20xx年七年級上冊語文在山的那邊原文及教案-資料下載頁
2025-04-05 12:43本頁面
【正文】 文，《在山的那邊》從某種意義上說具有奠定基調的作用。為了適應新課標的要求，讓學生在第一節(jié)課上更加清醒地意識到自己的主體地位，教師在教學中刻意放大了學生討論、發(fā)問、自由交流等環(huán)節(jié)所占的比重，以此喚起他們的參與熱情，使他們真正成為學習的主人，并為今后的自主學習打下基礎。 以讀為本。 “讀書百遍，其義自見?！痹姼璧囊馕度缢宣}、花中蜜，老師既翻譯不出，也講解不出，而只能靠學生反復朗讀去體味。在學習這首詩時，教師充分注意和發(fā)揮了朗讀的作用，靈活地運用范讀、指名讀、齊讀、快速讀、激情誦讀等多種形式，指導學生有感情地朗讀課文，在讀中體悟哲理，品味意蘊，培養(yǎng)朗讀能力。 賞識學生，培養(yǎng)學生的學習興趣。 在教學過程中，對學生的提問和回答教師始終給予積極性的評價。即使學生的答案不夠準確甚至完全錯誤，教師也會面帶微笑地鼓勵他們，諸如“沒關系，失敗乃成功之母”、“你們比我想像的還棒”、“相信你下次會做得更好”、“雖然你的不夠完美，但你的思維很開闊”等等。這些激勵性的評價，培養(yǎng)了學生的學習興趣。 培養(yǎng)學生的“競爭”意識。 新課標的教學理念提倡在課堂上引入競爭機制，培養(yǎng)學生的競爭意識，以適應社會發(fā)展的需要。這節(jié)課中我專門安排了朗讀比賽，意義就在于此。 第 5 頁 共 5 頁
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