幼兒園中班語言課件：春夜喜雨-資料下載頁
2025-04-05 12:55本頁面
【正文】 8師：這樣讀詩，有什么感覺? 三讀出意境 1師：詩詞言情，詩詞言志。許多詩詞就是一幅生動的畫卷。拿起你手中的材料，借助注釋，認真讀一讀，想一想。看看你讀出了什么畫面。 2生默讀。 3師生交流。(隨機朗讀) (隨機板書：盼聽看想) 4師：這是一場怎樣的雨? (預設)春雨細雨好雨夜雨細雨 5師：盼了聽，聽了看，看了又想，怎不讓人欣喜若狂呢?作者因什么而喜? 生：因雨而喜?！ ?師：”一切景語皆情語也。就讓我們伴著美妙的樂曲，讀出自己的想象，讀出詩人的喜悅之情吧!”(配樂讀) 四人詩合一 1師：為什么一場春雨會讓詩人如此欣喜? 2(補充作者寫作背景資料)師：你讀到了一個怎樣的杜甫? 3師：杜甫為什么而喜? 生：為民而喜?！ ?師：再次吟誦，讀出杜甫那憂國憂民的博大胸襟。生讀 好一個憂國憂民的杜甫，面對那從天而降的喜雨，他不禁即興吟誦道(指導背誦) 5師：此時你們已是人詩合一了。喜極而至的詩人此時多半會用吟唱的方式來表達自己內(nèi)心豐富的情感。讓我們一起靜心聆聽 (播放名家的吟唱一遍) 師：莫管它走調(diào)，莫管它不動聽。只要把感情表達出來，這就是吟詩。孩子們，一起跟隨著杜甫，歌之舞之吧! (連續(xù)播放) 五總結(jié)拓展 1談本節(jié)課的收獲?！ ?布置作業(yè)： 嘗試用上今天所學讀古詩的方法，選擇杜甫的其他作品品讀品讀，走近作者。
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