【正文】 的最大感悟。作為一個傾聽者，劉震云在這部作品中將每一個人物的話都原汁原味地記錄下來。這不禁讓人聯(lián)想起他的另一部與說話有關(guān)的作品《手機(jī)》，《手機(jī)》這部作品的主人公是電視談話節(jié)目主持人嚴(yán)守一，因?yàn)槁殬I(yè)的關(guān)系，嚴(yán)守一每天都要說很多的話，但在這部書的封底，卻寫著這樣一行字：“世上有用的話，一天不超過十句”。 記者：似乎說話的這個關(guān)鍵詞還是在您的作品中延續(xù)？ 劉震云：當(dāng)然，我覺得，說話是重要，說什么樣的話，誰在說話，是作者在說話，還是書里的人物突然自己想說話，而這個話別人沒說過。我覺得這個是靠作家的想象力抵達(dá)不了的，而是人物自己。我覺得，他突然覺得我應(yīng)該有一個情緒和心靈的出口，所以當(dāng)嚴(yán)守一的奶奶去世之后，他突然覺得他在世界上沒有任何人可以說話了，沒有任何人可以說話，他應(yīng)該怎么表述呢？嚴(yán)守一像他7歲一樣，拿著一個手電，一個人又到村口的同樣的土崗上往天上寫了一個字，奶，想你。我突然覺著的話，往天上寫字的這種狀態(tài)，我特別地想跟嚴(yán)守一坐在一起聊天?？赡芩谡f，我在傾聽，夠了。當(dāng)你由一個寫作者變成一個傾聽者的時候，你的寫作也變得無比的自由，接著就有了《一句頂一萬句》。 記者：但很多人也會說，這些書中的人物也是你作家創(chuàng)造出來的。 劉震云：你是創(chuàng)造出來了這么一個人物，但是這個創(chuàng)造是怎來的，過去的話，可能是劉震云讓誰來的，現(xiàn)在的話是你們兩個在一個十字路口相遇了。我曾經(jīng)說過一個去我們河南汴梁的理論，我也出發(fā)了，我出發(fā)的同時，可能書里的人物也早就出發(fā)了，然后在一個黃河邊上，大柳樹下，我們遇到了，我說你去哪，去汴梁，你呢，也去汴梁，抽起煙來，特別對勁，說咱倆一塊走吧。 記者：只是個同路者。 劉震云：是個同路者，是你的朋友。這樣的寫作狀態(tài)是不是更水乳交融一些，情感上，當(dāng)然比這個更重要的是解放。 記者：哪方面的解放？ 劉震云：傾聽本身就是一種解放。 記者：我現(xiàn)在就很解放，很自由。 劉震云：好的主持人一定是一個最好的傾聽者，而不是最好的提問者。（摘編自《面對面劉震云文學(xué)之路》，有刪改）（1）列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） A.這篇同劉震云面對面的新聞訪談，從他的獲獎作品聊起，最后談到了他的創(chuàng)作理想。B.“一句有見識的話，勝過一萬句廢話”，劉震云在作品中體現(xiàn)了這種“有用”的觀點(diǎn)。C.訪談中劉震云的回答樸實(shí)而不失幽默，善用比喻，把復(fù)雜的問題簡單化，通俗易懂。D.劉震云嘗試用各種方法真實(shí)地展現(xiàn)底層普通民眾的生活，源于生活，而又高于生活。（2）對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A.新聞訪談是指記者為獲取新聞對客體所進(jìn)行的詢問、傾聽和記錄等活動。這篇訪談體現(xiàn)了主持人有較強(qiáng)的應(yīng)變能力和采訪技巧。B.作者借助《一句頂一萬句》小說的創(chuàng)作，傳達(dá)出他不說廢話，只傳達(dá)人物原汁原味的對話意圖。這部作品是他文學(xué)創(chuàng)作中的一個巔峰。C.劉震云的創(chuàng)作理念就是要將文學(xué)創(chuàng)作回歸樸實(shí)，盡可能還原生活，作為一個傾聽者，讓聽眾根據(jù)自己的經(jīng)歷獲得獨(dú)特的閱讀感受。D.這次的訪談，讓我們進(jìn)一步了解了作家劉震云樸實(shí)接地氣的創(chuàng)作風(fēng)格，通過了解作家，從而更好理解作家在文學(xué)作品中傳達(dá)出的精神。（3）次訪談內(nèi)容主要涉及哪幾個方面的問題？請結(jié)合材料加以概括。 【答案】 （1）C（2）B（3）①獲茅盾文學(xué)獎的心情。②獲獎小說的名字的含義和作者的創(chuàng)作意圖。③作家自己對作品的評價(jià)以及他的文學(xué)創(chuàng)作理念。 【解析】【分析】（1）C項(xiàng)，“善用比喻”說法錯誤，本訪談錄中劉震云的回答沒有使用比喻。故選C。 （2）B項(xiàng)，“這部作品是他文學(xué)創(chuàng)作中的一個巔峰”說法錯誤，根據(jù)原文，《一句頂一萬句》這部作品不是巔峰，而是創(chuàng)作的開始。故選B。 （3）這是一篇訪談錄，訪談錄主要采用一問一答的形式來記錄一些名人重要的對話。這里的問是訪談?wù)?，答是被訪談?wù)撸簿褪潜辉L談?wù)吒鶕?jù)訪談的提問進(jìn)行回答。本題要求概括訪談主要涉及哪幾個方面問題，答題時只要抓住訪談?wù)咚岬膯栴}以及被訪談?wù)叩幕卮穑涂梢哉细爬ǔ龃鸢?。本題，通讀文本，可以篩選出 “在你最初得到這樣一個消息，得到茅盾文學(xué)獎的時候，你當(dāng)時的反應(yīng)是什么”“當(dāng)時新浪的主持人還問我，是不是這面吃的跟別的不一樣，我說挺一樣的，雞蛋就是雞蛋，西紅柿就是西紅柿”“但心情不一樣”“沒有大喜。如果是驚喜的話，那就證明《一句頂一萬句》寫得不夠好”“你很自信這個結(jié)果在意料之中嗎”“我只是覺得它評不上的話，并不妨礙我對它的看法，我跟它相處那么長時間，我肯定知道它是好的”“為什么叫《一句頂一萬句》呢”“一句有見識的話，勝過一萬句廢話，‘一句頂一萬句’這個說法不是從我開始的，2000多年前有人說過，孔子說朝聞道夕死可矣，就是早晨我得到一句有見識的話，我晚上死都可以，孔子這個話是很講究的，他不說朝聞道朝死可矣，朝聞道夕死可矣，就是明明白白活一天，這就是‘一句頂一萬句’，一天頂一萬天。其實(shí)《一句頂一萬句》還可以起另外一個名字”“《一天頂一萬天》”“我不知道對您而言現(xiàn)在是否是你文學(xué)作品上的一個巔峰”“不是吧，我覺得我的寫作剛剛開始。為什么說剛剛開始呢？是由寫作者變成傾聽者的剛剛的開始”“似乎說話的這個關(guān)鍵詞還是在您的作品中延續(xù)”“當(dāng)然，我覺得，說話是重要，說什么樣的話，誰在說話，是作者在說話，還是書里的人物突然自己想說話，而這個話別人沒說過。我覺得這個是靠作家的想象力抵達(dá)不了的，而是人物自己。我覺得，他突然覺得我應(yīng)該有一個情緒和心靈的出口，……當(dāng)你由一個寫作者變成一個傾聽者的時候，你的寫作也變得無比的自由，接著就有了《一句頂一萬句》”“但很多人也會說，這些書中的人物也是你作家創(chuàng)造出來的”“過去的話，可能是劉震云讓誰來的，現(xiàn)在的話是你們兩個在一個十字路口相遇了。我曾經(jīng)說過一個去我們河南汴梁的理論，我也出發(fā)了，我出發(fā)的同時，可能書里的人物也早就出發(fā)了，然后在一個黃河邊上，大柳樹下，我們遇到了，我說你去哪，去汴梁，你呢，也去汴梁，抽起煙來，特別對勁，說咱倆一塊走吧”“是個同路者，是你的朋友。這樣的寫作狀態(tài)是不是更水乳交融一些，情感上，當(dāng)然比這個更重要的是解放”“傾聽本身就是一種解放”等信息，根據(jù)這些信息概括這次訪談內(nèi)容主要涉及哪幾個方面的問題。 故答案為：⑴C；⑵B； ⑶①獲茅盾文學(xué)獎的心情。②獲獎小說的名字的含義和作者的創(chuàng)作意圖。③作家自己對作品的評價(jià)以及他的文學(xué)創(chuàng)作理念?！军c(diǎn)評】（1）此題考核信息篩選和整合能力，答題時要求明確具體的考核的要點(diǎn)，找準(zhǔn)文章的對應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個判斷正誤。 （2）此題主要概括文章內(nèi)容、把握主要觀點(diǎn)和深度思考某種特點(diǎn)的綜合分析能力。做題時首先找到每個選項(xiàng)的在文中的有效信息，然后把每個選項(xiàng)與之一、一對應(yīng)，分析是否錯誤，同時還要注意每個選項(xiàng)常見的錯誤：絕對化、張冠李戴、無中生有、強(qiáng)加因果等等。 （3）本題考查篩選并整合文章信息的能力，答題時明確題目要求，然后篩選信息概括。概括材料主要內(nèi)容的方法有：方法一：語句摘錄法。通過摘錄文中的中心句，概括文段的主要內(nèi)容。方法二：要點(diǎn)歸納法。把揭示文段中心內(nèi)容的詞語或者句子找出來，歸納組織成句子即可。方法三：層意合并法。先將文段分層歸納出層意。然后在層意的基礎(chǔ)上提煉概括。7．閱讀下文，完成各題。 《資治通鑒》是部怎樣的書？姜鵬 ①作為一部篇幅長達(dá)二百九十四卷的煌煌巨著，《資治通鑒》對歷史的記載通常被人們認(rèn)為是詳盡的。事實(shí)卻并非如此。 ②舉一個例子，《資治通鑒》對前代的歷史記載，以敘述唐朝的內(nèi)容最為豐富。兩漢四百余年，《資治通鑒》不過給了六十巻篇幅，唐朝不到三百年，卻占據(jù)了八十一卷篇幅。但當(dāng)一位讀者嘗試著在《資治通鑒》中尋找李白的蹤跡時，他會發(fā)現(xiàn)什么？他會發(fā)現(xiàn)，《資治通鑒》中居然沒有李白！那可是唐朝最著名的人物之一，《資治通鑒》給予唐朝歷史如此高的關(guān)注度，卻為何只字不提李白？當(dāng)你又試圖尋找另一位唐代大名人杜甫，你會發(fā)現(xiàn)杜甫的運(yùn)氣比李白好一點(diǎn)點(diǎn)。因?yàn)槎鸥Φ拿种辽僭凇顿Y治通鑒》中被提到了一次—這也就意味著杜甫事實(shí)上在《資治通鑒》中也沒有出現(xiàn)過，只不過被別人提到了一次。 ③其實(shí)在《資治通鑒》里失蹤的，不僅僅是李白、甫，還有很多跟他們同樣大腕的中國歷史名人。其他歷史小名人，被《資治通鑒》“遺忘”的更是不計(jì)其數(shù)。這當(dāng)然不是司馬光的疏忽。如果真像清代學(xué)者李光地所諷刺的那樣，《資治通鑒》的疏曠網(wǎng)漏吞舟”，那它也不可能成為屹立千余年不倒的經(jīng)典著作，更不可能和《史記》一起構(gòu)成中國傳統(tǒng)史學(xué)的雙峰。顯然，粗心出錯的是李光地這樣的讀者，而不是司馬光。 ④司馬光在《進(jìn)資治通鑒表》中的一段話:“每患遷、固以來文字繁多，自布衣之士讀之不遍，況于人主，日有萬機(jī)，何暇周覽。臣常不自揆，欲刪削冗長，舉撮機(jī)要，專取關(guān)國家興表，系生民休戚，善可為法，惡可為戒者，為編年一書?！?⑤司馬光這段話包含兩層意思，其實(shí)也已經(jīng)能解答我們之前的疑惑，亦能反駁李光地的評價(jià)了。 ⑥中國古人重視歷史，其實(shí)被我們稱之為“二十四史”的正史，在《資治通鑒》開始編修之前，已經(jīng)完成了十九部。僅這十九部歷史著作加起來，字?jǐn)?shù)就達(dá)到一千五百萬左右。這就是司馬光在前段引文第一句話中所描述的情況，“遷固以來，文字繁多”。對于日理萬機(jī)的皇帝，以及宰相等高級官員，怎么有時間把這些書讀遍？所以，《資治通鑒》所記載的內(nèi)容，絕大多數(shù)已被之前的十幾部王朝史，和其他各類史學(xué)著作敘述過。但對于那些人們耳熟能詳?shù)闹麣v史事件，司馬光同樣會抱著極為審慎的態(tài)度，予以重新檢查。檢查的目的，除了進(jìn)一步核對歷史真實(shí)性之外，還要考慮以往的歷史敘述，對一些重大政治事件的解讀是否正確，是否真的有利于后人從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 ⑦所以，司馬光只記錄那些影響到國家興成敗、百姓幸福指數(shù)的人和事，沒有多余的篇幅留給文學(xué)、藝術(shù)以及名人事。李白、杜甫不見載于《資治通鑒》，符合這個標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)樗麄儾皇钦稳宋?。司與相如最具有代表性的文學(xué)作品《子虛賦》《上林賦》不見載于《資治通鑒》，《資治通鑒》只選取他一篇短短的《諫賦》，也符合這個標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)椤蹲犹摗贰渡狭帧忿o藻再華麗，也與治國無關(guān):《諫獵賦的文字雖然相對平實(shí)且篇幅短小，卻從一個角度提出了與治道有關(guān)的問題，故能被《資治通鑒》相中。 ⑧當(dāng)然，作為“史學(xué)雙壁”之一的《資治通鑒》，人們總會將他與司馬遷的《史記》相比較?！妒酚洝肺膶W(xué)性之強(qiáng)是眾所周知的事情，其中的“鴻門宴”、“荊軻刺秦王”等都是膾炙人口的經(jīng)典名篇，但從史學(xué)角度講，其真實(shí)性如何，卻歷代均有質(zhì)疑。比如，今天人們所熟知的“趙氏孤兒”，故事藍(lán)本也出自《史記但這個故事的真實(shí)性，基本上已經(jīng)被后來的史學(xué)家們否定，因其內(nèi)在矛盾太明顯，也與更早的典籍《左傳》所記載的內(nèi)容出入太大。司馬光批評司馬遷“好奇” ， 無疑，在中國古代最著名的歷史學(xué)家里面，他是最懂政治的。也正因?yàn)檫@樣，宋神宗在為《資治通鑒》所作的序中寫到:“鑒于往事，有資于治道”，而這也就是《資治通鑒》最大的特點(diǎn)。如果我們用一句話來概括、區(qū)分《史記》與《資治通鑒》的差別，可以這樣說:《史記》是（A）筆下的歷史，《資治通鑒》是（B）筆下的歷史。 ⑨《資治通鑒》成書后，模仿、續(xù)寫的作品很多，但沒有一部能像《資治通鑒》那樣成功。原因即在于，那些作者沒有一個像司馬光那樣，有豐富的從政經(jīng)驗(yàn)，以及敏銳的政治觀察力。所以，在浩若煙海的傳統(tǒng)史學(xué)著作中挑一部最適合于提煉治國理政經(jīng)驗(yàn)的史書，那沒有比《資治通鑒》更合適的作品了。（有刪改）（1） 第③段加點(diǎn)詞語“網(wǎng)漏吞舟”，所指的具體內(nèi)容是________ （2） 根據(jù)第④段內(nèi)容，概括《資治通鑒》編修史書的量大原則是________和________（各填四字）。 （3）對第⑧段劃線句的分析理解不正確的一項(xiàng)是（ ） A.“好奇”一詞，在這里褒詞貶用，寫出了司馬光對司馬遷含蓄委婉的批評。B.“好奇”是指司馬遷選材會對傳奇動人的故事充滿興趣，卻忽略了真實(shí)性。C.司馬光批評司馬遷“好奇”的原因在于《史記》常常記載華而不實(shí)的故事。D.從政治角度而言，司馬光認(rèn)為正史的記載不應(yīng)僅僅沉溺于精彩離奇的故事。（4）第⑧段AB兩處空缺了詞語，請根據(jù)上下文填寫合適的詞語。 （5）本文說理充分，體現(xiàn)了學(xué)術(shù)論證的嚴(yán)謹(jǐn)性。請從論證方法角度簡析第②段的說理效果。 （6）根據(jù)文意，推測下面兩篇名家作品，哪一篇收錄進(jìn)了《資治通鑒》？請簡要說明理由。 （A）柳宗元《種樹郭橐駝傳》（B）屈原《國殤》【答案】 （1）《資治通鑒》遺漏了很多歷史名人。（2）重新檢查；專寫治國（3）C（4）文學(xué)家、史學(xué)家（5）本文運(yùn)用舉例論證、對比論證、引用論證。通過對《資治通鑒》對唐朝、兩漢的記載加以對比論證，從而使《資治通鑒》對歷史的記載并不是通常被人們認(rèn)為是詳盡的更加具體、更有說服力，也更加強(qiáng)調(diào)、突出。通過《資治通鑒》唐朝、兩漢數(shù)據(jù)的引用增強(qiáng)論證的說服力和權(quán)威性。（6）A柳宗元《種樹郭橐駝傳》符合資治通鑒編寫“只記錄那些影響到國家興成敗、百姓幸福指數(shù)的人和事，沒有多余的篇幅留給文學(xué)、藝術(shù)以及名人事?！? 【解析】【分析】（1）題干中網(wǎng)：漁網(wǎng)，比喻法網(wǎng)；吞舟：吞舟的大魚，比喻大奸?！熬W(wǎng)漏吞舟”意思是：網(wǎng)里漏掉吞舟大魚。由文本“其實(shí)在《資治通鑒》里失蹤的，不僅僅是李白、甫，還有很多跟他們同樣大腕的中國歷史名人。其他歷史小名人，被《資治通鑒》‘遺忘’的更是不計(jì)其數(shù)。”整理即可。 （2）本文第四段引用司馬光的一段話。結(jié)合第五段“司馬光這段話包含兩層意思，其實(shí)也已經(jīng)能解答我們之前的疑惑，亦能反駁李光地的評價(jià)了”可知司馬光的寫作原則在第六、七段進(jìn)行了分析。第六段“《資治通鑒》所記載的內(nèi)容，絕大多數(shù)已被之前的十幾部王朝史，和其他各類史學(xué)著作敘述過?！€要考慮以往的歷史敘述，對一些重大政治事件的解讀是否正確，是否真的有利于后人從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?！斌w現(xiàn)原則：重新檢查。由第七段“所以，司馬光只記錄那些影響到國家興成敗、百姓幸福指數(shù)的人和事，沒有多余的篇幅留給文學(xué)、藝術(shù)以及名人事。……卻從一個角度提出了與治道有關(guān)的問題，故能被《資治通鑒》相中?！笨芍?，專寫治國。 （3）找到畫線的句子，然后結(jié)合上文“《史記》文學(xué)性之強(qiáng)是眾所周知的事情，其中的“鴻門宴”、“荊軻刺秦王”等都是膾