數(shù)學(xué)說課稿-資料下載頁
2025-04-05 12:51本頁面
【正文】 篇4教學(xué)目標(biāo)： ?。弊寣W(xué)生進一步掌握加，減法的意義，和１０以內(nèi)的加減法的計算方法 ?。才囵B(yǎng)和提高學(xué)生用所學(xué)知識解決實際問題的能力 ?。衬芨鶕?jù)已知量和問號之間的關(guān)系，選擇合適的計算方法列式計算 ４能根據(jù)圖畫提出至少三個數(shù)學(xué)問題，并解決問題 教學(xué)程序： 依據(jù)這節(jié)課的教材知識結(jié)構(gòu)及小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和發(fā)展水平，為優(yōu)化教學(xué)過程，實現(xiàn)＂尊重學(xué)生，注重發(fā)展＂的課堂教學(xué)要求，這節(jié)課的程序安排為： 一、創(chuàng)設(shè)情境,引新設(shè)疑 1(播放錄音) (出示電腦畫面,有聲音出:嗨,大家好,我是你們的新朋友藍(lán)貓,小朋友們,今天我要帶你們?nèi)タ鞓返纳滞嬉煌?, 提問:①你們知道藍(lán)貓要帶我們?nèi)ツ睦锿鎲?(快樂的森林) 老師板書題目:快樂的森林 ?、谀阋娺^的大森林是什么樣子的?(有美麗的樹木,可愛的小動物……) 老師教育學(xué)生要愛護大自然，愛護環(huán)境，愛護小動物 二、合作探究，體驗發(fā)現(xiàn) 1，引導(dǎo)學(xué)生體驗加法的含義 電腦出示動態(tài)蘑菇園，導(dǎo)入：藍(lán)貓首先要帶我們?nèi)タ鞓纺⒐綀@聽小蘑菇們唱歌 問題①：通過觀察，你看到現(xiàn)在在唱歌的是幾個蘑菇呢? ?。ㄍㄟ^觀察，現(xiàn)在有6朵蘑菇在唱歌） 師:你再看看,（長出兩朵小蘑菇） 問題②：誰來幫算一算：現(xiàn)在一共有幾朵蘑菇在唱歌了呢？并說說你是怎么想的？ ①交流算法：6+2=8，一共有8朵蘑菇。把左邊的6朵與右邊的2朵加起來就是8朵 ?、谝龑?dǎo)理解：列式2+6=8對嗎？ ?。ㄇ笠还灿卸嗌倌⒐骄褪前堰@里的蘑菇加起來就得出結(jié)果了，可以是左邊加右邊，也可以是右邊加左邊，所以2+6=86+2=8都對） 小節(jié)總結(jié)與評價； 小朋友們這么聰明，藍(lán)貓?zhí)匾庋埬銈內(nèi)タ纯瓷掷锏墓?jié)目表演小鹿跳舞 2，引導(dǎo)學(xué)生體驗減法的含義 （:有幾頭小鹿沒有跳舞? ?、僖龑?dǎo)觀察，組織討論 教師啟發(fā)：引導(dǎo)學(xué)生弄清問題是: 有9只小鹿，3只小鹿在跳舞，不跳舞的小鹿有幾只？ ②引導(dǎo)學(xué)生列式解決問題： 因為一共有9只小鹿，3只跳舞，求不跳舞的小鹿就是用總共的9只小鹿減去跳舞的3只小鹿列式為：93=6 3，引導(dǎo)學(xué)生進行比較分析,再總結(jié)方法 (電腦出示蘑菇和小鹿圖的比較圖) ?、偬釂?為什么求小蘑菇的題用加法解決,而求小鹿的題用減法解決 ?、谝龑?dǎo)學(xué)生明白小蘑菇的題目是求整體的數(shù)，即總數(shù), 三、鞏固練習(xí)，加深理解 ①出示課件一：（一共有8只小鴨子，水里面有3只，求在岸上的有幾只？） 讓學(xué)生觀察，把題意說給你的同桌聽聽，再把算式填寫完整 8－3=5 ?、诔鍪菊n件二；（左邊有7只小猴，右邊有2只小猴，求一共有幾只小猴？） 2＋7=9 ?、垡龑?dǎo)匯報，結(jié)合學(xué)生回答，電腦演示，進行訂正 四、完成練習(xí) 五、總結(jié)收獲，滲透聯(lián)系 通過這節(jié)課你學(xué)會了什么？ 數(shù)學(xué)說課稿四篇
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