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大班教案工具用處大-資料下載頁

2025-04-05 12:50本頁面
  

【正文】 動一開始,教師努力創(chuàng)設(shè)一個問題的情境,激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲。好奇心和探究欲是幼兒科學(xué)活動得以維持和獲得成功的首要條件。)  2.發(fā)現(xiàn)問題,大膽猜想?! 。?)教師從箱子里取出一系列材料,請幼兒幫忙完成四個任務(wù):在三分鐘的時間里把黃豆和綠豆分開,把棉球從瓶子中取出,把米裝進瓶子,把玩具修好?! 。úシ乓欢稳昼姷囊魳酚嫊r。)  (材料:一籃混合著黃豆、綠豆的豆子,幾個裝有棉球的小口瓶子,掉了螺絲的幾個小玩具以及脫落下來的小部件,小螺絲,一盆大米和一些飲料瓶。) ?。?)幼兒分小組自由選擇一項任務(wù),徒手操作?! 。ɑ顒咏Y(jié)束,沒有一組能在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)?) ?。?)教師提出問題:為什么我們沒能完成任務(wù)?  (4)鼓勵幼兒大膽猜想:有沒有什么東西可以幫助我們,讓我們能比較容易地完成這些任務(wù)呢? ?。ㄓ變涸谕绞植僮鞯倪^程中已經(jīng)產(chǎn)生了問題和疑惑,教師適時引導(dǎo)幼兒分析面臨的問題,鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗作出猜想和假設(shè)。是否敢于大膽猜想和假設(shè)是幼兒主動學(xué)習(xí)和探究活動的基本前提和條件。)  3.操作體驗,驗證猜想?! 。?)教師逐一出示并介紹:漏斗、篩子、鑷子、起子、塑料小簍子等小工具。  這些工具中哪一件可以幫助你完成任務(wù)?  (2)幼兒分組討論,選擇工具?! 。?)幼兒使用工具操作,記時音樂和上次相同?! 。ㄍㄟ^兩次相同時間內(nèi)所完成的任務(wù)量的不同,幼兒真切地體驗到工具的作用。此環(huán)節(jié)的設(shè)計打破以往傳統(tǒng)科學(xué)活動中幼兒只是以聽和看為主的教學(xué)模式.活動中幼兒通過自己動手動腦.探究解決問題,并懂得尊重事實是最起碼的科學(xué)態(tài)度。)  4.依據(jù)記錄,交流分享。 ?。?)請幼兒用記錄表記錄、交流使用工具的情況?! 。?)教師和幼兒討論兩次操作的體會和認識?! 〗處煟簽槭裁丛谕瑯拥臅r間內(nèi),我們第一次不能完成任務(wù),而第二次能順利完成任務(wù)? ?。ù蠹乙恢抡J為在工具的幫助下完成任務(wù)更為容易。) ?。ㄓ捎谟辛擞H身的經(jīng)歷和體驗,幼兒樂于表達和交流。以記錄為基礎(chǔ)的交流能培養(yǎng)幼兒對事物的客觀描述和對事實的尊重,使結(jié)論和論點建立在事實之上。漸漸地幼兒會懂得科學(xué)活動的一條基本法則――說理要有事實依據(jù)。)  5.拓展延伸,提升經(jīng)驗。  播放一段有關(guān)助老機器人――智能輪椅的錄像。這種輪椅可以自動運行,并根據(jù)語言指令轉(zhuǎn)彎,它為行動不便的老人和殘疾人外出帶來很大的方便。幫助幼兒體驗和積累高科技的工具比一般的工具更為便利的經(jīng)驗?! 。ㄒ龑?dǎo)幼兒關(guān)注和發(fā)現(xiàn)生活中的科技成果及給人們帶來的好處,感受和體驗科技的神奇力量,有利于激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣、探究科學(xué)的欲望以及對科學(xué)的向往和熱愛。)  
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