【正文】 的最大感悟。作為一個(gè)傾聽(tīng)者，劉震云在這部作品中將每一個(gè)人物的話都原汁原味地記錄下來(lái)。這不禁讓人聯(lián)想起他的另一部與說(shuō)話有關(guān)的作品《手機(jī)》，《手機(jī)》這部作品的主人公是電視談話節(jié)目主持人嚴(yán)守一，因?yàn)槁殬I(yè)的關(guān)系，嚴(yán)守一每天都要說(shuō)很多的話，但在這部書的封底，卻寫著這樣一行字：“世上有用的話，一天不超過(guò)十句”。 記者：似乎說(shuō)話的這個(gè)關(guān)鍵詞還是在您的作品中延續(xù)？ 劉震云：當(dāng)然，我覺(jué)得，說(shuō)話是重要，說(shuō)什么樣的話，誰(shuí)在說(shuō)話，是作者在說(shuō)話，還是書里的人物突然自己想說(shuō)話，而這個(gè)話別人沒(méi)說(shuō)過(guò)。我覺(jué)得這個(gè)是靠作家的想象力抵達(dá)不了的，而是人物自己。我覺(jué)得，他突然覺(jué)得我應(yīng)該有一個(gè)情緒和心靈的出口，所以當(dāng)嚴(yán)守一的奶奶去世之后，他突然覺(jué)得他在世界上沒(méi)有任何人可以說(shuō)話了，沒(méi)有任何人可以說(shuō)話，他應(yīng)該怎么表述呢？嚴(yán)守一像他7歲一樣，拿著一個(gè)手電，一個(gè)人又到村口的同樣的土崗上往天上寫了一個(gè)字，奶，想你。我突然覺(jué)著的話，往天上寫字的這種狀態(tài)，我特別地想跟嚴(yán)守一坐在一起聊天。可能他在說(shuō)，我在傾聽(tīng)，夠了。當(dāng)你由一個(gè)寫作者變成一個(gè)傾聽(tīng)者的時(shí)候，你的寫作也變得無(wú)比的自由，接著就有了《一句頂一萬(wàn)句》。 記者：但很多人也會(huì)說(shuō)，這些書中的人物也是你作家創(chuàng)造出來(lái)的。 劉震云：你是創(chuàng)造出來(lái)了這么一個(gè)人物，但是這個(gè)創(chuàng)造是怎來(lái)的，過(guò)去的話，可能是劉震云讓誰(shuí)來(lái)的，現(xiàn)在的話是你們兩個(gè)在一個(gè)十字路口相遇了。我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)去我們河南汴梁的理論，我也出發(fā)了，我出發(fā)的同時(shí)，可能書里的人物也早就出發(fā)了，然后在一個(gè)黃河邊上，大柳樹(shù)下，我們遇到了，我說(shuō)你去哪，去汴梁，你呢，也去汴梁，抽起煙來(lái)，特別對(duì)勁，說(shuō)咱倆一塊走吧。 記者：只是個(gè)同路者。 劉震云：是個(gè)同路者，是你的朋友。這樣的寫作狀態(tài)是不是更水乳交融一些，情感上，當(dāng)然比這個(gè)更重要的是解放。 記者：哪方面的解放？ 劉震云：傾聽(tīng)本身就是一種解放。 記者：我現(xiàn)在就很解放，很自由。 劉震云：好的主持人一定是一個(gè)最好的傾聽(tīng)者，而不是最好的提問(wèn)者。（摘編自《面對(duì)面劉震云文學(xué)之路》，有刪改）（1）列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） A.這篇同劉震云面對(duì)面的新聞訪談，從他的獲獎(jiǎng)作品聊起，最后談到了他的創(chuàng)作理想。B.“一句有見(jiàn)識(shí)的話，勝過(guò)一萬(wàn)句廢話”，劉震云在作品中體現(xiàn)了這種“有用”的觀點(diǎn)。C.訪談中劉震云的回答樸實(shí)而不失幽默，善用比喻，把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，通俗易懂。D.劉震云嘗試用各種方法真實(shí)地展現(xiàn)底層普通民眾的生活，源于生活，而又高于生活。（2）對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A.新聞訪談是指記者為獲取新聞對(duì)客體所進(jìn)行的詢問(wèn)、傾聽(tīng)和記錄等活動(dòng)。這篇訪談體現(xiàn)了主持人有較強(qiáng)的應(yīng)變能力和采訪技巧。B.作者借助《一句頂一萬(wàn)句》小說(shuō)的創(chuàng)作，傳達(dá)出他不說(shuō)廢話，只傳達(dá)人物原汁原味的對(duì)話意圖。這部作品是他文學(xué)創(chuàng)作中的一個(gè)巔峰。C.劉震云的創(chuàng)作理念就是要將文學(xué)創(chuàng)作回歸樸實(shí)，盡可能還原生活，作為一個(gè)傾聽(tīng)者，讓聽(tīng)眾根據(jù)自己的經(jīng)歷獲得獨(dú)特的閱讀感受。D.這次的訪談，讓我們進(jìn)一步了解了作家劉震云樸實(shí)接地氣的創(chuàng)作風(fēng)格，通過(guò)了解作家，從而更好理解作家在文學(xué)作品中傳達(dá)出的精神。（3）次訪談內(nèi)容主要涉及哪幾個(gè)方面的問(wèn)題？請(qǐng)結(jié)合材料加以概括。 【答案】 （1）C（2）B（3）①獲茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的心情。②獲獎(jiǎng)小說(shuō)的名字的含義和作者的創(chuàng)作意圖。③作家自己對(duì)作品的評(píng)價(jià)以及他的文學(xué)創(chuàng)作理念。 【解析】【分析】（1）C項(xiàng)，“善用比喻”說(shuō)法錯(cuò)誤，本訪談錄中劉震云的回答沒(méi)有使用比喻。故選C。 （2）B項(xiàng)，“這部作品是他文學(xué)創(chuàng)作中的一個(gè)巔峰”說(shuō)法錯(cuò)誤，根據(jù)原文，《一句頂一萬(wàn)句》這部作品不是巔峰，而是創(chuàng)作的開(kāi)始。故選B。 （3）這是一篇訪談錄，訪談錄主要采用一問(wèn)一答的形式來(lái)記錄一些名人重要的對(duì)話。這里的問(wèn)是訪談?wù)?，答是被訪談?wù)?，也就是被訪談?wù)吒鶕?jù)訪談的提問(wèn)進(jìn)行回答。本題要求概括訪談主要涉及哪幾個(gè)方面問(wèn)題，答題時(shí)只要抓住訪談?wù)咚岬膯?wèn)題以及被訪談?wù)叩幕卮穑涂梢哉细爬ǔ龃鸢?。本題，通讀文本，可以篩選出 “在你最初得到這樣一個(gè)消息，得到茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的時(shí)候，你當(dāng)時(shí)的反應(yīng)是什么”“當(dāng)時(shí)新浪的主持人還問(wèn)我，是不是這面吃的跟別的不一樣，我說(shuō)挺一樣的，雞蛋就是雞蛋，西紅柿就是西紅柿”“但心情不一樣”“沒(méi)有大喜。如果是驚喜的話，那就證明《一句頂一萬(wàn)句》寫得不夠好”“你很自信這個(gè)結(jié)果在意料之中嗎”“我只是覺(jué)得它評(píng)不上的話，并不妨礙我對(duì)它的看法，我跟它相處那么長(zhǎng)時(shí)間，我肯定知道它是好的”“為什么叫《一句頂一萬(wàn)句》呢”“一句有見(jiàn)識(shí)的話，勝過(guò)一萬(wàn)句廢話，‘一句頂一萬(wàn)句’這個(gè)說(shuō)法不是從我開(kāi)始的，2000多年前有人說(shuō)過(guò)，孔子說(shuō)朝聞道夕死可矣，就是早晨我得到一句有見(jiàn)識(shí)的話，我晚上死都可以，孔子這個(gè)話是很講究的，他不說(shuō)朝聞道朝死可矣，朝聞道夕死可矣，就是明明白白活一天，這就是‘一句頂一萬(wàn)句’，一天頂一萬(wàn)天。其實(shí)《一句頂一萬(wàn)句》還可以起另外一個(gè)名字”“《一天頂一萬(wàn)天》”“我不知道對(duì)您而言現(xiàn)在是否是你文學(xué)作品上的一個(gè)巔峰”“不是吧，我覺(jué)得我的寫作剛剛開(kāi)始。為什么說(shuō)剛剛開(kāi)始呢？是由寫作者變成傾聽(tīng)者的剛剛的開(kāi)始”“似乎說(shuō)話的這個(gè)關(guān)鍵詞還是在您的作品中延續(xù)”“當(dāng)然，我覺(jué)得，說(shuō)話是重要，說(shuō)什么樣的話，誰(shuí)在說(shuō)話，是作者在說(shuō)話，還是書里的人物突然自己想說(shuō)話，而這個(gè)話別人沒(méi)說(shuō)過(guò)。我覺(jué)得這個(gè)是靠作家的想象力抵達(dá)不了的，而是人物自己。我覺(jué)得，他突然覺(jué)得我應(yīng)該有一個(gè)情緒和心靈的出口，……當(dāng)你由一個(gè)寫作者變成一個(gè)傾聽(tīng)者的時(shí)候，你的寫作也變得無(wú)比的自由，接著就有了《一句頂一萬(wàn)句》”“但很多人也會(huì)說(shuō)，這些書中的人物也是你作家創(chuàng)造出來(lái)的”“過(guò)去的話，可能是劉震云讓誰(shuí)來(lái)的，現(xiàn)在的話是你們兩個(gè)在一個(gè)十字路口相遇了。我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)去我們河南汴梁的理論，我也出發(fā)了，我出發(fā)的同時(shí)，可能書里的人物也早就出發(fā)了，然后在一個(gè)黃河邊上，大柳樹(shù)下，我們遇到了，我說(shuō)你去哪，去汴梁，你呢，也去汴梁，抽起煙來(lái)，特別對(duì)勁，說(shuō)咱倆一塊走吧”“是個(gè)同路者，是你的朋友。這樣的寫作狀態(tài)是不是更水乳交融一些，情感上，當(dāng)然比這個(gè)更重要的是解放”“傾聽(tīng)本身就是一種解放”等信息，根據(jù)這些信息概括這次訪談內(nèi)容主要涉及哪幾個(gè)方面的問(wèn)題。 故答案為：⑴C；⑵B； ⑶①獲茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的心情。②獲獎(jiǎng)小說(shuō)的名字的含義和作者的創(chuàng)作意圖。③作家自己對(duì)作品的評(píng)價(jià)以及他的文學(xué)創(chuàng)作理念?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考核信息篩選和整合能力，答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，找準(zhǔn)文章的對(duì)應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個(gè)判斷正誤。 （2）此題主要概括文章內(nèi)容、把握主要觀點(diǎn)和深度思考某種特點(diǎn)的綜合分析能力。做題時(shí)首先找到每個(gè)選項(xiàng)的在文中的有效信息，然后把每個(gè)選項(xiàng)與之一、一對(duì)應(yīng)，分析是否錯(cuò)誤，同時(shí)還要注意每個(gè)選項(xiàng)常見(jiàn)的錯(cuò)誤：絕對(duì)化、張冠李戴、無(wú)中生有、強(qiáng)加因果等等。 （3）本題考查篩選并整合文章信息的能力，答題時(shí)明確題目要求，然后篩選信息概括。概括材料主要內(nèi)容的方法有：方法一：語(yǔ)句摘錄法。通過(guò)摘錄文中的中心句，概括文段的主要內(nèi)容。方法二：要點(diǎn)歸納法。把揭示文段中心內(nèi)容的詞語(yǔ)或者句子找出來(lái)，歸納組織成句子即可。方法三：層意合并法。先將文段分層歸納出層意。然后在層意的基礎(chǔ)上提煉概括。7．閱讀下文，完成各題。 《資治通鑒》是部怎樣的書？姜鵬 ①作為一部篇幅長(zhǎng)達(dá)二百九十四卷的煌煌巨著，《資治通鑒》對(duì)歷史的記載通常被人們認(rèn)為是詳盡的。事實(shí)卻并非如此。 ②舉一個(gè)例子，《資治通鑒》對(duì)前代的歷史記載，以敘述唐朝的內(nèi)容最為豐富。兩漢四百余年，《資治通鑒》不過(guò)給了六十巻篇幅，唐朝不到三百年，卻占據(jù)了八十一卷篇幅。但當(dāng)一位讀者嘗試著在《資治通鑒》中尋找李白的蹤跡時(shí)，他會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？他會(huì)發(fā)現(xiàn)，《資治通鑒》中居然沒(méi)有李白！那可是唐朝最著名的人物之一，《資治通鑒》給予唐朝歷史如此高的關(guān)注度，卻為何只字不提李白？當(dāng)你又試圖尋找另一位唐代大名人杜甫，你會(huì)發(fā)現(xiàn)杜甫的運(yùn)氣比李白好一點(diǎn)點(diǎn)。因?yàn)槎鸥Φ拿种辽僭凇顿Y治通鑒》中被提到了一次—這也就意味著杜甫事實(shí)上在《資治通鑒》中也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，只不過(guò)被別人提到了一次。 ③其實(shí)在《資治通鑒》里失蹤的，不僅僅是李白、甫，還有很多跟他們同樣大腕的中國(guó)歷史名人。其他歷史小名人，被《資治通鑒》“遺忘”的更是不計(jì)其數(shù)。這當(dāng)然不是司馬光的疏忽。如果真像清代學(xué)者李光地所諷刺的那樣，《資治通鑒》的疏曠網(wǎng)漏吞舟”，那它也不可能成為屹立千余年不倒的經(jīng)典著作，更不可能和《史記》一起構(gòu)成中國(guó)傳統(tǒng)史學(xué)的雙峰。顯然，粗心出錯(cuò)的是李光地這樣的讀者，而不是司馬光。 ④司馬光在《進(jìn)資治通鑒表》中的一段話:“每患遷、固以來(lái)文字繁多，自布衣之士讀之不遍，況于人主，日有萬(wàn)機(jī)，何暇周覽。臣常不自揆，欲刪削冗長(zhǎng)，舉撮機(jī)要，專取關(guān)國(guó)家興表，系生民休戚，善可為法，惡可為戒者，為編年一書?！?⑤司馬光這段話包含兩層意思，其實(shí)也已經(jīng)能解答我們之前的疑惑，亦能反駁李光地的評(píng)價(jià)了。 ⑥中國(guó)古人重視歷史，其實(shí)被我們稱之為“二十四史”的正史，在《資治通鑒》開(kāi)始編修之前，已經(jīng)完成了十九部。僅這十九部歷史著作加起來(lái)，字?jǐn)?shù)就達(dá)到一千五百萬(wàn)左右。這就是司馬光在前段引文第一句話中所描述的情況，“遷固以來(lái)，文字繁多”。對(duì)于日理萬(wàn)機(jī)的皇帝，以及宰相等高級(jí)官員，怎么有時(shí)間把這些書讀遍？所以，《資治通鑒》所記載的內(nèi)容，絕大多數(shù)已被之前的十幾部王朝史，和其他各類史學(xué)著作敘述過(guò)。但對(duì)于那些人們耳熟能詳?shù)闹麣v史事件，司馬光同樣會(huì)抱著極為審慎的態(tài)度，予以重新檢查。檢查的目的，除了進(jìn)一步核對(duì)歷史真實(shí)性之外，還要考慮以往的歷史敘述，對(duì)一些重大政治事件的解讀是否正確，是否真的有利于后人從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 ⑦所以，司馬光只記錄那些影響到國(guó)家興成敗、百姓幸福指數(shù)的人和事，沒(méi)有多余的篇幅留給文學(xué)、藝術(shù)以及名人事。李白、杜甫不見(jiàn)載于《資治通鑒》，符合這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)樗麄儾皇钦稳宋?。司與相如最具有代表性的文學(xué)作品《子虛賦》《上林賦》不見(jiàn)載于《資治通鑒》，《資治通鑒》只選取他一篇短短的《諫賦》，也符合這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)椤蹲犹摗贰渡狭帧忿o藻再華麗，也與治國(guó)無(wú)關(guān):《諫獵賦的文字雖然相對(duì)平實(shí)且篇幅短小，卻從一個(gè)角度提出了與治道有關(guān)的問(wèn)題，故能被《資治通鑒》相中。 ⑧當(dāng)然，作為“史學(xué)雙壁”之一的《資治通鑒》，人們總會(huì)將他與司馬遷的《史記》相比較?！妒酚洝肺膶W(xué)性之強(qiáng)是眾所周知的事情，其中的“鴻門宴”、“荊軻刺秦王”等都是膾炙人口的經(jīng)典名篇，但從史學(xué)角度講，其真實(shí)性如何，卻歷代均有質(zhì)疑。比如，今天人們所熟知的“趙氏孤兒”，故事藍(lán)本也出自《史記但這個(gè)故事的真實(shí)性，基本上已經(jīng)被后來(lái)的史學(xué)家們否定，因其內(nèi)在矛盾太明顯，也與更早的典籍《左傳》所記載的內(nèi)容出入太大。司馬光批評(píng)司馬遷“好奇” ， 無(wú)疑，在中國(guó)古代最著名的歷史學(xué)家里面，他是最懂政治的。也正因?yàn)檫@樣，宋神宗在為《資治通鑒》所作的序中寫到:“鑒于往事，有資于治道”，而這也就是《資治通鑒》最大的特點(diǎn)。如果我們用一句話來(lái)概括、區(qū)分《史記》與《資治通鑒》的差別，可以這樣說(shuō):《史記》是（A）筆下的歷史，《資治通鑒》是（B）筆下的歷史。 ⑨《資治通鑒》成書后，模仿、續(xù)寫的作品很多，但沒(méi)有一部能像《資治通鑒》那樣成功。原因即在于，那些作者沒(méi)有一個(gè)像司馬光那樣，有豐富的從政經(jīng)驗(yàn)，以及敏銳的政治觀察力。所以，在浩若煙海的傳統(tǒng)史學(xué)著作中挑一部最適合于提煉治國(guó)理政經(jīng)驗(yàn)的史書，那沒(méi)有比《資治通鑒》更合適的作品了。（有刪改）（1） 第③段加點(diǎn)詞語(yǔ)“網(wǎng)漏吞舟”，所指的具體內(nèi)容是________ （2） 根據(jù)第④段內(nèi)容，概括《資治通鑒》編修史書的量大原則是________和________（各填四字）。 （3）對(duì)第⑧段劃線句的分析理解不正確的一項(xiàng)是（ ） A.“好奇”一詞，在這里褒詞貶用，寫出了司馬光對(duì)司馬遷含蓄委婉的批評(píng)。B.“好奇”是指司馬遷選材會(huì)對(duì)傳奇動(dòng)人的故事充滿興趣，卻忽略了真實(shí)性。C.司馬光批評(píng)司馬遷“好奇”的原因在于《史記》常常記載華而不實(shí)的故事。D.從政治角度而言，司馬光認(rèn)為正史的記載不應(yīng)僅僅沉溺于精彩離奇的故事。（4）第⑧段AB兩處空缺了詞語(yǔ)，請(qǐng)根據(jù)上下文填寫合適的詞語(yǔ)。 （5）本文說(shuō)理充分，體現(xiàn)了學(xué)術(shù)論證的嚴(yán)謹(jǐn)性。請(qǐng)從論證方法角度簡(jiǎn)析第②段的說(shuō)理效果。 （6）根據(jù)文意，推測(cè)下面兩篇名家作品，哪一篇收錄進(jìn)了《資治通鑒》？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。 （A）柳宗元《種樹(shù)郭橐駝傳》（B）屈原《國(guó)殤》【答案】 （1）《資治通鑒》遺漏了很多歷史名人。（2）重新檢查；專寫治國(guó)（3）C（4）文學(xué)家、史學(xué)家（5）本文運(yùn)用舉例論證、對(duì)比論證、引用論證。通過(guò)對(duì)《資治通鑒》對(duì)唐朝、兩漢的記載加以對(duì)比論證，從而使《資治通鑒》對(duì)歷史的記載并不是通常被人們認(rèn)為是詳盡的更加具體、更有說(shuō)服力，也更加強(qiáng)調(diào)、突出。通過(guò)《資治通鑒》唐朝、兩漢數(shù)據(jù)的引用增強(qiáng)論證的說(shuō)服力和權(quán)威性。（6）A柳宗元《種樹(shù)郭橐駝傳》符合資治通鑒編寫“只記錄那些影響到國(guó)家興成敗、百姓幸福指數(shù)的人和事，沒(méi)有多余的篇幅留給文學(xué)、藝術(shù)以及名人事?！? 【解析】【分析】（1）題干中網(wǎng)：漁網(wǎng)，比喻法網(wǎng)；吞舟：吞舟的大魚，比喻大奸。“網(wǎng)漏吞舟”意思是：網(wǎng)里漏掉吞舟大魚。由文本“其實(shí)在《資治通鑒》里失蹤的，不僅僅是李白、甫，還有很多跟他們同樣大腕的中國(guó)歷史名人。其他歷史小名人，被《資治通鑒》‘遺忘’的更是不計(jì)其數(shù)?！闭砑纯伞?（2）本文第四段引用司馬光的一段話。結(jié)合第五段“司馬光這段話包含兩層意思，其實(shí)也已經(jīng)能解答我們之前的疑惑，亦能反駁李光地的評(píng)價(jià)了”可知司馬光的寫作原則在第六、七段進(jìn)行了分析。第六段“《資治通鑒》所記載的內(nèi)容，絕大多數(shù)已被之前的十幾部王朝史，和其他各類史學(xué)著作敘述過(guò)?！€要考慮以往的歷史敘述，對(duì)一些重大政治事件的解讀是否正確，是否真的有利于后人從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?！斌w現(xiàn)原則：重新檢查。由第七段“所以，司馬光只記錄那些影響到國(guó)家興成敗、百姓幸福指數(shù)的人和事，沒(méi)有多余的篇幅留給文學(xué)、藝術(shù)以及名人事?！瓍s從一個(gè)角度提出了與治道有關(guān)的問(wèn)題，故能被《資治通鑒》相中?！笨芍?，專寫治國(guó)。 （3）找到畫線的句子，然后結(jié)合上文“《史記》文學(xué)性之強(qiáng)是眾所周知的事情，其中的“鴻門宴”、“荊軻刺秦王”等都是膾