關于物理新課程學習曉得體會精選范文6篇-心得體會范文錦集--資料下載頁
2025-04-05 13:50本頁面
【正文】 論，意義學習必需具備兩個條件：一是要具有意義學習的意向，即同學具有把新學的學問與自己已有的學問建立起聯(lián)系的傾向；二是學習的材料對同學具有潛在的意義，即同學將要學習的內(nèi)容能夠跟其原有的學問結構建立實質(zhì)性的聯(lián)系。老師的教學方式及同學的學習方式只要能對上述兩個條件起促成作用，即能夠促成有意義的學習方式，這種教學方式或?qū)W習方式就是相宜的，值得確定的。講授式教學、接受性學習可能造成意義學習，引導式教學、探究性學習也可能造成機械學習。總之，教學方式及學習方式并無定式，應由學習內(nèi)容及同學的狀況而打算。新課程教學重視探究，但并不排斥講授。老師應依據(jù)教學內(nèi)容和同學實際，把同學的探究與老師的講授有機結合起來。尤其是對那些商定性的、常規(guī)性的、公理性的學問，更應以講授為主?！ ∥锢硇抡n程學習心得體會 篇6 在這幾天學習過程中，我作為一名物理老師要時刻提示自己要讓自己的同學喜愛物理這門學科，可是在教學中我始終有這樣的感覺，教書好象就是在教同學做題目，并且題目越難越好，越是能把同學考倒的題目就越是好題，對于每次都考不及格的同學來說能喜愛物理嗎?同時與生活的聯(lián)系也不緊，理論性比較強。我始終有一個感覺就是我們的同學是被教笨，當然這笨并不是指同學的智商而是指同學的各方面的力量?！ ∥矣X得在教學過程中、我們應當注意以下幾個方面的問題： 應深化討論教材 為適應同學的探究性學習，、結論、思路等大都具有較強的開放性，沒有標準的答案，往往還聯(lián)系廣泛的現(xiàn)實背景，，能較恰當?shù)夭聹y有關探究對同學的學問、力量、素養(yǎng)、只有老師對教材討論得深透，探究得深透，才有可能較好地引導同學探究. 要為同學的探究創(chuàng)設有利的情境 為有利于同學進行探究性學習，老師應努力為同學創(chuàng)設良好的情境，這些情境包括時間、器材、組織、要依據(jù)教學的需要，做好學具、教具、音像、課件等各方面的預備；要對同學進行合理的組織支配，保證每個同學都能得到探究的機會；要為探究留有較富裕的時間，新教材大大削減了練習和習題的數(shù)量，這正是給同學留出探究的余地，老師在教學中要合理支配時間，方案性與敏捷性相結合，保證探究的優(yōu)先地位；要增加同學探究的愛好，一方面，對教材中的內(nèi)容，老師應努力搜集同學熟識的生活素材與之結合，增加探究內(nèi)容的趣味性；另一方面，依據(jù)探究的內(nèi)容，應合理運用做嬉戲、講故事、競賽與表演等方法，增加探究形式的趣味性. 應對同學的探究賜予引導和關心 所謂自主探究，含有兩方面的意義：一方面，是指探究的主動性，表明同學是主動地學習，即我要學；另一方面，是指探究的獨立性，表明同學是獨立地學習，、獨立地探究不是生來就有的，而是在學習中逐步形成的，要經(jīng)受由被動到主動、，樂觀有效地引導、關心同學進行探究性學習，是新課程教學的中心任務. 首先，，，老師應適當提示探究的方向，并當在不宜連續(xù)探究時相機予以提示. 其次，還要評過程；不光要評顯性指標，在教學過程中，使同學嘗試勝利的喜悅，增加連續(xù)探究的信念；也使同學準時發(fā)覺自己的不足，不斷改進學習方法，由于大力提倡引導式教學和相應的探究性學習，講授式教學及相應的接受性學習好像成了禍水，，意義學習必需具備兩個條件：一是要具有意義學習的意向，即同學具有把新學的學問與自己已有的學問建立起聯(lián)系的傾向；二是學習的材料對同學具有潛在的意義，即能夠促成有意義的學習方式，這種教學方式或?qū)W習方式就是相宜的，、接受性學習可能造成意義學習，引導式教學、教學方式及學習方式并無定式，，、常規(guī)性的、公理性的學問，、用好新教材、上好新課心中沒有底呀，因此我特殊想知道新課程與我們原來使用的課程有什么不同，在教學方面的要求有什么不同?通過老師對新課程與新教材的講解，使我對物理新課程與新教材有了初步的熟悉；通過專家老師對探究性教學的講解，使我對上好新教材布滿了信念；通過專家老師對新教材的分析，使我對新教材有了更深化的了解，為上好新課做好了必要的預備工作。因此這幾天的培訓我的收獲還是挺大的，它使我對進行的新課程教學作好了必要的預備工作，不過有一點我總覺得不夠的地方就是培訓還應當對新課程的評價多一些講解。其實在教學中并不是老師自己喜愛搞題海戰(zhàn)術，問題出在中考的制度上面是由中考打算的，假如中考不進行改革而還是老樣子，那老師的教學要轉(zhuǎn)變可能有點困難，就象專家說的假如中考有考探究性的題目，那老師確定會在教學中使用，不用我們來強調(diào)它的好處了?！ ∧敲葱抡n程改革的結果是同學的力量不但沒有得到培育，反而增加了同學的負擔呢?這次課程改革是一場根本性的、全方位的變革，課程、教學、學習、僅為教學討論方面的一孔之見，試為引玉之磚，以期和老師們進一步探討. 這是篇好范文參考內(nèi)容，涉及到同學、探究、老師、學習、教學、課程、進行、學問等范文相關內(nèi)容，盼望大家能有所收獲。第 17 頁 共 17 頁
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