地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起的地形變化教案說課-資料下載頁(yè)
2025-04-05 12:05本頁(yè)面
【正文】 歷了大約6500萬年的時(shí)間，——，珠穆朗瑪峰會(huì)越來越高?？茖W(xué)家預(yù)言：將來的某一天，東非大裂谷終會(huì)將它東面的陸地從大陸分離出去，從而產(chǎn)生新的海洋以及眾多的島嶼。）（意圖：這樣一系列的設(shè)計(jì)，使課堂的氣氛變的愉快，使學(xué)生充滿著對(duì)知識(shí)求知的欲望，利用信息技術(shù)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，并能利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，讓課堂充滿著新的生機(jī)與活力。）四、課堂總結(jié)，拓展延伸，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（請(qǐng)同學(xué)回答）看來同學(xué)們的收獲還真不少，請(qǐng)同學(xué)們做一做課堂小測(cè)，看看同學(xué)們對(duì)這一節(jié)課的內(nèi)容掌握得怎樣。（全班同學(xué)做課堂小測(cè)，然后展示評(píng)講）。（播放課件：如何避震）3．我們今天所見到的地形地貌都是由于地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)而形成的嗎？有沒有其他作用力也會(huì)影響著地球表面的地形地貌呢？請(qǐng)同學(xué)們課后繼續(xù)去搜集其他原因?qū)Φ厍虮砻嬗绊懽饔玫馁Y料。（意圖：這樣的設(shè)計(jì)，是對(duì)地形內(nèi)部運(yùn)動(dòng)的知識(shí)進(jìn)行整理加工，使整合的學(xué)習(xí)不僅在課上，更延伸到課下,不僅培養(yǎng)學(xué)生避震的能力，還能培養(yǎng)學(xué)生編寫信息的能力。）五、板書設(shè)計(jì)：第二課 地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起的地形變化火山和地震會(huì)改變地形地貌火山和地震的成因地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)（意圖 ：這樣的板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單清晰，使學(xué)生一目了然。根據(jù)本節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)，學(xué)生應(yīng)該掌握火山與地震會(huì)使地形發(fā)生改變，而火山與地震是地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起的，這就總結(jié)了地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)會(huì)使地形發(fā)生了變化，在板書中很好的體現(xiàn)了，并且突出了重點(diǎn)與難點(diǎn)。讓學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)知識(shí)內(nèi)容時(shí)更直觀形象。）課堂小測(cè):姓名 班別 評(píng)價(jià)一、選擇題（把合適的序號(hào)填在括號(hào)里）。在地球的深部，越往下去，（ ）。A、溫度越高，壓力越大 B、溫度越高，壓力越小C、溫度越低，壓力越大絕大多數(shù)地震發(fā)生在（ ）內(nèi)。A、地核 B、地幔 C、地殼雄偉的喜馬拉雅山是（ ）形成的。A、一次的火山噴發(fā) B、一次大地震 C、兩個(gè)大陸板塊碰撞擠壓二、判 斷：（對(duì)的打√，錯(cuò)的打）。地球的地殼部分主要由巖石組成。（ ）火山和地震是地球釋放能量的一種形式。（ ）地球表面的變化都是很猛烈的。（ ）地震會(huì)產(chǎn)生湖泊。（ ）火山噴發(fā)只會(huì)給人類帶來災(zāi)害，不會(huì)帶來好處。（ ）地球表面在流水、風(fēng)、冰川、海浪的作用下也會(huì)產(chǎn)生變化。（ ）三、填空題。地球內(nèi)部可以分為 、 、 。在地球的深部，越往下去溫度越 ，壓力越 。地球表面在 、 、 、 等自然力的作用下，也會(huì)緩慢地發(fā)生變化?；顒?dòng)一：模擬巖層碰撞的實(shí)驗(yàn)第（ ）組 。，碰撞使毛巾 ，從實(shí)驗(yàn)可知板塊的碰撞會(huì)形成 ?；顒?dòng)二：模擬巖層分離的實(shí)驗(yàn)第（ ）組 。，雙手從兩端往外慢慢拉，橡皮泥中間慢慢 ，最后斷裂，從實(shí)驗(yàn)可知板塊的分離會(huì)形成 。第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè)
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