【正文】 體驗(yàn)閱讀繪本的興趣，渴望為他人服務(wù)　　2．理解故事內(nèi)容，能夠講述小象尋找工作的經(jīng)歷　　3．嘗試根據(jù)特長(zhǎng)找工作，了解淺顯的消防知識(shí)　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　1．材料準(zhǔn)備：課件　　2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已了解一些職業(yè)?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　一、過(guò)程：導(dǎo)入　　動(dòng)物城堡里有許多小動(dòng)物，他們也像小朋友一樣，正在上課呢，讓我們一起看看?！　《?、觀看課件，講述故事開(kāi)始部分，引起興趣?！　?．播放PPT1是哪些小動(dòng)物??？黑板上寫(xiě)著幾個(gè)字，我念給你們聽(tīng)一下（教師，警察，郵遞員等）?！　?．：原來(lái)花貓老師在給小動(dòng)物上介紹職業(yè)的課，他說(shuō)：“我們的周圍都有一些人，有著各種各樣的職業(yè)，他們都很優(yōu)秀?！薄　?．這些人是誰(shuí)呢，請(qǐng)看！　　播放PPT2，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些小動(dòng)物分別是做什么的？　　4．這是誰(shuí)？（這是一只小象，它叫波波，它也想找一份工作）他適合上面這幾個(gè)工作嗎？　　5．幼兒討論回答?！　?．播放畫(huà)面36，引導(dǎo)幼兒觀察講述。小象到底適不適合這些職業(yè)呢，我們一來(lái)看一下，發(fā)生了什么？（幼：小象當(dāng)清潔工時(shí)打噴嚏把葉子都吹飛了，小象當(dāng)警察跑得太慢，小象當(dāng)農(nóng)夫吧蔬菜踩爛，小象當(dāng)郵遞員吧包裹弄得亂七八糟）　　7．幼兒自由猜測(cè)，嘗試給小象找合適的工作?！　煟哼@些職業(yè)都不適合小象，它好難過(guò)，你們覺(jué)得它可以做什么呢？　　8．播放畫(huà)面710.，幼兒觀察講述?！　。?）到底什么職業(yè)適合小象呢，讓我們來(lái)看一下?！　。?）你看到了什么？發(fā)生了什么事u？你從哪里看出來(lái)的？　?。?）著火了，因?yàn)樘焐嫌泻跓?，大家都拎著水桶，很著急的樣子。那波波?huì)怎么做呢？　?。?）我們來(lái)看看他是不是這樣做的?！　。?）火撲滅了嗎？你怎么知道的？　?。?）河馬消防員會(huì)對(duì)波波說(shuō)什么？　?。?）小象最后做了什么啊？——消防員。小象波波最后成了一名消防員，他終于找到了適合自己的工作，我們來(lái)完整的聽(tīng)一遍故事。故事的名字叫小象消防員?！　∪?、嘗試聯(lián)系動(dòng)物特征為小動(dòng)物尋找適合的工作?！　?．小象終于找到了適合自己的工作，可還有很多小動(dòng)物沒(méi)有工作呢？　　2．鼓勵(lì)幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動(dòng)物安排工作的理由?！　『镒印]遞員刺猬——搬運(yùn)工狗——警察螃蟹——理發(fā)師，花匠，園林工人，廚師孔雀——演員，模特蜘蛛——紡織工人，清潔工　　四、拓展思維，學(xué)會(huì)尊重不同職業(yè)的人　　1．師：每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，小朋友想想自己有什么本領(lǐng)，可以幫助別人？　　2．師：每個(gè)職業(yè)都有它存在的價(jià)值，我們的生活不能缺少任何一種職業(yè)，只要你付出了辛勤的勞動(dòng)，不管你做的是什么工作，都很光榮，都是最棒的！《消防》大班教案14　　　　大班幼兒對(duì)自主探究類活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚興趣，在一次談話活動(dòng)中，有些幼兒談到參觀過(guò)消防隊(duì)，消防車很大，消防員很酷，幼兒對(duì)探究消防車興趣被點(diǎn)燃。因此，本班生成了“消防車”主題課程。我們通過(guò)談話、搜查資料、繪畫(huà)等形式探秘消防車，再由消防車引申出不同的小分題——勇敢的消防員等。寶寶巴士里《小小消防員》這首歌，旋律輕快有力量，歌詞中體現(xiàn)了消防員“不怕濃煙，也不怕危險(xiǎn)”的勇敢精神。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)?！　　　　！　?，能有力量地演唱歌曲?！　　！　　　≈攸c(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容，能有力量地演唱歌曲?！　‰y點(diǎn)：初步感知附點(diǎn)音符。　　　　材料準(zhǔn)備：歌曲《小小消防員》音頻、視頻，《小小消防員》歌詞圖譜。　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：看過(guò)消防員救火視頻?！　　　∫?、談話導(dǎo)入　　教師：大森林或者房子著火了，該怎么辦？　　幼兒：打火警電話；報(bào)警，讓消防員叔叔來(lái)滅火等。　　二、感知旋律　　　　教師：老師這里有一首歌，名叫《小小消防員》。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，看他們是怎么滅火的！　　提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌，你有什么感受？　　幼兒：很有力量；很興奮；很激動(dòng)等?！　。ń處熐宄枨皟删洌　√釂?wèn)：歌曲前兩句，每個(gè)音的長(zhǎng)度都一樣嗎？　　幼兒：不一樣，“我是一名小小消防員”中的“是”和第一個(gè)“小”要長(zhǎng)一些?！　〗處熜〗Y(jié)：“是”和“小”對(duì)應(yīng)的音要長(zhǎng)一些，它們的音符后面加了一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)（出示圖譜），叫作附點(diǎn)音符，表示這個(gè)音要延長(zhǎng)。　?。ㄔ俅尾シ鸥枨　〗處煟何覀?cè)俾?tīng)一次歌曲，這次可以用“啦啦啦......”代替歌詞，小聲跟唱?！　∪⒗斫飧柙~　　，初步理解歌詞　　教師：我們看看這首歌的視頻，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么？　　幼兒：“勇敢就是我的座右銘”等。　　教師：什么是座右銘？就是鼓勵(lì)一個(gè)人進(jìn)步的語(yǔ)言或者精神，讓消防員叔叔不怕濃煙、也不怕困難的座右銘是什么？　　幼兒：勇敢！　　，有節(jié)奏地朗誦歌詞　　教師：葉子老師把歌詞里的故事畫(huà)了出來(lái)，你看到了哪一句？　　集體有節(jié)奏并且有力量地朗誦歌詞?！　∷摹W(xué)唱歌曲　　　　教師：現(xiàn)在，我們都是勇敢的消防員，跟著音樂(lè)輕聲學(xué)唱吧?！　　　〗處煟哼@次我們不聽(tīng)音樂(lè)，看會(huì)不會(huì)唱這首歌。這是一首非常有力量的歌，我們唱的時(shí)候要怎么樣？　　幼兒：有力量！　　　　男孩唱前兩句“我是一名小小消防員，維護(hù)城市的消防安全”，女孩唱“不怕濃煙也不怕危險(xiǎn)，勇敢就是我的座右銘”，最后四句男女一起唱?！　　　〗處煟何覀兙褪切⌒∠绬T，老師彈琴，你們邊唱邊表演這個(gè)歌，表演的時(shí)候要不要勇敢、有力量？　　幼兒：要！　　五、活動(dòng)結(jié)束　　教師：今天，我們學(xué)會(huì)了這首歌，周末去消防隊(duì)參觀，一起唱給消防員叔叔聽(tīng)好不好？（好?。　×⒒顒?dòng)延伸　　?！　　坝赂业南绬T”的故事，講述給好朋友聽(tīng)?！　　　∷囆g(shù)活動(dòng)最重要的是能提升幼兒的審美，歌曲旋律輕快、有力量，歌詞朗朗上口，提升了幼兒對(duì)消防員勇敢精神的感受。選材符合班級(jí)主題探究活動(dòng)，幼兒感興趣，很樂(lè)意學(xué)習(xí)歌曲。但由于是初次教學(xué)，孩子對(duì)第二句歌詞“維護(hù)城市的消防安全”不熟悉，可將歌曲的學(xué)習(xí)融入一日活動(dòng)中，環(huán)境中的學(xué)習(xí)更有效?！断馈反蟀嘟贪?5　　活動(dòng)目標(biāo)：　　幼兒了解基本的防火、救火常識(shí)，增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)。　　指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作，提高幼兒的平衡能力，并訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性?！　∧芊e極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)?！　√剿鳌l(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。　　加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　消防員的照片，消防錄像　　消防員救火圖片一幅，場(chǎng)景布置“家禽、家畜、野獸”的家（包括字卡），　　鉆洞四個(gè)，平衡木四條，“哭聲、電話鈴聲、消防車聲”錄音磁帶?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　一、交流編寫(xiě)的照片，　　引導(dǎo)幼兒回想消防員了不起的地方，引起興趣?！　《?、探索消防員的工作與人們的關(guān)系　　 觀看錄像?！　?討論　?。?）為什么會(huì)起火？　?。?）如果你是消防員，你會(huì)怎么救火？　?。?）消防員是怎么做的？　　再次觀看錄像　?。?） 說(shuō)說(shuō)你們怕不怕火？為什么？　?。?） 消防員怕不怕火？你認(rèn)為他是個(gè)怎樣的人？　　小結(jié)　　三、游戲“小小消防員”　　警報(bào)聲響，師：動(dòng)物王國(guó)發(fā)生火災(zāi)，需要大家去幫忙救火?！　∫牖顒?dòng)，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣?！　∮懻摚涸鯓訉⑿?dòng)物救出來(lái)？　　出示圖片，讓幼兒了解基本的救火常識(shí)。　　教師演示用“水”救“火”（用字卡演示），討論：除了水，還能用什么救火？　　游戲：小小消防員　　（1）、交待角色：師“變”成消防隊(duì)長(zhǎng)，幼兒變成消防隊(duì)員?？焖俅骱孟罉?biāo)記?！　。?）、隊(duì)長(zhǎng)交待任務(wù)及要求：鉆過(guò)山洞，走過(guò)獨(dú)木橋，到附近的小河找“水”救“火”，每個(gè)消防隊(duì)員每次救出一個(gè)小動(dòng)物?！　。?）、消防隊(duì)員開(kāi)始行動(dòng)，消防隊(duì)長(zhǎng)指揮消防隊(duì)員用最快的速度撲滅大火，救出小動(dòng)物?！　〗處熥⒁庵笇?dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作，在反復(fù)的來(lái)回跑動(dòng)中訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性?！　。?）、將救出的小動(dòng)物送回家：幼兒認(rèn)讀動(dòng)物名稱，并按家禽、家畜、野獸將小動(dòng)物進(jìn)行分類，并送回相應(yīng)家中?！　。?）、進(jìn)行第二次游戲，再次復(fù)習(xí)認(rèn)讀相應(yīng)漢字，并練習(xí)鉆的動(dòng)作。　　聽(tīng)到小動(dòng)物的“哭聲”，消防員再次進(jìn)入火災(zāi)點(diǎn)，救出小動(dòng)物，并送小動(dòng)物回家。　?。?）、消防隊(duì)長(zhǎng)小結(jié)活動(dòng)，評(píng)價(jià)消防隊(duì)員今天的表現(xiàn)。　　活動(dòng)反思：　　孩子們玩得很開(kāi)心，很喜歡消防員和他們一起活動(dòng)，都能積極回答問(wèn)題。講消防員的故事時(shí)，孩子們聽(tīng)得津津有味，加深了孩子們對(duì)消防員的認(rèn)識(shí)。在游戲“我是小小消防員”中，孩子們玩得很投入，走火警逃生練習(xí)時(shí)，大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識(shí)，懂得火災(zāi)時(shí)的逃生的方法。第 31 頁(yè) 共 31 頁(yè)