【正文】 布局的？【思路】①作者圍繞什么中心（或以什么為線索）②先寫了什么，再寫了什么，最后寫了什么③這些材料是按照什么順序組織的（時間、空間、邏輯，虛到實，感性到理性，現(xiàn)實到回憶，中國到外國……），表達了怎么的主旨。賞語言鑒賞散文的語言特色【思路】各種修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶，反復（復沓）、引用，借代等（然后順著手法、結合內容往下說）描寫手法中的：白描、渲染、細節(jié)用詞特點（富有表現(xiàn)力）：考慮疊詞（音韻美），動詞（準確、生動），形容詞（形象、生動）——結合內容，舉例說明句式的特點：善用長句（豐富流暢）；善用短句（精煉、緊湊、活潑）；整句——包括排比、對偶（音韻和諧、氣勢貫通）；散句（錯落有致、自由活潑、富于變化，）長短相間，整散結合（錯落有致，具有典雅美）語言風格：（豪放灑脫、樸實自然、輕快明麗、簡潔凝練、含蓄蘊藉，華麗典雅，輕柔婉轉）音韻美——疊詞、反復、整句、對偶，押韻語體色彩——書面語（文言文）：莊重典雅；口語、方言：生動活潑，地方色彩濃厚，具有生活情趣。人稱的使用（尤其注意第二人稱）看環(huán)境環(huán)境（景物）描寫的特點【思路】答這類題往往要回答：用了什么手法，寫了什么景物，寫出了環(huán)境（景物）的什么特點，有什么效果或作用（環(huán)境描寫的作用見專題十），該答題思路同樣適用于詩歌鑒賞。景物描寫的手法：各種角度：①時空角度（從遠到近、從上到下等）②感官角度（兩種以上感官：視覺、聽覺、嗅覺、觸覺）③動靜角度（動靜結合、以動襯靜）④虛實角度（虛實結合、化虛為實、化抽象為具象）⑤正面、側面角度（主要看有沒有側面襯托）各種修辭（比喻、擬人、夸張……）表現(xiàn)手法（白描、渲染、細節(jié)、對比、象征……）環(huán)境描寫的作用【思路】①交代時間、地點、環(huán)境（背景），為人物活動提供舞臺，增強小說的真實性（常常出現(xiàn)在開頭）②營造某種特定的氛圍③烘托人物心情（情感）（這兩點詩歌鑒賞中也常用）④推動情節(jié)發(fā)展，為下文某個情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆⑤襯托人物形象⑥暗示人物命運（通常出現(xiàn)在文中） ⑦升華主旨⑧留下豐富的想象空間⑨（社會環(huán)境描寫）揭示人物命運的社會原因（常在結尾）【注意】每一處環(huán)境描寫都同時有幾個作用，找出最突出的作用作答，作答時結合文章具體內容，不能只答干點。作用題人稱的作用【思路】人稱的使用屬于語言表達技巧中的一個考點。多種人稱的交互使用豐富文章的敘事手段，有助于表達作者的思想感情。各種人稱的具體作用如下：①第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真實生動之感（結合內容，便于表達具體什么情感）②第二人稱：①運用“呼告”方式，抒情更強烈，更感人；②拉近了讀者與文章的距離，便于對話和感情交流，增強文章的抒情性和親切感；③如果描寫對象是物體，還有擬人的作用。③第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由。作者重點寫某一事物卻先從其他事物寫起，有什么作用？①找出兩者的關系（對比反襯、類比襯托、引出鋪墊）②聯(lián)系主旨，跟主旨的關系③豐富文章內容④增強文化底蘊作者重點寫某一事物卻先從其他事物寫起，有什么作用？①找出兩者的關系（對比反襯、類比襯托、引出鋪墊）②聯(lián)系主旨，跟主旨的關系③豐富文章內容④增強文化底蘊某種中心事物在文中的作用【思路】散文和小說中常有某個中心事物在全文中起到關鍵作用，以此為考題。作用須知從內容、結構兩方面回答。散文中——①貫穿全文的線索的作用②象征、喻指某種精神，從而揭示主題。小說中——①貫穿全文的線索②對情節(jié)的作用（是否是敘事的焦點、怎樣呼應上文、設置懸念、推動情節(jié)發(fā)展的）③對人物形象的作用（怎樣突出人物形象的）④對主旨的作用（怎樣揭示、表現(xiàn)主旨的）材料作文議論文寫作知識歸納審題立意深、準、新多項性、整體性、選擇性主要對象、主要事件、主要問題材料分類發(fā)散型材料該材料沒有重心，沒有作者的感情傾向性，只是對事件的客觀陳訴，立意指向不明確，立意范圍廣泛。指向型材料這種材料一般有一個明確的指向，作者通過某種方法，暗示自己的思想傾向，立意指向明確，立意范圍較窄。思辨型材料這種材料一般蘊含事物的兩個方面，經(jīng)過提煉可以形成一個復合型話題。寓意型材料材料作文所供材料多是一些寓言故事，或是有寓意的圖畫?；蛞晕镉魅耍蚪枋抡f理。分析材料時要透過現(xiàn)象看到本質，抓住材料的本質時事類材料歸納出材料歸屬的話題，轉換成話題后，從話題中提取觀點。注意擬題不宜太大，切入點應小一些，論述應充分，文中注意要結合材料。擬寫標題彰顯立意鮮明論點理性標題：用對仗的形式來書寫標題，兩兩相對，結構整齊，彰顯理性思維。如：幫助他人、快樂自己、讓愛綻放、香滿人間詩性標題：運用修辭或通過某種方法使標題形象生動，有美感，充滿藝術氣息。如：用愛心照亮整個世界、背上愛的行囊出發(fā)、給社會一個Kiss行文結構首段：引引材料提觀點：摘引、截取、壓縮材料，為提取觀點而對材料做加工，讓材料為觀點服務，做好材料的取舍。引材要簡，名觀要快。（100 字左右）2—6：議并列式、遞進式、對照式并列式：是什么、為什么、怎么辦的角度提分論點。分論點置于段首、段尾或獨立成段。分論點盡量保持句式整齊，內容深刻。擺事實：古今中外正反例詳略例名凡例增強事例的典型性和代表性，讓觀點更鮮明。讓論述更有力講道理：格言、警句、名言、熟語（直接引用、間接引用）例前引語、觀點例中過渡分析立后總結評析正反對比論證、比喻論證、類比論證（500 字左右）構段技巧：論點——論據(jù)式：（論點提出由物理到事理；論據(jù)使用擺事實結合講道理）論據(jù)——論點式（擺事實由物及人） 講點道理：假言因果法類比說理法反問強化法等。聯(lián)部：聯(lián)聯(lián)部（拓展思維：讓論述更深遠，更貼近生活實際； 拓展并調節(jié)篇幅。）聯(lián)自然萬物、聯(lián)自我實際、聯(lián)生活人生、聯(lián)歷史、聯(lián)課本素材、聯(lián)命題材料（150 字左右）尾段：結結篇：點材料得結論（首尾呼應）分析材料，重申論點。可采用總結式、號召式、升華深化式、引人深思式等（100 字左右）語言文采語言特色形象生動優(yōu)美雋永式語言：巧用修辭（比喻、排比等）化用古詩詞（直引、間引）如：青春是一縷輕輕吟唱的和風，輕盈瀟灑；青春是一捧溫暖明亮的陽光，明媚燦爛；詼諧幽默妙趣橫生式語言：用語生活化、口語化，利用想象、夸張，大詞小用，讓廣告語、宣傳語、歇后語、術語、熟語、俗語、諺語、成語齊上陣，凸顯時代感，展示當代中學生風飽含哲理含蓄深刻式語言：寓情于物寓理于言。如：煤：發(fā)光發(fā)熱不只是太陽的專利，千萬年的期盼只為燃燒自己的一生。烏黑冰冷的外表內隱藏著一顆火紅熾熱的心，經(jīng)受千萬載的磨煉才迸發(fā)出生命的輝煌?！胺凵硭楣腔瓴慌拢魷嘏谌碎g”是煤不渝的宣言。排比性語段用在文章開頭或結尾比興式排比（由彼及此）比喻句組成排比如：面對四季，梅花選擇了苦寒；面對土地，青松選擇了山崖；面對前程，翠竹選擇了云霄。面對生死仁義，我們又該如何選擇呢？用在文中（用于論證）列舉事例組成排比引用組成排比化用組成排比勾勒情景組成排比假設句組成排比用于整篇文章結構：發(fā)散思維，多角度看話題，組成排比，構成分論點，形成篇章骨架，有形式美感。比喻+排比：善良是一塊路標，在你迷茫之時，給你前進的方向；善良是一口清泉，在你干渴之時，給你生命的滋潤；善良是一只抓手，在你無助之時，給你巨大的幫助。因此心靈的選擇，一定要擇善而從。引用+排比：選擇永恒，需要“威武不能屈”的大丈夫精神，需要“金戈鐵馬”的慷慨志向；選擇永恒， 需要“吾將上下而求索”的探尋，需要“要留清白在人間”的高潔人物事例式排比：屈原懷石抱沙，投身汨羅江時，想到的是祖國；文天祥過零丁洋，浩歌抒懷時想到的是祖國；岳飛揮刀黃龍，飲恨而終時想到的是祖國；譚嗣同面對刀俎，引頸就戮時想到的是祖國。文采技巧化腐朽為神將敘述轉化為描寫、善于運用修辭手法、同義對舉語言出彩、巧用文言文章添彩、句式靈活文采斐然、語段仿寫文采增色任何一個人都或多或少有自己的一點長處。愚者千慮必有一得，這一得之功，一技之長，或許正是別人之短。別人難能者，我能之，豈非得天獨厚也哉?我是冬瓜苗，決不打算結辣椒，冬瓜雖不紅，卻比辣椒大，各自顯神通。文言句式言簡意豐，典雅端莊，口頭語言自然鮮活，明白曉暢，巧妙使用文言句式會增加文章色彩。萬能模版鳳頭、豬肚（來點對照、來點幽默、來點挖苦、來點煽情、來點思辯、來點儒雅）豹尾有人說過“三大恨事”是“一恨鰣魚多刺，二恨海棠無香”，第三件不記得了，也許因為我下意識的覺得應當是“三恨紅樓夢未完”。（張愛玲《紅樓夢魘》）有人說過“三大恨事”是“一恨鰣魚多刺，二恨海棠無香”，第三件不記得了，也許因為我下意識的覺得應當是“三恨網(wǎng)速不夠快”。（實例模仿） 29 / 29