參觀天津普育學校有感-資料下載頁
2025-04-05 12:04本頁面
【正文】 清、堂堂清，激發(fā)了學生的學習興趣。優(yōu)化學習要素，提高課堂效率三真三實一及時（真思考、真合作、真理解，設計實、反饋實、達標實、評價要及時），以學定教，順學而教，當堂達標， 讓學習發(fā)生在每一名學生身上。立足課堂 關注每一位學生。整個課堂緊張有序，有講有練，學生高度集中，和諧高效。整個課堂面向全體，因材施教，摸透學情，準確定位教學，真正做到以學定教，實現(xiàn)有效教學。真問題的研究。學校教研真研究。大講堂、同課異構、三級建模、教研組教研，為老師們提供學習和展示自我的平臺。四同一異、集體備課、說課、質(zhì)量分析等形式極大地提高了老師們的專業(yè)素養(yǎng)。老師們從教學的實踐者轉(zhuǎn)化到教學的研究者，克服了教師發(fā)展的高原期，形成濃濃的教學研究風氣。課堂上老師們游刃有余，課堂節(jié)奏把握適度；課件制作非常精細，教師講解細致入微。老師們有激情有熱情有活力有想法，敢想敢干，與學生關系融洽。這與課下的積極研究分不開的。短短幾天的參觀學習意猶未盡。感嘆之余，認識到我們每一所學校要在管理上下真功夫，我們的每一位老師要在教學上真投入真研究。教育就是以人為本，教育就是培養(yǎng)習慣，只有把一切落到實處，我們的教育才有希望，才能在自我發(fā)展的同時，引領學生全面、和諧、持續(xù)地發(fā)展！
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