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2025-04-05 12:12本頁(yè)面
【正文】 一種在平凡中演繹精彩的快樂(lè)，一種生命與童年相約的快樂(lè)，是一種緣于對(duì)教育工作，對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)的快樂(lè)。竇老師在書中有這樣一句話：“只要與孩子們?cè)谝黄?，心情就?huì)變得像藍(lán)天一樣純凈?！边@樣的話聽(tīng)起來(lái)很容易，但在實(shí)際生活中，我們卻很難達(dá)到這樣的境界。 很多時(shí)候我們看到不斷制造意外的孩子，厭煩的情緒總會(huì)爬上心頭，這種厭煩就是因?yàn)槲覀冞€沒(méi)能完全把自己的愛(ài)浸透到孩子們的骨子里。在《心中盛滿陽(yáng)光》一文中，她提到了“境由心生”。她說(shuō)“如果你把所處的環(huán)境看成是魔鬼，你就生活在地獄。如果你把周圍的人群看成是天使，你就生活在天堂。如果你把所處的環(huán)境變成魔鬼，你就在制造地獄。如果你把周圍的人群變成天使，你就在營(yíng)造天堂。”確實(shí)，面對(duì)每日繁雜的事務(wù)，面對(duì)孩子不經(jīng)意間制造的麻煩，面對(duì)自己專業(yè)成長(zhǎng)的困惑與壓力，面對(duì)教育過(guò)程中出現(xiàn)的一系列的不滿現(xiàn)象，我們能做什么呢?我們不能改變這一切，我們只能換個(gè)角度想問(wèn)題，從中過(guò)濾出一些快樂(lè)的因子，讓陽(yáng)光灑射到疲憊不堪的心靈邊角。那如何才能做到這一點(diǎn)呢，我學(xué)到了竇老師的幾條人生哲理：首先要改變態(tài)度?！拔覀兏淖儾涣耸虑椋透淖儗?duì)這件事情的態(tài)度?！笔前。霸賯ゴ蟮娜宋?，歷史也不能為你折腰”，重要的是擺正自己的位置，自己只是“滄海一粟”，只是繁花盛葉中弱不禁風(fēng)的一葉草兒，理性做事，理性做人是保護(hù)自己的最好辦法。再就是享受過(guò)程?！吧且粋€(gè)括號(hào)，左邊是出生，右邊是死亡，我們要做的事情就是填括號(hào)。要學(xué)會(huì)享受這個(gè)過(guò)程——無(wú)論是精彩還是糟糕?！薄 ∶恳粋€(gè)人都有著獨(dú)特的人生過(guò)程，有風(fēng)景如畫，也有殘頁(yè)敗筆。有繁花似錦，也有落葉紛飛。有春華秋實(shí)，也有雜草枯榮……只要我們仔細(xì)品嘗，品出它的意義，即便過(guò)程有些艱辛，即便其間會(huì)遭遇痛苦，我們依然能夠直視困難，一路向前。還要學(xué)會(huì)感恩?！皯阎鴲?ài)心吃菜，勝過(guò)懷著恨吃牛肉?！边@是西方的一句格言，樸實(shí)中卻道出了幸福的本質(zhì)意義。我一直認(rèn)為幸福只是一種感覺(jué)，一種源于每個(gè)人心底的一種暖暖的感覺(jué)!歷經(jīng)苦難的高爾基說(shuō)：“書籍使我變成了一個(gè)幸福的人。”我們又何嘗不是呢?讀書帶給我們最雋永的樂(lè)趣，最恒久的動(dòng)力。讀書帶給我們心靈的和平，精神的慰籍?！ 百?zèng)人玫瑰，手有余香”這本書讓我深深懂得了在教學(xué)中要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)廣闊的心靈和精神空間，同時(shí)要以情動(dòng)人，以自己的火點(diǎn)燃學(xué)生，讓整個(gè)教學(xué)過(guò)程成為關(guān)注和豐富情感世界的過(guò)程，成為智慧生成和人生態(tài)度、生活品質(zhì)提升的過(guò)程。古人云：“書中自有黃金屋”。事實(shí)上，每一個(gè)成功人士的背后都有千萬(wàn)本書來(lái)支持他。竇老師能有如此高超的教學(xué)技藝，與她的文化底蘊(yùn)是分不開(kāi)的?！ 鞍氘€方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。”讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登人類進(jìn)步的階梯。今天，在無(wú)比優(yōu)越的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境中，我們更應(yīng)該與書結(jié)緣，與書為伴，博覽群書，在書中尋求到知識(shí)寶典和人生精髓，使自己成為知識(shí)的富翁，精神的巨人，成就美麗的人生?！ ?
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