20xx年蘇教版五年級語文艾滋病小斗士課文及教案-資料下載頁
2025-04-05 12:45本頁面
【正文】 《艾滋病小斗士》這篇課文主要講了南非兒童恩科西一邊頑強(qiáng)的和艾滋病作斗爭，一邊呼吁全世界尊重、愛護(hù)、幫助艾滋病患者的真實(shí)故事。課文從“小恩科西的不幸遭遇”及“小恩科西與艾滋病做抗?fàn)帯眱蓚€方面表現(xiàn)了小恩科西頑強(qiáng)、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)，給艾滋病患者(特別是兒童)樹立了榜樣，同時也喚起了社會對艾滋病患者的關(guān)注和愛護(hù)。 本文的教學(xué)目標(biāo)主要是：通過品味語言文字感受小恩科西的不幸遭遇，和他對艾滋病患者的幫助，引導(dǎo)學(xué)生正視艾滋病患者，激發(fā)學(xué)生對艾滋病患者的同情，學(xué)習(xí)恩科西和厄運(yùn)作斗爭的頑強(qiáng)品質(zhì)。 在教學(xué)的一開始，我請學(xué)生自讀課文在文中做批注并思考：人們?yōu)槭裁捶Q恩科西為艾滋病小斗士呢?課后毛老師在評課時建議我可以在研討這個中心問題之前，先作一番鋪墊：引導(dǎo)學(xué)生先從文字中讀出小恩科西所遭遇的種種不幸：身患絕癥、幼年喪母、遭人歧視、受人排斥。再讓學(xué)生談?wù)?，如果你遭遇了這種種不幸，會有怎樣的表現(xiàn)(相機(jī)理解：悲觀消沉)。在學(xué)生對恩科西的不幸有了較深刻的感悟后，再引導(dǎo)他們讀課文，想一想面對這種種不幸，恩科西是怎么做的?人們?yōu)槭裁捶Q他為艾滋病小斗士?這樣學(xué)生對中心問題的理解感悟會更深入。 后來我也進(jìn)行了反思，我提出這樣的問題，是熟讀了課文，鉆研教材，在備課時提煉出來的文章主線，但是對于學(xué)生來說只是在預(yù)習(xí)后的一次再閱讀，范圍如此大的問題在學(xué)生上課伊始拿出來顯然有些突然。對于一些學(xué)習(xí)領(lǐng)悟能力比較強(qiáng)的孩子來說也許還行，但中低檔學(xué)生顯然就比較吃力了。 第二，我在讓學(xué)生想象，“恩科西面對病魔，他會怎樣與病魔作斗爭”這一問題的時候。應(yīng)該在指導(dǎo)學(xué)生朗讀和感悟人物精神之前問，這樣更利于學(xué)生對人物精神的把握和朗讀時情感的處理。另外在教學(xué)中我在語言訓(xùn)練方面訓(xùn)練點(diǎn)比較少，毛老師也建議可以關(guān)注一下“接受”和“愛護(hù)”的表達(dá)順序。我想這就是對語言文字的把握方面，在練習(xí)中也有對“接受”和“愛護(hù)”的順序位置的問題，我想如果在課上能進(jìn)行滲透講解，那么孩子們在完成作業(yè)的時候會更得心應(yīng)手。這其實(shí)也反映出我在鉆研教材的時候還不夠深刻細(xì)致，以后一定要先看看書后的作業(yè)以及《天天練》、《補(bǔ)充習(xí)題》上的練習(xí)，有機(jī)進(jìn)行穿插。 所以我想平進(jìn)的課就是應(yīng)該要夯實(shí)基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生在輕松中學(xué)得更多，向40分鐘要效率 第 8 頁 共 8 頁
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