蜂教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-04-05 06:50本頁(yè)面
【正文】 古詩(shī)吧！ 板書： 蜂 苦甜 《蜂》教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)2個(gè)字。 正確流利地誦讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)?！ ◇w會(huì)作者在詩(shī)句中蘊(yùn)涵的思想感情，體會(huì)作者對(duì)勞動(dòng)人民的同情。 教學(xué)重難點(diǎn)：有感情地朗讀古詩(shī)。了解詩(shī)句的意思，體會(huì)作者對(duì)勞動(dòng)人民的同情?！ 〗虒W(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)語(yǔ) 唐代詩(shī)人羅隱以《蜂》為題寫了一首詩(shī)，贊美了蜜蜂為釀蜜而勞苦一生的品質(zhì)，那在這一首詩(shī)中，還會(huì)不會(huì)蘊(yùn)涵著其他的思想感情呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī)。板書課題，簡(jiǎn)介詩(shī)人?！ 《⒊踝x古詩(shī) 自由讀古詩(shī)，讀完后同桌合作識(shí)字?！ 》答?zhàn)R字情況，了解生字意思。 再讀古詩(shī)，注意把句子讀流利?！ ≈该x、齊讀古詩(shī)?！ ∪W(xué)生質(zhì)疑，初步感悟 結(jié)合教學(xué)掛圖、注釋，自學(xué)古詩(shī)，提出不懂的問(wèn)題?！ W(xué)生質(zhì)疑，同學(xué)之間互相答疑。師作點(diǎn)撥講解。 ?。?）“不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占”寫出了無(wú)論平原田野還是崇山峻嶺，凡是景致最美的地方都有它們奔忙的身影。以“借物喻人”的手法表現(xiàn)出勞動(dòng)人民終日勞作的辛苦。 （2）“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？”詩(shī)人以一個(gè)問(wèn)句寫出對(duì)勞動(dòng)人民終日勞碌卻常被剝削的同情，以及對(duì)剝削階級(jí)的憤慨之情?！ ≈笇?dǎo)朗讀?！ L試背誦古詩(shī)?！ ∷?、小結(jié) 這首詩(shī)以“借物喻人”的手法表現(xiàn)出對(duì)勞動(dòng)人民的同情之心，這樣寫比直接接效果會(huì)更好。學(xué)了這課后，你們也可以將這一表現(xiàn)手法運(yùn)動(dòng)到自己的寫話中去。
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