蜂教學設計-資料下載頁
2025-04-05 06:50本頁面
【正文】 古詩吧！ 板書： 蜂 苦甜 《蜂》教學設計3教學目標： 認識2個字?！ ≌_流利地誦讀古詩，背誦古詩?！ ◇w會作者在詩句中蘊涵的思想感情，體會作者對勞動人民的同情?！ 〗虒W重難點：有感情地朗讀古詩。了解詩句的意思，體會作者對勞動人民的同情?！ 〗虒W課時：1課時 教學準備：掛圖 教學過程： 一、導語 唐代詩人羅隱以《蜂》為題寫了一首詩，贊美了蜜蜂為釀蜜而勞苦一生的品質，那在這一首詩中，還會不會蘊涵著其他的思想感情呢？今天我們就來學習這首詩。板書課題，簡介詩人。 二、初讀古詩 自由讀古詩，讀完后同桌合作識字?！ 》答佔R字情況，了解生字意思。 再讀古詩，注意把句子讀流利?！ ≈该x、齊讀古詩?！ ∪W生質疑，初步感悟 結合教學掛圖、注釋，自學古詩，提出不懂的問題?！ W生質疑，同學之間互相答疑。師作點撥講解?！ 。?）“不論平地與山尖，無限風光盡被占”寫出了無論平原田野還是崇山峻嶺，凡是景致最美的地方都有它們奔忙的身影。以“借物喻人”的手法表現(xiàn)出勞動人民終日勞作的辛苦?！ 。?）“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？”詩人以一個問句寫出對勞動人民終日勞碌卻常被剝削的同情，以及對剝削階級的憤慨之情?！ ≈笇Ю首x?！ L試背誦古詩?！ ∷摹⑿〗Y 這首詩以“借物喻人”的手法表現(xiàn)出對勞動人民的同情之心，這樣寫比直接接效果會更好。學了這課后，你們也可以將這一表現(xiàn)手法運動到自己的寫話中去?！?
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