20xx年班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿-資料下載頁
2025-04-05 12:45本頁面
【正文】 周，愛心周等等。有時部分同學(xué)學(xué)習(xí)懈怠、思想散漫了，我就叫他們設(shè)計特色戰(zhàn)書，勝方接受敗方的小禮物，下一次，敗方都想反敗為勝，獵取小禮物，這從肯定程度上刺激了同學(xué)的樂觀性。 問題五、抓住訓(xùn)練契機，對同學(xué)進行德育訓(xùn)練。 針對部分同學(xué)入校后個人主義思想抬頭，敬重師長意識不夠的現(xiàn)象，抓住訓(xùn)練時機，準時進行典型主題訓(xùn)練。一次放學(xué)后，天下起了雨，我站在門，有兩名學(xué)習(xí)很好的同學(xué)撐著雨傘，走到我身邊熱忱的打招呼，然后離開了。我突然想，怎么這兩名優(yōu)秀生就沒有給老師讓傘的意識呢?下午到校后，我用一節(jié)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課開了一節(jié)班會，同學(xué)是很好的，沒有給師長讓傘的意識，是當(dāng)今許多獨生子女自我中心愿識的膨脹，服務(wù)意識的淡薄。看似一件小事，但它可能會影響同學(xué)一生。 結(jié)果班會開的很勝利，同學(xué)禮儀意識的欠缺，并不是說孩子有思想問題，而是從根本上沒有這種意識，主流是健康進展、樂觀向上、布滿盼望的，關(guān)鍵時候需要我們稍加點撥，同學(xué)就會恍然大悟，對你感謝不盡，對其人生產(chǎn)生意想不到的影響。一次下午放學(xué)后，我淋著雨送同學(xué)上去吃飯，后面一名同學(xué)喊著追著我給我讓雨傘，我說感謝你，我們一起撐吧!正確的訓(xùn)練在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養(yǎng)同時表現(xiàn)出來! 問題六、怎樣做到為人師表? 蘇霍姆林斯基認為：老師成為道德上的指路人，并不在于他時時刻刻都在講大道理，而在于他對人的態(tài)度，能為人表率，在于他有高尚的道德水平。老師的一言一行，對同學(xué)有著深刻而久遠的影響。因此，要做好一個班主任老師，無論在為人與工作上都應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)的表率，應(yīng)當(dāng)嚴格的以師德規(guī)范要求自己，真正做到為人師表、以身作則。 有句俗話說得好喊破嗓子不如做出樣子。凡是要求同學(xué)做到的，我自己首先要做到，讓同學(xué)感受到班主任也是集體的一員，是他們學(xué)習(xí)的榜樣，平日里，我總是以公平的參加姿勢在行動上成為同學(xué)的榜樣和示范：每當(dāng)看到教室的桌子歪了，我就立刻去擺一擺，看到誰的書桌亂了，我就去理一理：看到地面臟了，我就拿起掃把掃一掃：看到教室里有張紙，我就趕忙彎腰把它撿起來這種無聲勝有聲的訓(xùn)練方法讓孩子們也能學(xué)著我的樣子隨時擺桌子、理課本、擦講臺、撿紙屑，那種關(guān)懷集體的思想在班級內(nèi)漸漸形成。 以上是我一年半來當(dāng)班主任的一些心得和閱歷，沒有絲毫的假話，今日搬出來，目的不是為了炫耀，只是想起一個拋磚引玉的作用，為大家做一塊墊腳石，能讓大家站得更高，飛得更遠!不當(dāng)之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批判指正。耿耿園丁意，拳拳育人心。在這里請大家放心，我們?nèi)w老師教連續(xù)努力工作，關(guān)懷和愛惜每一位同學(xué)，爭取更好的成果。 再過幾天就是我們的節(jié)日了，在此預(yù)祝大家老師節(jié)歡樂，永久年輕! 感謝大家! 發(fā)言人：xx 20xx年8月24日 第 8 頁 共 8 頁
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