【正文】 有人給我治病啊?？墒茄嘧?、啄木鳥(niǎo)、青蛙都說(shuō)沒(méi)有辦法給我治病，小朋友，你有辦法嗎？快幫幫我吧！　　同學(xué)們，你們有辦法嗎？（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法，不一定按照課文的意思，只要有道理即可）　　六、結(jié)束：　　同學(xué)們剛才想了很多的辦法，但棉花姑娘的病最后是誰(shuí)給治好的呢？請(qǐng)大家課后讀一讀課文6自然段就能知道答案。　　七、課后作業(yè)：　　熟讀全文、做一個(gè)文中出現(xiàn)的自己喜歡的動(dòng)物頭飾?！　〉诙n時(shí)　　課時(shí)目標(biāo)：　　復(fù)習(xí)生字，會(huì)寫(xiě)文中要求的6個(gè)生字?！　∈熳x全文，分角色表演。　　了解有關(guān)蚜蟲(chóng)和七星瓢蟲(chóng)的有關(guān)知識(shí)。　　教學(xué)過(guò)程：　　一、復(fù)習(xí)生字?！　∮糜螒蚍ㄟM(jìn)行復(fù)習(xí)：《捉蚜蟲(chóng)》黑板上畫(huà)幾朵棉花，每朵花上貼一個(gè)畫(huà)有一只蚜蟲(chóng)的小紙袋，紙袋上寫(xiě)一個(gè)生字，袋里面放一些小的外形剪成蟲(chóng)子形的生字卡片。學(xué)生如果認(rèn)識(shí)紙袋上的字，就可以到袋里面拿一張寫(xiě)有這個(gè)字的小卡片，說(shuō)明他捉到了一只蚜蟲(chóng)，最后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，看看誰(shuí)捉到的蟲(chóng)子最多?！　《?、學(xué)習(xí)課文6自然段?！　⊥瑢W(xué)們，老師上節(jié)課讓你們?cè)谡n后讀課文，找找是誰(shuí)治好了棉花姑娘的病，你們找到了嗎？（生答：七星瓢蟲(chóng)）　　課文哪一段寫(xiě)了七星瓢蟲(chóng)給棉花姑娘治??？我們一起來(lái)讀一讀吧。（齊讀第5自然段）　　這么快就吃光了蚜蟲(chóng)，你們想，棉花姑娘會(huì)有什么表情？課文中用哪個(gè)詞語(yǔ)告訴我們？（學(xué)生回答，教師板書(shū)：驚奇）　　你能學(xué)著棉花姑娘的表情來(lái)問(wèn)一問(wèn)這句話嗎？（請(qǐng)學(xué)生做驚奇的表情讀：“你們是誰(shuí)呀？”這句話。）　?。ㄕn件放大七星瓢蟲(chóng)圖片）通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你認(rèn)識(shí)七星瓢蟲(chóng)了嗎？它最明顯的特點(diǎn)是什么？（學(xué)生回答）　?。ǔ鍪荆喊撸┱l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“斑”字你會(huì)怎么記？它還有其他朋友嗎？（斑馬、斑白等）　　不久之后，當(dāng)我們?cè)俅慰吹矫藁ü媚锏臅r(shí)候，她是怎樣的？我們應(yīng)該帶著怎樣的感情來(lái)朗讀最后這一自然段呢？（學(xué)生討論后讀）　　出示詞組：碧綠碧綠的葉子，學(xué)生練習(xí)：碧綠碧綠的，雪白雪白的　　三、分角色表演讀。　　同學(xué)們，在這篇課文學(xué)習(xí)過(guò)程中，你覺(jué)得哪些地方讓你感到比較著急，哪些地方又會(huì)讓你感到輕松而高興？（學(xué)生小組討論并反饋）　　我們今天都選擇了自己最喜歡的角色，把你們的頭飾戴上，我們一起來(lái)讀課文，看看哪種小動(dòng)物讀得最有感情。（教師讀旁白，其他學(xué)生根據(jù)自己選擇的角色讀）　　請(qǐng)一組較優(yōu)秀的學(xué)生上臺(tái)展示。　　拓展：當(dāng)讀到最后一句話時(shí)，我們小朋友都有一個(gè)共同的表情，那就是“笑”，請(qǐng)你們想想，此時(shí)棉花姑娘會(huì)笑著說(shuō)些什么？（學(xué)生想象發(fā)言）　　四、生字書(shū)寫(xiě)?！　”菊n要求書(shū)寫(xiě)的生字可分三小組進(jìn)行教學(xué)：“只、星”是上下結(jié)構(gòu)的字，主要特點(diǎn)是“上小下大”；“雪、幫”也是上下結(jié)構(gòu)的字，特點(diǎn)是“上大下小”，“雪”字的第十筆“一”不能寫(xiě)出頭，在指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)要求掌握好?！罢?qǐng)、就”同為左右結(jié)構(gòu)的字，注意兩邊不要分得太開(kāi)，提醒“就”字最后一筆“丶”不要落下。　　請(qǐng)學(xué)生觀察每個(gè)字在田字格的位置，以及它各部分的大小寬窄?！　W(xué)生臨寫(xiě)，描紅練習(xí)。師巡回指導(dǎo)。　　展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)?！　∥濉⒄故九_(tái)。　　學(xué)生互相交流自己課外編寫(xiě)的有關(guān)蚜蟲(chóng)、七星瓢蟲(chóng)、棉花的小知識(shí)。　　板書(shū)設(shè)計(jì)：　　棉花姑娘　　燕子 空中飛的害蟲(chóng)　　啄木鳥(niǎo) 捉樹(shù)干里的害蟲(chóng)　　青蛙 田里的害蟲(chóng)　　七星瓢蟲(chóng) 葉子上的害蟲(chóng)　　《棉花姑娘》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇11　　教學(xué)要求：　??；積累詞語(yǔ)“棉花、許多、可惡、盼望、害蟲(chóng)、幫忙、忽然、碧綠碧綠、吐出”；能結(jié)合課文內(nèi)容，用找近義詞的方法理解“可惡、盼望、驚奇”的詞義?！　?；不同的句子讀出不同的語(yǔ)氣?！　。姥嘧幼娇罩械暮οx(chóng),啄木鳥(niǎo)捉樹(shù)上的害蟲(chóng)，青蛙捉稻田里的害蟲(chóng)，七星瓢蟲(chóng)吃棉花葉子上的蚜蟲(chóng)?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：　　引導(dǎo)學(xué)生了解一些科學(xué)常識(shí)，讓學(xué)生有熱愛(ài)科學(xué)的興趣。　　教學(xué)方法：　　小組討論、示范、演示　　教學(xué)準(zhǔn)備：　　多媒體課件　　教學(xué)過(guò)程：　　一、談話揭示課題?！　。谏险n前老師給你們猜一個(gè)謎語(yǔ)：說(shuō)它是花不是花，冬天人人需要它。白白胖胖真可愛(ài)，一堆一堆白花花?！　∶藁ㄊ且环N植物，可課文中卻把它當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，親切地稱它為——棉花姑娘?！　　肮谩⒛铩眱蓚€(gè)字,強(qiáng)調(diào)“娘”是輕聲音節(jié)?！　　３鍪菊n題，　　學(xué)生齊讀課題。（板書(shū)課題）　　二、初讀課文，認(rèn)讀生字詞?！　。鹤x準(zhǔn)字音，把生字圈出來(lái)；給自然段標(biāo)上序號(hào)；把課文讀通順，連貫?！　?。開(kāi)火車讀，指名讀。　　。開(kāi)火車讀，齊讀?！　∪?、感悟課文，理解課文?！　。ㄒ唬W(xué)習(xí)第一自然段?！　。屑?xì)看，上面有什么？　　是呀，上面有許多蚜蟲(chóng)，什么是蚜蟲(chóng)呢？介紹蚜蟲(chóng),出示ppt?！　?？（難受、急切希望治好?。┠木湓拰?xiě)出了她的心情？　　指名回答：她多么盼望有醫(yī)生來(lái)為她治病??！　　指導(dǎo)讀句：（抓住盼望一詞讀出棉花姑娘迫切想要治病的心情）　　師：“盼望”你能換個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)嗎？（希望）　　師：“盼望”比“希望”的程度更加強(qiáng)烈。　　教師范讀，學(xué)生領(lǐng)悟感情，指名讀。　?。ǘ┓纸M合作學(xué)習(xí)2——4自然段。　　過(guò)渡：棉花姑娘病重難忍，她請(qǐng)誰(shuí)為她治過(guò)??？結(jié)果怎樣？他們到底是想幫還是不想幫？　　、探究、合作學(xué)習(xí)?！　。?）小組合作，選擇自己喜歡的段落學(xué)習(xí)?！　∽詫W(xué)提示：　　A、反復(fù)讀讀、想想，感受棉花姑娘說(shuō)話的語(yǔ)氣?！　、小動(dòng)物想幫棉花姑娘治病嗎？為什么？　?。?）小組合作學(xué)習(xí)，相互交流?！　。?）匯報(bào)?！　W(xué)生交流：棉花姑娘分別向燕子、啄木鳥(niǎo)和青蛙求救，但是這些　　小動(dòng)物沒(méi)能幫助它。　　師：誰(shuí)來(lái)讀一讀棉花姑娘說(shuō)的這些話？　　學(xué)生讀并評(píng)價(jià)?！　煟耗撬鼈?yōu)槭裁礇](méi)有幫助棉花姑娘呢？　　。　　（小動(dòng)物不是不想幫，是心有余而力不足）　　：現(xiàn)在我們知道了燕子捉空中的害蟲(chóng)，啄木鳥(niǎo)捉樹(shù)上的害蟲(chóng)，青蛙捉稻田里的害蟲(chóng)?！　。ㄈW(xué)習(xí)6自然段?！　。降资钦l(shuí)幫她治好了?。磕膬啥胃嬖V了我們，自由讀一讀?！　。磕銖哪睦镏赖?？　?。浚ㄕ故揪帉?xiě)的有關(guān)資料。）　　，棉花姑娘感到怎樣？你從哪個(gè)詞語(yǔ)可以看出？（驚奇）找一個(gè)近義詞；表演一下這個(gè)神態(tài)。　　，她的心情怎樣？你能找出表示她心情的句子嗎？　?。浚ㄖ该f(shuō)）　　7．這段中有你喜歡的詞語(yǔ)嗎？畫(huà)出來(lái)，讀一讀。（如碧綠碧綠、雪白雪白）　　拓展練習(xí)：　　碧綠碧綠的 （ ）　　雪白雪白的 （ ）　　四、小結(jié)?！　〗裉煳覀円黄饘W(xué)習(xí)了這篇童話故事，知道了燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙不是不想幫助棉花姑娘，而是心有余而力不足。每種動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，它們是自然界中不可缺少的組成部分，是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀兛梢煤脨?ài)護(hù)它們呀！　　五、分角色表演讀?！　】纯茨姆N小動(dòng)物讀得最有感情?！　×⒆鳂I(yè)。　　課下請(qǐng)同學(xué)們搜集一些益蟲(chóng)、益鳥(niǎo)。　　板書(shū)　　棉花姑娘　　燕子 空中飛　　啄木鳥(niǎo) 樹(shù)干里　　青蛙 稻田里　　七星瓢蟲(chóng) 葉子上　　《棉花姑娘》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇12　　一、教學(xué)目標(biāo)：　　認(rèn)識(shí)姑、娘等七個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)只、星等6個(gè)字?！　》纸巧首x課文，讀好請(qǐng)求的語(yǔ)氣。　　認(rèn)識(shí)一些對(duì)人類有用的鳥(niǎo)類和益蟲(chóng)。　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：精美的課件　　三、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)　　四、教學(xué)過(guò)程：　　一、談話導(dǎo)入　　小朋友，瞧，今天，趙老師帶來(lái)了什么?(棉花)仔細(xì)看，棉花什么樣的?　　你們知道，這雪白的棉花都能做些什么嗎?　　出現(xiàn)題目。(齊讀)　　二、細(xì)讀、感悟　　第一自然段　　(1)棉花姑娘老遠(yuǎn)就聽(tīng)到了你們的聲音，可是今天，他不能來(lái)了，怎么回事?讓我們一起去看看吧!(看課件)　　(2)小朋友，棉花姑娘怎么了?(指說(shuō))　　是呀，她心里多難受呀!你能試著讀出她傷心、難過(guò)的樣子嗎?(自讀)　　(3)指讀。　　第二自然段　　(1)可憐的棉花姑娘被可惡的蚜蟲(chóng)咬得遍體鱗傷、疼痛難忍，這可怎么辦?這時(shí)，一抬頭，看，誰(shuí)來(lái)了?(指說(shuō))棉花姑娘們，你們有什么話，有什么請(qǐng)求快點(diǎn)告訴燕子姐姐吧!(指說(shuō))　　(2)你們?cè)谡?qǐng)求燕子姐姐，那一定能讀好這句!(指讀)　　(3)聽(tīng)，燕子姐姐怎么說(shuō)的?(聽(tīng)配音)　　棉花姑娘們，燕子的話，你們聽(tīng)明白了嗎?(指說(shuō))　　燕子姐姐幫不上忙，感到很抱歉，你能讀好他的話嗎?(指讀)　　(4)現(xiàn)在，你愿意分角色讀好他們的對(duì)話嗎?(同桌練練)鼓勵(lì)學(xué)生加上動(dòng)作?！　∽詫W(xué)4自然段　　(1)燕子姐姐不好意思地飛走了，棉花姑娘眼看葉子上的蚜蟲(chóng)越來(lái)越多，難受極了，他還會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)看病呢?(下面在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，從4自然段中任選你們最喜歡的一段，進(jìn)行分角色朗讀)　　(2)小組自讀4自然段，師參與學(xué)習(xí)?！　?3)小組匯報(bào)，師生隨時(shí)注意點(diǎn)評(píng)?！　?4)現(xiàn)在，想把4段分角色演下來(lái)嗎?(找?guī)孜?其他小朋友邊看，邊思考這項(xiàng)練習(xí)。會(huì)做哪道就做哪道。(指說(shuō))　　第五自然段　　(1)小朋友，燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙都不能幫棉花姑娘捉身上的害蟲(chóng)，這可怎么辦呀?棉花姑娘身上的傷口更多了，疼得嗚嗚的哭起來(lái)，誰(shuí)來(lái)救救她呀?只見(jiàn)，一群圓圓的小蟲(chóng)飛來(lái)了，看，是誰(shuí)呀?(齊說(shuō))　　(2)小朋友都認(rèn)識(shí)他，棉花姑娘認(rèn)識(shí)嗎?(指說(shuō))誰(shuí)還想驚奇得問(wèn)問(wèn)?　　(3)你能做這可愛(ài)的小蟲(chóng)向棉花姑娘介紹一下自己?jiǎn)?(指說(shuō))多了不起的小蟲(chóng)呀!能把蚜蟲(chóng)消滅得干干凈凈!你能讀好他的話嗎?(指讀)　　第六自然段　　(1)大家看，在七星瓢蟲(chóng)的醫(yī)治下，這時(shí)的棉花姑娘怎么樣了?(指說(shuō))　　(2)誰(shuí)愿意讀讀最后一段?(指讀)你為什么這么高興?(指說(shuō))　　(3)是呀，棉花姑娘的病終于好了，正為他高興呢!誰(shuí)還為他高興?(指讀)(配上點(diǎn)音樂(lè)，齊讀)　　(5)如果能高興得背下來(lái)就好了，(指生試背)　　(6)拓展練習(xí)：碧綠碧綠的葉子碧綠碧綠的________　　雪白雪白的棉花雪白雪白的________　　三、通讀全文，擴(kuò)展練習(xí)　　通讀全文?！　∠胂耄钪?，你還知道誰(shuí)會(huì)捉害蟲(chóng)? 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