九年級數(shù)學(xué)相似三角形的判定定理教學(xué)反思-資料下載頁
2025-04-05 06:45本頁面
【正文】 似嗎？為什么？ 我們在剛才做練習(xí)時，要說明兩個三角形相似的關(guān)鍵是什么？ 變式三：如圖，當(dāng)DE不平行于BC時，ADE與ABC還可能相似嗎？滿足什么條件時可以相似？ 題組練習(xí)二： 如圖：AB是斜靠在墻上的長梯，梯腳B距墻80cm，梯上點D距墻70cm，BD長55cm，你可以計算出梯的長度嗎？ 【設(shè)計意圖】：這里通過具體的實際問題，使學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識得到強化。使學(xué)生創(chuàng)造性的將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實踐，并在實踐中獲得創(chuàng)造的成功感。更重要的是學(xué)生的創(chuàng)造思維在實踐中得到了鍛煉，培養(yǎng)了學(xué)生數(shù)學(xué)建模的意識?！ ∥澹赫n堂小結(jié)，能力提升： 現(xiàn)在請同學(xué)們回顧一下，把你本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲與小組成員交流一下，把你的疑問讓小組成員幫你解決一下?！ 驹O(shè)計意圖】：這里通過小組交流方式小結(jié)本節(jié)知識，使學(xué)生領(lǐng)悟出得到結(jié)論的過程，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，使學(xué)生逐步養(yǎng)成學(xué)習(xí)、總結(jié)的好習(xí)慣?！ ”竟?jié)課我們從角的方面探究得到：兩角對應(yīng)相等的兩個三角形是相似的。課后有興趣的同學(xué)從邊的方面探究一下，看邊要滿足什么條件兩個三角形也可以相似。
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