數(shù)學說課稿-資料下載頁
2025-04-05 12:51本頁面
【正文】 篇4教學目標： １讓學生進一步掌握加，減法的意義，和１０以內(nèi)的加減法的計算方法 ?。才囵B(yǎng)和提高學生用所學知識解決實際問題的能力 ３能根據(jù)已知量和問號之間的關(guān)系，選擇合適的計算方法列式計算 ?。茨芨鶕?jù)圖畫提出至少三個數(shù)學問題，并解決問題 教學程序： 依據(jù)這節(jié)課的教材知識結(jié)構(gòu)及小學生認知規(guī)律和發(fā)展水平，為優(yōu)化教學過程，實現(xiàn)＂尊重學生，注重發(fā)展＂的課堂教學要求，這節(jié)課的程序安排為： 一、創(chuàng)設(shè)情境,引新設(shè)疑 1(播放錄音) (出示電腦畫面,有聲音出:嗨,大家好,我是你們的新朋友藍貓,小朋友們,今天我要帶你們?nèi)タ鞓返纳滞嬉煌?, 提問:①你們知道藍貓要帶我們?nèi)ツ睦锿鎲?(快樂的森林) 老師板書題目:快樂的森林 ?、谀阋娺^的大森林是什么樣子的?(有美麗的樹木,可愛的小動物……) 老師教育學生要愛護大自然，愛護環(huán)境，愛護小動物 二、合作探究，體驗發(fā)現(xiàn) 1，引導學生體驗加法的含義 電腦出示動態(tài)蘑菇園，導入：藍貓首先要帶我們?nèi)タ鞓纺⒐綀@聽小蘑菇們唱歌 問題①：通過觀察，你看到現(xiàn)在在唱歌的是幾個蘑菇呢? ?。ㄍㄟ^觀察，現(xiàn)在有6朵蘑菇在唱歌） 師:你再看看,（長出兩朵小蘑菇） 問題②：誰來幫算一算：現(xiàn)在一共有幾朵蘑菇在唱歌了呢？并說說你是怎么想的？ ?、俳涣魉惴ǎ?+2=8，一共有8朵蘑菇。把左邊的6朵與右邊的2朵加起來就是8朵 ?、谝龑Ю斫猓毫惺?+6=8對嗎？ ?。ㄇ笠还灿卸嗌倌⒐骄褪前堰@里的蘑菇加起來就得出結(jié)果了，可以是左邊加右邊，也可以是右邊加左邊，所以2+6=86+2=8都對） 小節(jié)總結(jié)與評價； 小朋友們這么聰明，藍貓?zhí)匾庋埬銈內(nèi)タ纯瓷掷锏墓?jié)目表演小鹿跳舞 2，引導學生體驗減法的含義 ?。?有幾頭小鹿沒有跳舞? ?、僖龑в^察，組織討論 教師啟發(fā)：引導學生弄清問題是: 有9只小鹿，3只小鹿在跳舞，不跳舞的小鹿有幾只？ ②引導學生列式解決問題： 因為一共有9只小鹿，3只跳舞，求不跳舞的小鹿就是用總共的9只小鹿減去跳舞的3只小鹿列式為：93=6 3，引導學生進行比較分析,再總結(jié)方法 (電腦出示蘑菇和小鹿圖的比較圖) ?、偬釂?為什么求小蘑菇的題用加法解決,而求小鹿的題用減法解決 ?、谝龑W生明白小蘑菇的題目是求整體的數(shù)，即總數(shù), 三、鞏固練習，加深理解 ?、俪鍪菊n件一：（一共有8只小鴨子，水里面有3只，求在岸上的有幾只？） 讓學生觀察，把題意說給你的同桌聽聽，再把算式填寫完整 8－3=5 ?、诔鍪菊n件二；（左邊有7只小猴，右邊有2只小猴，求一共有幾只小猴？） 2＋7=9 ③引導匯報，結(jié)合學生回答，電腦演示，進行訂正 四、完成練習 五、總結(jié)收獲，滲透聯(lián)系 通過這節(jié)課你學會了什么？ 數(shù)學說課稿四篇
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