中學(xué)歷史教師工作計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2025-04-05 12:06本頁(yè)面
【正文】 是考查能力，但這種能力是建立在對(duì)知識(shí)基礎(chǔ)更高要求的基礎(chǔ)上的，因此對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握必須更加扎實(shí)全面。一輪復(fù)習(xí)是在新課學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，對(duì)歷史知識(shí)點(diǎn)、歷史線索、歷史技能進(jìn)行提高和升華。其主要目的是理清歷史線索，在此基礎(chǔ)上把握階段特征，扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，提高解題技能。不論平時(shí)多么熟悉課本，都不能省略全面閱讀教材這一環(huán)節(jié)，因?yàn)椋骸 、僖郧暗闹R(shí)往往是零碎的不成系統(tǒng)的，全盤(pán)的通讀有助于整體掌握知識(shí)。 ?、谌P(pán)的通讀可以找出一些以前被忽視的環(huán)節(jié)或死角?！ 、鄱玫臇|西未必理解得深刻，帶著疑問(wèn)去通讀，有助于深刻領(lǐng)會(huì)課本內(nèi)容。 ，講練結(jié)合，全面提高學(xué)生的解題能力及思維能力。在課時(shí)復(fù)習(xí)結(jié)束后，選取典型試題及時(shí)進(jìn)行測(cè)試、反饋，采取一課一小練和月考相結(jié)合的形式，以便及時(shí)鞏固落實(shí)，練習(xí)后，核對(duì)答案，分析總結(jié)。通過(guò)典型題目逐步培養(yǎng)學(xué)生的基本技能，如理解能力、獲取信息的能力、表述能力、分析能力、創(chuàng)新能力等。在評(píng)卷過(guò)程中包括教師的講評(píng)與學(xué)生的自評(píng)。每一單元測(cè)試和模塊測(cè)試后教師重點(diǎn)講評(píng)，在講評(píng)練習(xí)和試卷過(guò)程中，講究解題方法的講評(píng)，從而減少解題錯(cuò)誤，提高應(yīng)試能力?！ ∪?、備考中著重要解決的問(wèn)題 ，實(shí)現(xiàn)備課工作的科學(xué)性和實(shí)效性?！ ”緦W(xué)期，高三歷史備課組的教研活動(dòng)時(shí)間定在周一下午、三上午。備課組成員（兩人）將在課標(biāo)和指導(dǎo)意見(jiàn)解讀、教材處理、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教法學(xué)法的設(shè)計(jì)、練習(xí)的安排等方面進(jìn)行嚴(yán)格的商討，確保教學(xué)工作正常開(kāi)展。備課組要嚴(yán)格按照學(xué)校要求集體備課，進(jìn)行教學(xué)研究，每次活動(dòng)根據(jù)學(xué)校要求做好記錄，充分發(fā)揮集體智慧，做到資源共系享，努力提高整體成績(jī)。此外，備課組將開(kāi)展扎實(shí)的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，通過(guò)獻(xiàn)課、觀課、議課這種形式加強(qiáng)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改進(jìn)教學(xué)水平?！ ?yán)格依照新課、第一輪講全講細(xì)講透的原則，精心組織好每一節(jié)課，強(qiáng)調(diào)教學(xué)效果，力爭(zhēng)在扎實(shí)的第一輪教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的“雙基”，為下學(xué)期的二輪復(fù)習(xí)做好充足的準(zhǔn)備。在新課改的背景下堅(jiān)持雙基導(dǎo)學(xué)模式，用選擇題訓(xùn)練和提問(wèn)的方法，堅(jiān)持學(xué)生課前基礎(chǔ)知識(shí)的回顧，用“導(dǎo)讀思考”逐步構(gòu)建學(xué)生的知識(shí)體系構(gòu)架，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)用“三年高考二年模擬”逐步提高學(xué)生解題能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握歷史概念、專(zhuān)有名詞、歷史結(jié)論，為分析解決問(wèn)題奠定基礎(chǔ)。對(duì)考點(diǎn)精析精練，分層教學(xué)，采取培優(yōu)補(bǔ)差促中間策略。 ，逐步形成解題規(guī)范和技巧 在高三兩個(gè)學(xué)期，堅(jiān)持一個(gè)星期一份練習(xí)卷，限時(shí)訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生的高考意識(shí)，加強(qiáng)格式書(shū)寫(xiě)、文字組織、表達(dá)邏輯方面的練習(xí)，加大對(duì)學(xué)生客觀題（選擇題）的訓(xùn)練，促成學(xué)生理解文本內(nèi)容，鞏固課文，通過(guò)考試題目的分析讓學(xué)生清楚高考十項(xiàng)能力要求，使學(xué)生有意識(shí)儲(chǔ)備基礎(chǔ)知識(shí)提高考試能力。認(rèn)真做好每次考試質(zhì)量分析，主要在于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在考試中存在的共性問(wèn)題和解決的基本對(duì)策，以試卷分析為依托，即時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo)，幫助其解決學(xué)習(xí)中的困難和學(xué)習(xí)方法中的不足，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生的鼓勵(lì)，激勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)步?！ ?，使備考穩(wěn)步前進(jìn) 加強(qiáng)高考信息收集，鉆研新課標(biāo)新教材，研究近三年來(lái)的全國(guó)高考題，注意高考發(fā)展趨勢(shì)，還研究近三年的考試大綱，加強(qiáng)高考信息的交流工作與校級(jí)聯(lián)系，互通有無(wú)，共同進(jìn)步，加大備課組教研組老師之間的交流，吸取各位老師的優(yōu)點(diǎn)?！ ?，努力營(yíng)造師生之間交流互信的氣氛，促成學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，加大對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)兩大題型的特點(diǎn)解題技巧進(jìn)行分析，學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)到解題的一些基本方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生一些史學(xué)觀點(diǎn)訓(xùn)練，讓他們放下包袱全心身投入學(xué)習(xí)讓對(duì)部分心理障礙的同學(xué)進(jìn)行心理疏導(dǎo)輕裝上陣。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1