【正文】 書(shū)館可以開(kāi)展中小學(xué)生家庭作業(yè)輔導(dǎo)及疑難問(wèn)題解答活動(dòng),以及時(shí)地幫助中小學(xué)生解決學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,具體可包括如何有效安排學(xué)習(xí)時(shí)間,各門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法,應(yīng)試心理及技巧,經(jīng)驗(yàn)交流,心理健康指導(dǎo)等方式開(kāi)展活動(dòng).　　 網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)讀活動(dòng)　　伴隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)這一高科技工具已被青少年廣泛使用,書(shū)目推薦,國(guó)外公共圖書(shū)館還提供了各種各樣的特色網(wǎng)絡(luò)服務(wù),非常值得國(guó)內(nèi)公共圖書(shū)館借鑒.　　以伯明翰公共圖書(shū)館的青少年網(wǎng)站為例,提供了城鎮(zhèn)周?chē)?青少年生活,包括電影,音樂(lè)會(huì),包括約會(huì)的建議,大學(xué)的介紹,網(wǎng)絡(luò)安全,校園生活,駕照考試,家庭,陶冶情操,興趣交流的導(dǎo)航地圖.[7]　　美國(guó)卡內(nèi)基圖書(shū)館還提供了一種新的服務(wù)叫做家庭作業(yè)輔導(dǎo) Homework help (on line) or live homework help, 如果有問(wèn)題可以登陸他們的網(wǎng)站,按照年齡層次分為中學(xué)生和小學(xué)生登陸不同的頁(yè)面查詢(xún)問(wèn)題或請(qǐng)教在線(xiàn)輔導(dǎo)教師.[8]這樣的活動(dòng)可以及時(shí)地幫助青少年解決學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,提高學(xué)習(xí)效率.　　網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍,應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮教育職能,在指導(dǎo)青少年利用各種網(wǎng)絡(luò)信息資源,積極參與網(wǎng)上閱讀活動(dòng)的同時(shí),引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀(guān),為未成年人健康便捷上網(wǎng)的一次有益嘗試,館內(nèi)的電腦里沒(méi)有硬盤(pán)游戲,也不允許網(wǎng)絡(luò)游戲,收藏的都是一些學(xué)生網(wǎng)站,并在服務(wù)器上安裝了素質(zhì)教育和學(xué)外語(yǔ)以及不健康內(nèi)容過(guò)濾軟件.[9]　　中小學(xué)生的閱讀活動(dòng)需要得到學(xué)校的大力支持和配合,因此圖書(shū)館應(yīng)該有目的有計(jì)劃地與周?chē)貐^(qū)的中小學(xué)校建立合作關(guān)系,同時(shí)充分利用雙休日及寒暑假開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng),發(fā)揮圖書(shū)館的教育功能,促進(jìn)少兒閱讀能力和閱讀水平的不斷提高,從而促進(jìn)社會(huì)文化素質(zhì)水平的不斷提高.　　少年兒童是未來(lái)的主人翁,因此公共圖書(shū)館要跟上信息時(shí)代的步伐,不斷地汲取養(yǎng)分,開(kāi)拓創(chuàng)新,積極主動(dòng)地出擊,策劃開(kāi)展各種類(lèi)型的閱讀活動(dòng),有針對(duì)性地為少年兒童提供各種學(xué)習(xí)資源,激發(fā)他們閱讀的興趣,發(fā)展他們的才能,引導(dǎo)他們朝著健康的方向發(fā)展,為國(guó)家培養(yǎng)強(qiáng)大的生力軍做貢獻(xiàn).　　五,實(shí)習(xí)總結(jié)　　文獻(xiàn)檢索是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的活動(dòng),它要求我們善于思考,并通過(guò)經(jīng)常性的實(shí)踐,逐步掌握文獻(xiàn)檢索的規(guī)律,從而迅速,準(zhǔn)確地獲得所需文獻(xiàn).　　我這次選擇的實(shí)習(xí)題目是《公共圖書(shū)館少兒閱讀活動(dòng)》.通過(guò)兩個(gè)多星期的文獻(xiàn)檢索實(shí)習(xí),我更加熟悉了很多數(shù)據(jù)庫(kù)的使用方法,我從文獻(xiàn)檢索步驟,文獻(xiàn)檢索方法及文獻(xiàn)檢索經(jīng)驗(yàn)技巧作一簡(jiǎn)單總結(jié).　　(一)文獻(xiàn)檢索步驟　　通過(guò)這次實(shí)習(xí),我發(fā)現(xiàn)合理的文獻(xiàn)檢索步驟是非常重要的,它使得我們的檢索工作有條不紊,我的檢索主要分四個(gè)步驟:　　(1)明確檢索主題的目的與要求　　為了使文獻(xiàn)檢索得以順利,完滿(mǎn)的實(shí)現(xiàn),這樣才能達(dá)到事半功倍,有所收獲,不僅是文獻(xiàn)檢索方面的收獲,我對(duì)我國(guó)公共圖書(shū)館的讀者服務(wù)方面十分感興趣,尤其是少年兒童的閱讀活動(dòng),說(shuō)實(shí)話(huà),國(guó)內(nèi)在這一方面做的不是很出色,有待加強(qiáng),所以我希望能夠?qū)@方面多做研究,為今后發(fā)展圖書(shū)館事業(yè)奠定良好的基礎(chǔ).　　(2)選擇合適的檢索用詞　　選擇合適的檢索用詞對(duì)文獻(xiàn)檢索而言是至關(guān)重要的,只有選擇能夠全面而準(zhǔn)確的表達(dá)文獻(xiàn)檢索主題的語(yǔ)詞,在實(shí)際的檢索過(guò)程中,因此在檢索時(shí)readers advisory很明顯比reader guidance的檢索結(jié)果多(前者是使美國(guó)和加拿大經(jīng)常采用的表達(dá),后者是歐洲國(guó)家經(jīng)常采用的表達(dá)).　　(3)確定檢索策略和途徑　　,關(guān)鍵詞途徑,主題途徑,文摘途徑,題名途徑等多途徑檢索,根據(jù)不同的檢索情況制定不同的檢索策略,同時(shí)根據(jù)檢索結(jié)果實(shí)施修改.　　(4)選擇檢索工具 (包括國(guó)外和國(guó)內(nèi)兩個(gè)部分)　　在選擇檢索工具時(shí)綜合考慮各個(gè)檢索工具的功能,優(yōu)劣勢(shì),:各種數(shù)據(jù)庫(kù)(選擇了最常用的幾個(gè)),網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)資源(都是目前最有影響力的)和網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)館導(dǎo)航(這是由我選擇的主題決定的,需要了解具體的圖書(shū)館的具體活動(dòng)開(kāi)展情況,那么就要登陸具體的圖書(shū)館網(wǎng)站).　　(5)根據(jù)文獻(xiàn)線(xiàn)索,查閱原始文獻(xiàn)　　通過(guò)對(duì)獲取的原始文獻(xiàn)的分析,確定其是否符合我的需要,是否有利用價(jià)值.　　(二)文獻(xiàn)檢索方法　　我的檢索方法主要有以下三種:　　1. 直接法　　即直接利用檢索工具(系統(tǒng))檢索文獻(xiàn)信息. 每一種檢索工具的使用上我都采用了這種方法.　　2. 追溯法　　即利用已經(jīng)掌握的文獻(xiàn)末尾所列的參考文獻(xiàn),依據(jù)文獻(xiàn)間的引用關(guān)系,:我在使用中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí)通過(guò)讀者推薦和相關(guān)文獻(xiàn)兩個(gè)欄目檢索到了更多相關(guān)文獻(xiàn),其中與《充分發(fā)揮少兒圖書(shū)館在素質(zhì)教育中的作用》一文的相關(guān)文獻(xiàn)最多,在檢索過(guò)程中我已經(jīng)詳細(xì)列舉了.　　3. 綜合法　　就是把上述兩種方法加以綜合運(yùn)用的方法,即先利用檢索工具(系統(tǒng))檢到一批文獻(xiàn),再以這些文獻(xiàn)末尾的參考目錄為線(xiàn)索進(jìn)行查找,如此循環(huán)進(jìn)行,直到滿(mǎn)足要求時(shí)為止.　　綜合法兼有常用法和追溯法的優(yōu)點(diǎn),可以查得較為全面而準(zhǔn)確的文獻(xiàn),是實(shí)際中采用較多的方法. 上述的那個(gè)例子也是綜合法的運(yùn)用,我是先通過(guò)直接法獲得《充分發(fā)揮少兒圖書(shū)館在素質(zhì)教育中的作用》一文,然后再通過(guò)追溯法獲取更多相關(guān)文獻(xiàn)的.　　(三)文獻(xiàn)檢索經(jīng)驗(yàn)技巧　　通過(guò)實(shí)習(xí)實(shí)踐,我總結(jié)了以下檢索經(jīng)驗(yàn)技巧:　　1,檢索前一定要準(zhǔn)確確定自己的檢索主題和目標(biāo),關(guān)鍵詞,檢索工具等?！　?,在專(zhuān)門(mén)數(shù)據(jù)庫(kù)(中國(guó)期刊網(wǎng),萬(wàn)方,維普等)更容易檢索到自己所需資料,這些數(shù)據(jù)庫(kù)的資料相對(duì)來(lái)說(shuō)檢準(zhǔn)率高,(百度文檔,google scholar等)雖然能搜到更多條目,卻很難檢索到自己所需要的內(nèi)容,一方面是大量冗余信息的存在,另一方面google scholar等無(wú)法提供全部的原文瀏覽和下載.　　3,在檢索過(guò)程中,我們可以嘗試?yán)枚喾N途徑和檢索策略來(lái)進(jìn)行檢索,以便更精確地檢索到自己的理想資料. 因?yàn)椴煌臋z索途徑和檢索策略會(huì)產(chǎn)生不同的檢索效果,我們無(wú)法一下子就確定那種檢索途徑或檢索策略的檢索效率最好,必須通過(guò)不斷的嘗試,不斷的修改才能達(dá)到最好的檢索效果,同時(shí)根據(jù)檢索結(jié)果實(shí)施修改.　　4,在初級(jí)檢索基礎(chǔ)上進(jìn)一步限定條件, (圖書(shū)館,信息科學(xué)與技術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)) 時(shí),在通過(guò)初步檢索得到29個(gè)檢索結(jié)果后,還進(jìn)一步利用了主題分類(lèi),如按其中的READERS advisory services檢索,仍然能得到29個(gè)結(jié)果,按其中的PUBLIC services(Libraries)檢索,得到18個(gè)結(jié)果.　　最后,感謝老師的耐心指點(diǎn)和悉心指導(dǎo).公共圖書(shū)館實(shí)習(xí)報(bào)告