【正文】 郁郁蔥蔥，吸引了無數(shù)的鳥兒，所以“我們”才能看到灰椋鳥歸林的壯觀景象，才能看到鳥林合一的美好畫面。 （2）灰鳥是怎樣歸林的？請寫出來。 7．課文閱讀吧。熟視無睹的事物，也有它的獨(dú)特之處。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀短文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而縮。(誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努カ，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來。 馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。（5）本題考查文段在文中的作用。 （5）引發(fā)讀者進(jìn)一步思考，從而更好地突出中心，告訴讀者，別人在失敗時(shí)我們更應(yīng)給予支持和鼓勵(lì)；照應(yīng)開頭。插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。（2）心理描寫；生動(dòng)細(xì)膩地表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員此時(shí)沮喪、愧疚的心理。濃郁的香氣競化作一股奇異的力量注入她的身體。我相信！失敗和勝利對于你同樣重要?！薄笔前?，誰愿意與失敗者站在一起。是不是這就加重她的思想負(fù)擔(dān)？愈贏就愈怕輸，成績的包袱比失敗的包袱更重。前四天，她從平衡木上打著旋兒跌在墊子上時(shí)，就把這美麗而神氣的頭垂下來。 獻(xiàn)你一束花馮驥才 （4）得到了一位素不相識(shí)母親的關(guān)心,信任與愛 ；（5）①“蘋果送到唇邊時(shí)，我感到自己得到的不僅僅是一只蘋果……”。（2）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。（5）本題考查評價(jià)分析人物性格?！军c(diǎn)評】（1）①準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。（7）解答時(shí)要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。(正確對待挫折和失敗，體現(xiàn)出積極向上的人生態(tài)度)（5）溫柔、包容、善良、助人為樂、幽默、睿智等。有一次我不好意思地向他道謝，他聳聳肩笑道：“他們把面包做成長長的一條，我想應(yīng)該是方便與人公享，才好吃吧。他從不叫我名字，整個(gè)夏天在他那厚嘴唇間，我的名字成了“我的孩子”。 （3）主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累成語的好習(xí)慣。意思表述合理即可?！保?）生命的美好在于默默地奉獻(xiàn) 【解析】【分析】（1）準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。 聽完這個(gè)故事，我們許多人的眼睛都濕潤了，為了那個(gè)默默行善的老人。這時(shí)，有人提醒：“這是桂花香吧。 （4）答案不唯一 （5）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí),表述合理，文通句順即可。 （5）談自己的看法時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)，言之有理，沒有語病。雜亂：因多而亂，可用于聲音、局面。因此，她強(qiáng)忍著干渴，也不離開半步。（1）選擇括號(hào)內(nèi)合適的詞語?！薄静烤幇嫖迥昙壪聝哉Z文】模擬試卷分類匯編閱讀理解一、閱讀理解1．閱讀下面的文字，完成下面小題。母親就這樣半張著嘴，一動(dòng)不動(dòng)地盯著考場，站成一尊雕像。眾人一聲驚呼后都圍了上去，看千呼萬喚后仍是昏迷不醒，便將她抬到學(xué)校大門口的醫(yī)務(wù)室里。 ⑥醫(yī)生附在母親耳邊，輕輕地說了句：“學(xué)生下考場了。 ⑧我常常將這個(gè)真實(shí)的故事講給學(xué)生聽，學(xué)生說，這個(gè)故事抵得上一千句枯燥無味的說教。（3）神態(tài)；外貌；動(dòng)作；語言（4）“母親在烈日下只舔了舔干裂的嘴唇，目光掃了掃不遠(yuǎn)處的茶攤，就又目不轉(zhuǎn)睛地盯著考場了”感動(dòng)原因：母親此時(shí)雖然干渴難忍，但她的心中只有兒子。凌亂:雜亂而無條理，多用于細(xì)碎的，零散的東西。 （4）寫出最讓你感動(dòng)的句子并寫出感動(dòng)的理由。要求平時(shí)閱讀時(shí)會(huì)分辨，寫作時(shí)會(huì)應(yīng)用?？梢粋€(gè)個(gè)挨著猛嗅了一番，卻都不是。（2）聽完這個(gè)故事，我們的眼睛怎能不濕潤呢?（3）此；彼；長；短；即；離；寒；暑（4）引出下文（5）“眼睛都濕潤”的原因是“為了那默默行善的老人”，“心濕漉漉”的原因是“那一刻，我們才醒悟，其實(shí)我們每個(gè)人身旁都有那個(gè)開門的老人，在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。 （6）結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。 （2）掌握陳述句轉(zhuǎn)換為反問句的方法，平時(shí)多練，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。 不識(shí)字的老師 仗著身強(qiáng)體壯，這年我找了份高薪的伐木工作，在科羅拉多，工頭替我安排了一個(gè)伙伴——一個(gè)碩壯的老黑人，大概有60多歲，大伙兒叫他“路瑟”。 午餐時(shí)，他總愛夾條長長的面包走過來，叫我掰一段。”這習(xí)慣到今天我仍承襲著。“倒霉”和“痛苦”可以充實(shí)人生，使人生更加豐富多彩，這種人生是幸福、愉快的。（2）本題主要考查對近義詞的辨析能力。（6）解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀選文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（7）他雖然不識(shí)字，但卻懂得許多深?yuàn)W的道理，而且?guī)ьI(lǐng)著年輕無知的靈魂看清了真正的世界。（4）體會(huì)重要語句的含義，品味語言表達(dá)藝術(shù)。 一個(gè)微寒的夜晚，我搭上了從廣州開往長沙的第58次列車。 【解析】【分析】（1）此題考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。；tī；zhōnɡ； （2）C；（3）懷疑婦女的用意，不敢吃掉。5．閱讀理解。 她一直垂著頭。兩年來多次出國比賽，她胸前掛著一個(gè)又一個(gè)亮晃晃的獎(jiǎng)牌回來，迎接她的是笑臉、花和攝影機(jī)雪亮的閃光。 本來她怕見人，走在隊(duì)伍最后，可是當(dāng)她發(fā)現(xiàn)很少有人招呼她，攝影記者也好像有意避開她時(shí)，她感到冷落，加重了心中的沮喪和愧疚，縱使她有回天之力，一時(shí)也難補(bǔ)償，她茫然了。正背著雙手，含笑對她說：“我在電視里看見了你們比賽，知道你今天回來，特意來迎接你。 “不，你同樣用盡汗水和力量。 “誰都不能避免失敗。只見女服務(wù)員把背在身后的手向前一伸，一大束五彩繽紛的花捧到她的面前。 【答案】 （1）一位機(jī)場女服務(wù)員向一位比賽失敗的運(yùn)動(dòng)員獻(xiàn)花的故事。（3）解答時(shí)要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容可知，語段采用插敘的寫作方法。 （4）女服務(wù)員給予她的安慰和鼓舞。（4）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而縮。當(dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐狂，他把痛楚作為契機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。 )②鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它一一痛楚讓我感到我還活著。（3）馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊一一病痛總是早上光臨。（3）考查對短文內(nèi)容的理解能力。（5）不要麻木不仁地活著，也不要不珍惜眼前所擁有的東西。（5）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí),表述合理，文通句順即可。同伴忽然喊道：“灰椋鳥！我翹首遙望西南方向，果然有許多黑點(diǎn)向這邊移動(dòng)灰鳥開始?xì)w林了。先回來的鳥在林內(nèi)不停地鳴叫，好像互相傾訴著一天的見聞和收獲，又像在呼喚未歸的同伴和兒女；后到的鳥與林中的鳥互相應(yīng)和，邊飛邊鳴，很快找到自己棲息的處所，與熟悉的伙伴會(huì)合。（1）文章脈絡(luò)清晰，先寫了________，又寫了________。路兩邊近百畝的竹林郁郁蔥蔥，與南段高大的人工刺槐林形成了鮮明的對比。解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。 （2）、（3）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。如此茶飯無心，坐臥不定?！毕懔饴犃?，便拿了詩找黛玉。黛玉笑道：“意思卻有，只是措詞不雅。只見他皺一回眉，又自己含笑一回。 （2）看了香菱寫的詩，寶釵直接說“________”，黛玉的評價(jià)是“________”，從中可以看出兩個(gè)人的不同。（4）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí),表述合理，文通句順即可。 姑娘臉上有些尷尬，再次說：“您坐吧，大爺。 公交車正開著，突然一下子急剎車，老人緊皺著眉頭，好像在強(qiáng)忍著身體的不適。在那顛簸的公交車上，老人強(qiáng)忍隱痛，成全了那個(gè)姑娘的善良。②隱隱約約的疼痛。 ）。作者和父親；從女兒身上我們看到善良就是________。 （2）①這是一道“一字多義”的練習(xí)題。 （7）解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。 【點(diǎn)評】（1）此題主要考查學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。這個(gè)島我從前沒有到過，因此我對它的印象也最深。 贏）百的杏樹、桃樹、桔柑樹、橄欖樹的山坡上的果園。 饒）________（2）從文中找出合適的四字詞語填空。解答時(shí)要依據(jù)字義注意比較。 故答案為：⑴潮；極；盈；饒；⑵不解之緣；儀態(tài)萬方；⑶藍(lán)、深藍(lán)、碧綠、微黃、紅；⑷ABC；⑸陌上花開，