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正文內(nèi)容

消防大班教案-資料下載頁(yè)

2025-04-05 12:40本頁(yè)面
  

【正文】 體驗(yàn)閱讀繪本的興趣,渴望為他人服務(wù)  2.理解故事內(nèi)容,能夠講述小象尋找工作的經(jīng)歷  3.嘗試根據(jù)特長(zhǎng)找工作,了解淺顯的消防知識(shí)  活動(dòng)準(zhǔn)備:  1.材料準(zhǔn)備:課件  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已了解一些職業(yè)?! 』顒?dòng)過(guò)程:  一、過(guò)程:導(dǎo)入  動(dòng)物城堡里有許多小動(dòng)物,他們也像小朋友一樣,正在上課呢,讓我們一起看看?! 《?、觀看課件,講述故事開(kāi)始部分,引起興趣?! ?.播放PPT1是哪些小動(dòng)物???黑板上寫(xiě)著幾個(gè)字,我念給你們聽(tīng)一下(教師,警察,郵遞員等)?! ?.:原來(lái)花貓老師在給小動(dòng)物上介紹職業(yè)的課,他說(shuō):“我們的周圍都有一些人,有著各種各樣的職業(yè),他們都很優(yōu)秀?!薄 ?.這些人是誰(shuí)呢,請(qǐng)看!  播放PPT2,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些小動(dòng)物分別是做什么的?  4.這是誰(shuí)?(這是一只小象,它叫波波,它也想找一份工作)他適合上面這幾個(gè)工作嗎?  5.幼兒討論回答?! ?.播放畫(huà)面36,引導(dǎo)幼兒觀察講述。小象到底適不適合這些職業(yè)呢,我們一來(lái)看一下,發(fā)生了什么?(幼:小象當(dāng)清潔工時(shí)打噴嚏把葉子都吹飛了,小象當(dāng)警察跑得太慢,小象當(dāng)農(nóng)夫吧蔬菜踩爛,小象當(dāng)郵遞員吧包裹弄得亂七八糟)  7.幼兒自由猜測(cè),嘗試給小象找合適的工作?! 煟哼@些職業(yè)都不適合小象,它好難過(guò),你們覺(jué)得它可以做什么呢?  8.播放畫(huà)面710.,幼兒觀察講述?! 。?)到底什么職業(yè)適合小象呢,讓我們來(lái)看一下?! 。?)你看到了什么?發(fā)生了什么事u?你從哪里看出來(lái)的? ?。?)著火了,因?yàn)樘焐嫌泻跓?,大家都拎著水桶,很著急的樣子。那波波?huì)怎么做呢? ?。?)我們來(lái)看看他是不是這樣做的?! 。?)火撲滅了嗎?你怎么知道的? ?。?)河馬消防員會(huì)對(duì)波波說(shuō)什么? ?。?)小象最后做了什么啊?——消防員。小象波波最后成了一名消防員,他終于找到了適合自己的工作,我們來(lái)完整的聽(tīng)一遍故事。故事的名字叫小象消防員?! ∪?、嘗試聯(lián)系動(dòng)物特征為小動(dòng)物尋找適合的工作?! ?.小象終于找到了適合自己的工作,可還有很多小動(dòng)物沒(méi)有工作呢?  2.鼓勵(lì)幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動(dòng)物安排工作的理由?! 『镒印]遞員刺猬——搬運(yùn)工狗——警察螃蟹——理發(fā)師,花匠,園林工人,廚師孔雀——演員,模特蜘蛛——紡織工人,清潔工  四、拓展思維,學(xué)會(huì)尊重不同職業(yè)的人  1.師:每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng),小朋友想想自己有什么本領(lǐng),可以幫助別人?  2.師:每個(gè)職業(yè)都有它存在的價(jià)值,我們的生活不能缺少任何一種職業(yè),只要你付出了辛勤的勞動(dòng),不管你做的是什么工作,都很光榮,都是最棒的!《消防》大班教案14    大班幼兒對(duì)自主探究類活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚興趣,在一次談話活動(dòng)中,有些幼兒談到參觀過(guò)消防隊(duì),消防車很大,消防員很酷,幼兒對(duì)探究消防車興趣被點(diǎn)燃。因此,本班生成了“消防車”主題課程。我們通過(guò)談話、搜查資料、繪畫(huà)等形式探秘消防車,再由消防車引申出不同的小分題——勇敢的消防員等。寶寶巴士里《小小消防員》這首歌,旋律輕快有力量,歌詞中體現(xiàn)了消防員“不怕濃煙,也不怕危險(xiǎn)”的勇敢精神。因此,我設(shè)計(jì)了這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)?!    ! ?,能有力量地演唱歌曲?!  !   ≈攸c(diǎn):理解歌詞內(nèi)容,能有力量地演唱歌曲?! ‰y點(diǎn):初步感知附點(diǎn)音符。    材料準(zhǔn)備:歌曲《小小消防員》音頻、視頻,《小小消防員》歌詞圖譜。  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:看過(guò)消防員救火視頻?!   ∫?、談話導(dǎo)入  教師:大森林或者房子著火了,該怎么辦?  幼兒:打火警電話;報(bào)警,讓消防員叔叔來(lái)滅火等。  二、感知旋律    教師:老師這里有一首歌,名叫《小小消防員》。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),看他們是怎么滅火的!  提問(wèn):聽(tīng)了這首歌,你有什么感受?  幼兒:很有力量;很興奮;很激動(dòng)等?! 。ń處熐宄枨皟删洌 √釂?wèn):歌曲前兩句,每個(gè)音的長(zhǎng)度都一樣嗎?  幼兒:不一樣,“我是一名小小消防員”中的“是”和第一個(gè)“小”要長(zhǎng)一些?! 〗處熜〗Y(jié):“是”和“小”對(duì)應(yīng)的音要長(zhǎng)一些,它們的音符后面加了一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)(出示圖譜),叫作附點(diǎn)音符,表示這個(gè)音要延長(zhǎng)。 ?。ㄔ俅尾シ鸥枨 〗處煟何覀?cè)俾?tīng)一次歌曲,這次可以用“啦啦啦......”代替歌詞,小聲跟唱?! ∪⒗斫飧柙~  ,初步理解歌詞  教師:我們看看這首歌的視頻,說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么?  幼兒:“勇敢就是我的座右銘”等。  教師:什么是座右銘?就是鼓勵(lì)一個(gè)人進(jìn)步的語(yǔ)言或者精神,讓消防員叔叔不怕濃煙、也不怕困難的座右銘是什么?  幼兒:勇敢!  ,有節(jié)奏地朗誦歌詞  教師:葉子老師把歌詞里的故事畫(huà)了出來(lái),你看到了哪一句?  集體有節(jié)奏并且有力量地朗誦歌詞?! ∷摹W(xué)唱歌曲    教師:現(xiàn)在,我們都是勇敢的消防員,跟著音樂(lè)輕聲學(xué)唱吧?!   〗處煟哼@次我們不聽(tīng)音樂(lè),看會(huì)不會(huì)唱這首歌。這是一首非常有力量的歌,我們唱的時(shí)候要怎么樣?  幼兒:有力量!    男孩唱前兩句“我是一名小小消防員,維護(hù)城市的消防安全”,女孩唱“不怕濃煙也不怕危險(xiǎn),勇敢就是我的座右銘”,最后四句男女一起唱?!   〗處煟何覀兙褪切⌒∠绬T,老師彈琴,你們邊唱邊表演這個(gè)歌,表演的時(shí)候要不要勇敢、有力量?  幼兒:要!  五、活動(dòng)結(jié)束  教師:今天,我們學(xué)會(huì)了這首歌,周末去消防隊(duì)參觀,一起唱給消防員叔叔聽(tīng)好不好?(好?。 ×⒒顒?dòng)延伸  ?!  坝赂业南绬T”的故事,講述給好朋友聽(tīng)?!   ∷囆g(shù)活動(dòng)最重要的是能提升幼兒的審美,歌曲旋律輕快、有力量,歌詞朗朗上口,提升了幼兒對(duì)消防員勇敢精神的感受。選材符合班級(jí)主題探究活動(dòng),幼兒感興趣,很樂(lè)意學(xué)習(xí)歌曲。但由于是初次教學(xué),孩子對(duì)第二句歌詞“維護(hù)城市的消防安全”不熟悉,可將歌曲的學(xué)習(xí)融入一日活動(dòng)中,環(huán)境中的學(xué)習(xí)更有效?!断馈反蟀嘟贪?5  活動(dòng)目標(biāo):  幼兒了解基本的防火、救火常識(shí),增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)。  指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作,提高幼兒的平衡能力,并訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性?! ∧芊e極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)?! √剿鳌l(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。  加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。  活動(dòng)準(zhǔn)備:  消防員的照片,消防錄像  消防員救火圖片一幅,場(chǎng)景布置“家禽、家畜、野獸”的家(包括字卡),  鉆洞四個(gè),平衡木四條,“哭聲、電話鈴聲、消防車聲”錄音磁帶?! 』顒?dòng)過(guò)程:  一、交流編寫(xiě)的照片,  引導(dǎo)幼兒回想消防員了不起的地方,引起興趣?! 《?、探索消防員的工作與人們的關(guān)系   觀看錄像?! ?討論 ?。?)為什么會(huì)起火? ?。?)如果你是消防員,你會(huì)怎么救火? ?。?)消防員是怎么做的?  再次觀看錄像 ?。?) 說(shuō)說(shuō)你們怕不怕火?為什么? ?。?) 消防員怕不怕火?你認(rèn)為他是個(gè)怎樣的人?  小結(jié)  三、游戲“小小消防員”  警報(bào)聲響,師:動(dòng)物王國(guó)發(fā)生火災(zāi),需要大家去幫忙救火?! ∫牖顒?dòng),激發(fā)幼兒參與游戲的興趣?! ∮懻摚涸鯓訉⑿?dòng)物救出來(lái)?  出示圖片,讓幼兒了解基本的救火常識(shí)。  教師演示用“水”救“火”(用字卡演示),討論:除了水,還能用什么救火?  游戲:小小消防員  (1)、交待角色:師“變”成消防隊(duì)長(zhǎng),幼兒變成消防隊(duì)員??焖俅骱孟罉?biāo)記?! 。?)、隊(duì)長(zhǎng)交待任務(wù)及要求:鉆過(guò)山洞,走過(guò)獨(dú)木橋,到附近的小河找“水”救“火”,每個(gè)消防隊(duì)員每次救出一個(gè)小動(dòng)物?! 。?)、消防隊(duì)員開(kāi)始行動(dòng),消防隊(duì)長(zhǎng)指揮消防隊(duì)員用最快的速度撲滅大火,救出小動(dòng)物?! 〗處熥⒁庵笇?dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作,在反復(fù)的來(lái)回跑動(dòng)中訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性?! 。?)、將救出的小動(dòng)物送回家:幼兒認(rèn)讀動(dòng)物名稱,并按家禽、家畜、野獸將小動(dòng)物進(jìn)行分類,并送回相應(yīng)家中?! 。?)、進(jìn)行第二次游戲,再次復(fù)習(xí)認(rèn)讀相應(yīng)漢字,并練習(xí)鉆的動(dòng)作。  聽(tīng)到小動(dòng)物的“哭聲”,消防員再次進(jìn)入火災(zāi)點(diǎn),救出小動(dòng)物,并送小動(dòng)物回家。 ?。?)、消防隊(duì)長(zhǎng)小結(jié)活動(dòng),評(píng)價(jià)消防隊(duì)員今天的表現(xiàn)。  活動(dòng)反思:  孩子們玩得很開(kāi)心,很喜歡消防員和他們一起活動(dòng),都能積極回答問(wèn)題。講消防員的故事時(shí),孩子們聽(tīng)得津津有味,加深了孩子們對(duì)消防員的認(rèn)識(shí)。在游戲“我是小小消防員”中,孩子們玩得很投入,走火警逃生練習(xí)時(shí),大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作,提高防火意識(shí),懂得火災(zāi)時(shí)的逃生的方法。第 31 頁(yè) 共 31 頁(yè)
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