珍珠泉教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-04-05 12:05本頁面
【正文】 、清的特點 （4）指導(dǎo)朗讀，讀出珍珠泉水的特點，重點練習(xí)朗讀3自然段 第2段指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊在頭腦中想象，形成畫面“水是那樣綠，綠得像……” 第3段要讀出泡泡的趣和美。 三、練習(xí)朗讀，體會感情 師：假如你是作者，向別人介紹珍珠泉時，語氣是怎樣的呢？心情是怎么樣的呢？為 什么這樣說？ 練習(xí)朗讀，體會作者對珍珠泉的喜愛、贊美之情，為家鄉(xiāng)有此泉而自豪。 四、理清課文的記敘順序?！ ∥恼孪冉榻B了珍珠泉在，接著重點揣述了珍珠泉周圍的，以及潭底冒出的。 布置作業(yè)： 在文中找出你認(rèn)為寫得憂美的句子，摘抄背誦?！ 】纯醋约旱募亦l(xiāng)有沒有這佯美好的景物，它們有什么特點，仔細(xì)觀察，記在心里。《珍珠泉》教學(xué)設(shè)計5 教材簡析： 家鄉(xiāng)的珍珠泉在那綠色的大絨團(tuán)般的山包的密林里，一條石板小路穿過密林，小路的盡頭有一眼清泉，深綠的泉水，被四周的石頭上的青苔、沒有一點兒雜色的蕨草，悄悄開放的花朵點綴得格外幽雅，泉水那么清、那么綠、那么深，那么清涼，還有那不停冒出的一嘟嚕一嘟嚕的晶亮、飽滿的水泡，借助著從樹縫里篩下的一束束陽光的裝扮，泉似珍珠般美麗。“我”生活在珍珠泉邊，喝著珍珠泉水，珍珠泉是“我”的驕傲，更是“我”魂牽夢縈的家鄉(xiāng)！ 文章情真意切，文詞優(yōu)美，脈絡(luò)清晰，是學(xué)生自學(xué)自悟的好文本?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 結(jié)合上下文理解詞語“鑲嵌”“干涸”，積累文中的好詞好句?！ 〗柚鷮?dǎo)讀提示，按要求自讀課文，有自己的獨特感悟，并能和同學(xué)交流?！ ≌_、流利、有感情的朗讀課文?！ W(xué)習(xí)課文的觀察和描寫方法，學(xué)者觀察家鄉(xiāng)的一處景點，贊美家鄉(xiāng)?！ 〗虒W(xué)重點： 理解課文寫了珍珠泉的哪些特點，體會珍珠泉的美?！ 〗虒W(xué)難點： 由文中“我”對珍珠泉的喜愛，體會“我”對家鄉(xiāng)的熱愛之情?！ 〗虒W(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程： 一、回顧《小池》和《泉水》，了解泉水，并交流各自搜集的神奇的泉的資料?！ 《?、板書課題：珍珠泉 指名讀導(dǎo)讀提示，明確自讀目標(biāo)：珍珠泉是什么樣的？有什么特點？課文表達(dá)了作者的什么感受？把自己感受深的語句畫出來，寫出自己的感受，并準(zhǔn)備交流?！ ∪?、學(xué)生自讀，自悟后，組織小組內(nèi)交流、討論。 四、集體匯報，討論。 指名讀課文，正音。指名分節(jié)讀課文，大部分同學(xué)讀得很流利，讀得正確。 長句子：“最有趣的，當(dāng)然是那晶亮的、飽滿的、一嘟嚕一嘟嚕從潭底冒出來的水泡了?！睅熞鲋笇?dǎo)?！ ≌w把握課文。概括每個自然段大致寫了什么？指導(dǎo)抓住第 11 頁 共 11 頁
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