附贈(zèng)：交通安全教育教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-04-05 05:29本頁(yè)面
【正文】 C、一百元以上二百元以下罰當(dāng)你騎車違法后又拒絕接受罰款處罰時(shí)，交通警察 （B）A、不可以扣留你的車 B、可以扣留你的車 C、必須在你同意后才能扣留你的車（2） 判斷題當(dāng)遇到違反交通法規(guī)的行為時(shí)，應(yīng)不圍觀，配合交通民警執(zhí)法。（√）7交通信號(hào)燈由紅燈、綠燈、黃燈組成（√ ）紅燈表示禁止通行，綠燈表示準(zhǔn)許通行，黃燈表示警示（ √ ）道路劃分為機(jī)動(dòng)車道、非機(jī)動(dòng)車道和人行道的，機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車、行人實(shí)行分道通行（√）車輛、行人應(yīng)當(dāng)按照交通信號(hào)通行（√）遇有交通警察現(xiàn)場(chǎng)指揮時(shí)，應(yīng)當(dāng)按照交通警察的指揮通行（√）機(jī)動(dòng)車行經(jīng)沒有交通信號(hào)的道路時(shí)，遇行人橫過道路，不必避讓（）機(jī)動(dòng)車行經(jīng)人行橫道時(shí)，應(yīng)當(dāng)減速行駛，遇行人正在通過人行橫道不須停車避讓（）駕駛二輪摩托車時(shí)，只需駕駛?cè)舜靼踩^盔，乘坐人不需戴安全頭盔（）非機(jī)動(dòng)車應(yīng)當(dāng)在非機(jī)動(dòng)車道內(nèi)行駛（√） 歸納升華交通安全教育的社會(huì)意義按照馬斯洛的層次需求理論，將其擴(kuò)展成交通安全的“需求理論”：個(gè)人生存的需求：交通安全對(duì)個(gè)人的生存來(lái)講是最基本的。我們應(yīng)該看到每年應(yīng)交通事故而喪命的人是比較多的，因此遵守交通規(guī)是對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)。幸福家庭的需求：每個(gè)人都是家庭的一部分，缺誰(shuí)都是不幸的。對(duì)家人來(lái)說，你的平安就是最大的幸福。因此交通安全是幸福家庭的重要因素。公民素養(yǎng)的需求：作為中國(guó)的每一名公民，遵守《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》是責(zé)任也是義務(wù)。公民自身交通安全素養(yǎng)提高，使交通安全成為一種社會(huì)文化時(shí)，就能夠?qū)崿F(xiàn)道路交通安全、文明、和諧以及可持續(xù)發(fā)展的局面。社會(huì)和諧的需求：在社會(huì)層面，交通安全帶來(lái)的是社會(huì)效益。安全的交通不但能提升人們的幸福指數(shù)，還對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國(guó)家精神文明起到提升作用，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。 寄語(yǔ) 中學(xué)生作為未來(lái)的公民，應(yīng)該具備相應(yīng)的交通安全素質(zhì)，希望同學(xué)們將這節(jié)課所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到今后的生活中，做一名遵守交通規(guī)則的守法公民。1
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