【正文】 ，一手?jǐn)v著父親的胳膊，費(fèi)了很大勁，她才把父親挽上車。 車上早就人滿為患，那父女倆只能站著。這時(shí)一個(gè)姑娘站了起來，微笑著對(duì)那位老人說：“大爺，您坐吧！”老人說：“謝謝了，姑娘，我站站沒關(guān)系，你坐吧！”更奇怪的是他的女兒也謝絕了姑娘的好意，說父親身體硬朗，而且只有幾站路，站一會(huì)兒就到了。 姑娘臉上有些尷尬，再次說：“您坐吧，大爺。”女兒似乎還想說什么，老人拉了拉她的手，說：“好，那就太謝謝你了?！弊屪墓媚锪髀冻隽诵θ?。但我發(fā)現(xiàn)那個(gè)女兒明顯不高興，好像責(zé)怪父親似的。這一切讓我看得很疑惑。 公交車正開著，突然一下子急剎車，老人緊皺著眉頭，好像在強(qiáng)忍著身體的不適。我心想，虧他沒有再客套，如果一直站著，也不知要遭多少罪。 醫(yī)院很快就到了。老人下車前，向那位讓座的姑娘再次表示感謝！下車后，我聽到這對(duì)父女的對(duì)話： 爸傷口疼了吧 一點(diǎn)點(diǎn)吧 “你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，你還要坐！” “你啊，人家小姑娘可是一片好意。我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會(huì)有顧慮了……” 我明白了，老人和他女兒的拒絕，原來并非客套，而是另有隱情。我不禁又想起在車上老人幾次緊皺眉頭的表情。在那顛簸的公交車上，老人強(qiáng)忍隱痛，成全了那個(gè)姑娘的善良。 成全別人的善良，何嘗不是另一種善良?。?）給文中畫線的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 （2）多種方法理解詞語的意思。 ①閱讀時(shí)不理解“隱痛”這個(gè)詞語，可以查字典解決?！半[痛”在字類里的解釋有：①不愿告訴人的痛苦。②隱隱約約的疼痛。文中“老人強(qiáng)烈隱痛”指的是第________種解釋。②通過聯(lián)系上下文可以明白“人滿為患”的意思是________（3）我們發(fā)現(xiàn)在讓座的過程中，姑娘的神情發(fā)生了一連串變化：________、尷尬、________，從這些變化中，可以體會(huì)到：________。 （4）“這一切讓我看得很疑惑”下文中哪句話解答了“我”的疑感，請(qǐng)用橫線畫出來。 （5）“成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良！”句中兩個(gè)“善良”分別指（ ）。 A.女兒和父親B.讓座姑娘和父親C.作者和父親D.讓座姑娘和女兒（6）請(qǐng)用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。 （7）讓座姑娘、父親、女兒都是善良的人，他們用自己的行動(dòng)鬧釋善良的含義。 從讓座姑娘身上我們看到善良就是________；從父親身上我們看到善良就是________；從女兒身上我們看到善良就是________。【答案】 （1）“ ， ?” “ ！”（2）①；車上的人特別多。（3）微笑；露出笑容；體會(huì)到姑娘的善良，得到大爺?shù)某扇芸鞓罚?）你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，你還要坐！”（5）B（6）雙休日，公交車上人滿為患，我看見一個(gè)姑娘要給去醫(yī)院看病的老人和他的女兒讓座，遭到拒絕，姑娘再次讓座，老人接受了她的好意。后來我從他們父女的對(duì)話中知道老人臀部有傷口，不能坐，但他還是成全了別人的善良。（7）讓座尊敬老人；成全了別人；關(guān)心父親 【解析】【分析】（1）分析句子中分句之間的關(guān)系,根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用,能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 （2）①這是一道“一字多義”的練習(xí)題。同一個(gè)詞在不同的語言環(huán)境中可以表達(dá)不同的意思,要把字放在語境中去理解。②詞語理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。 （3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能從5自然段中找到答案。 （4）、（5）解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能中找到答案。 （6）概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個(gè)部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。 （7）解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。 故答案為：（1）“ ， ?” “ ！” （2）① ；車上的人特別多。（3）微笑；露出笑容；體會(huì)到姑娘的善良，得到大爺?shù)某扇?，她很快樂?）你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，你還要坐！” （5）B；（6）雙休日，公交車上人滿為患，我看見一個(gè)姑娘要給去醫(yī)院看病的老人和他的女兒讓座，遭到拒絕，姑娘再次讓座，老人接受了她的好意。后來我從他們父女的對(duì)話中知道老人臀部有傷口，不能坐，但他還是成全了別人的善良。 （7）讓座尊敬老人 ；成全了別人；關(guān)心父親。 【點(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。 （2）①主要考查學(xué)生對(duì)多義字的理解，正確理解字的語境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細(xì)揣摩。②本題考查學(xué)生對(duì)短文中重點(diǎn)詞語的理解，可結(jié)合語境理解詞義。 （3）、（4）、（5）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （6）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。 （7）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。10．閱讀文章，回答問題。 再寄小讀者（節(jié)選）親愛的小朋友：在上一封信中，我曾提到了西西里島的訪問。這個(gè)島我從前沒有到過，因此我對(duì)它的印象也最深。這個(gè)被稱為意大利靴尖上的足球的西西里，面積有兩萬五千平方公里，居民在五百萬以上。在這里的一段旅程，我們和海結(jié)了不解之緣！我們住的旅館，都是面臨大海的，我們和意大利朋友聚餐的飯店，也都挑選海邊名勝之地；枕上聽得見鷗鳴和（潮 朝）響，用飯的時(shí)候，仿佛也在啖咽著蔚藍(lán)的水光。一路乘車，更是沿著迂回的海岸，一眼望去，不是無際的平沙，就是嶙峋的礁石，上面還有聳立的碉堡，而眼前一片無邊的海水，更永遠(yuǎn)是反映著空闊的天光，變幻無（極 級(jí)），儀態(tài)萬方，海水是很藍(lán)的；在晴朗的天空之下，更是像古詩上所說的“水如碧玉山如黛”，光艷得不可描畫！那顏色是一層一層的，遠(yuǎn)處是深藍(lán)，稍近是碧綠，遇有溪河入海處，這一層水色又是微黃的。唐詩有：“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?！边@兩句寫得極好，因?yàn)樗坏珜懗鲂标?，連江上的微風(fēng)，也在“瑟瑟”兩字中，表現(xiàn)出來了！車窗的另一面，不是長著碧綠莊稼的整齊田地，便是長著上千（盈 贏）百的杏樹、桃樹、桔柑樹、橄欖樹的山坡上的果園。陌上花開，風(fēng)景如畫。在這片豐（繞 饒）美麗的土地上的居民，是使人艷羨的！（選自《寄小讀者》，北京理工大學(xué)出版社）（1）在文中的括號(hào)里選擇正確的字。（潮 朝）響________無（極 級(jí)）________上千（盈 贏）百________豐（繞 饒）________（2）從文中找出合適的四字詞語填空。不能分開的緣分，指親密的關(guān)系或深厚的感情。________形容容貌、姿態(tài)各方面都很美。________（3）描寫海水的顏色有________。 （4）作者說“在這里的一段旅程，我們和海結(jié)了不解之緣”，這是因?yàn)?。（可多選） A.“我們”住的旅館，都是面臨大海的B.“我們”和意大利朋友聚餐的飯店，也都挑選海邊名勝之地C.一路乘車，更是沿著迂回的海岸D.車窗的另一面，不是長著碧綠莊稼的整齊田地，便是長著上千盈百的杏樹、桃樹、桔柑樹、橄欖樹的山坡上的果園（5）你覺得作者為什么說艷羨這塊土地呢？ 【答案】 （1）潮；極；盈；饒（2）不解之緣；儀態(tài)萬方（3）藍(lán)、深藍(lán)、碧綠、微黃、紅（4）A,B,C（5）陌上花開，風(fēng)景如畫 【解析】【分析】（1）此題主要考查學(xué)生用同音字組詞的能力。音同，形、意不同，組詞不同。解答時(shí)要依據(jù)字義注意比較。 （2）此題是根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中熟練掌握詞語和意思。單就根據(jù)意思寫詞語來說會(huì)有很多近義詞，但結(jié)合課文內(nèi)容來分析，詞語就鎖定在課文中了。 （3）尋找描寫海水的顏色的詞語相對(duì)簡單，將文中描寫海水的顏色的詞語挑出來即可。 （4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)回顧作品有關(guān)內(nèi)容，比較判斷。 （5）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 故答案為：⑴潮；極；盈；饒；⑵不解之緣；儀態(tài)萬方；⑶藍(lán)、深藍(lán)、碧綠、微黃、紅；⑷ABC；⑸陌上花開，風(fēng)景如畫。 【點(diǎn)評(píng)】（1）主要測試學(xué)生對(duì)同音字的掌握，從結(jié)構(gòu)、字義兩方面加以區(qū)別，然后再選詞填空。 （2）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的理解?？山Y(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。 （3）本題考查學(xué)生賞析文句中描寫海水的顏色的詞語。 （4）此題考查學(xué)生對(duì)作品內(nèi)容的掌握的能力。 （5）此題考查在理解課文內(nèi)容的前提下篩選相關(guān)信息的能力。