上受到肯定的約束。 二、急躁細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 在訓(xùn)練影響后進(jìn)生的過程中，師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞，對學(xué)校生來說，身心都在成長，應(yīng)當(dāng)先取同學(xué)的最佳接受點去訓(xùn)練同學(xué)，以情激情，以情勵人，施之以愛，拉其進(jìn)步，貴在扶持，長抓不懈. 學(xué)困生比較多，我便常常找他們談心，關(guān)心他們樹立學(xué)習(xí)的信念，學(xué)習(xí)上遇到困難，也把老師當(dāng)作知心伴侶。 ，他們身上有很多不良行為，為了訓(xùn)練他們，我便常常找他們談心，說出他們身上的不足，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果，對他們進(jìn)行動之以情，曉之以理的訓(xùn)練，關(guān)心他們克服身上的不足，在期末復(fù)習(xí)這段時間里，我為全部后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo)，每天評比出一位進(jìn)步最大的同學(xué)，進(jìn)行表揚和物質(zhì)上的嘉獎，讓每個同學(xué)都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，. 人無完人，在班主任工作中自己還存在很多的不足，生氣的時候，我也會大聲訓(xùn)斥他們，.雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個腳印?????，都能折射出作為一名班主任的價值.。 關(guān)于班主任班級管理個人心得相關(guān)文章： ★ 班主任班級管理心得小結(jié)五篇 ★ 班主任班級管理心得小結(jié)600字五篇 ★ 班主任班級管理心得感悟范文五篇 ★ 班主任班級工作管理心得五篇 ★ 關(guān)于班主任管理的心得感悟范文五篇 ★ 班主任班級管理工作心得總結(jié) ★ 班主任班級管理個人工作心得體會20XX范文 ★ 高中班主任班級管理心得小結(jié)五篇 ★ 班主任管理班級工作心得感悟范文五篇 ★ 班主任個人工作心得體會范文五篇 第 14 頁 共 14 頁
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1