蜂教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-04-05 06:50本頁面
【正文】 古詩吧！ 板書： 蜂 苦甜 《蜂》教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)2個(gè)字?！ ≌_流利地誦讀古詩，背誦古詩。 體會(huì)作者在詩句中蘊(yùn)涵的思想感情，體會(huì)作者對(duì)勞動(dòng)人民的同情?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)：有感情地朗讀古詩。了解詩句的意思，體會(huì)作者對(duì)勞動(dòng)人民的同情?！ 〗虒W(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)語 唐代詩人羅隱以《蜂》為題寫了一首詩，贊美了蜜蜂為釀蜜而勞苦一生的品質(zhì)，那在這一首詩中，還會(huì)不會(huì)蘊(yùn)涵著其他的思想感情呢？今天我們就來學(xué)習(xí)這首詩。板書課題，簡(jiǎn)介詩人?！ 《⒊踝x古詩 自由讀古詩，讀完后同桌合作識(shí)字?！ 》答?zhàn)R字情況，了解生字意思?！ ≡僮x古詩，注意把句子讀流利?！ ≈该x、齊讀古詩?！ ∪?、學(xué)生質(zhì)疑，初步感悟 結(jié)合教學(xué)掛圖、注釋，自學(xué)古詩，提出不懂的問題?！ W(xué)生質(zhì)疑，同學(xué)之間互相答疑。師作點(diǎn)撥講解。 ?。?）“不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占”寫出了無論平原田野還是崇山峻嶺，凡是景致最美的地方都有它們奔忙的身影。以“借物喻人”的手法表現(xiàn)出勞動(dòng)人民終日勞作的辛苦?！ 。?）“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？”詩人以一個(gè)問句寫出對(duì)勞動(dòng)人民終日勞碌卻常被剝削的同情，以及對(duì)剝削階級(jí)的憤慨之情?！ ≈笇?dǎo)朗讀?！ L試背誦古詩?！ ∷?、小結(jié) 這首詩以“借物喻人”的手法表現(xiàn)出對(duì)勞動(dòng)人民的同情之心，這樣寫比直接接效果會(huì)更好。學(xué)了這課后，你們也可以將這一表現(xiàn)手法運(yùn)動(dòng)到自己的寫話中去?！?
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