部編版六年級語文詩歌鑒賞試題(含答案)100-資料下載頁
2025-04-05 04:20本頁面
【正文】 XX修辭手法，生動形象的寫出了（淺層含義），表達(dá)了（深層含義）?！拔壹某钚呐c明月，隨風(fēng)直到夜郎西”兩句運用擬人的修辭手法，抒發(fā)了詩人對遠(yuǎn)方的友人的關(guān)心和同情。 故答案為：⑴楊花和子規(guī)鳥。渲染了無限悲涼感傷的氣氛； ⑵擬人。抒發(fā)了詩人對遠(yuǎn)方的友人的關(guān)心和同情。 【點評】⑴本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答； ⑵本題考查體會詩歌感情的能力。體會詩詞情感的方法：①結(jié)合作者的生活背景，窺測詩詞的情感；②分析詩眼，透視詩詞的情感；③解讀意象，挖掘詩詞的情感；④借助典故，探尋詩詞的情感。9．閱讀下面的唐詩，完成下列小題。 春興武元衡楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見流鶯。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風(fēng)到洛城。（1）此詩中“________”一詞寫出了楊柳的枝繁葉茂，“________”一語則點明了暮春時令。 （2）這首詩的后兩句抒發(fā)了詩人怎樣的感情? 【答案】 （1）陰陰；殘花落盡（2）通過描寫春日的美景，又采用擬人手法，將無形的卷風(fēng)化為可追逐之物，表達(dá)了作者濃烈的思鄉(xiāng)之情。 【解析】【分析】（1）詩的前兩句“楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見流鶯”敘寫的是一個細(xì)雨初晴的春日，楊柳的顏色已經(jīng)由初春的鵝黃嫩綠轉(zhuǎn)為一片翠綠，枝頭的殘花已經(jīng)在雨中落盡，露出了在樹上啼鳴的流鶯。其中的“陰陰”寫出了楊柳的枝繁葉茂；“殘花落盡”點明了時令——暮春時節(jié)。 （2）詩句“春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風(fēng)到洛城”的意思是：昨天晚上一夜春風(fēng)吹起了我的思鄉(xiāng)之夢，在夢中我再一次追逐著春風(fēng)飛回了我的家鄉(xiāng)。作者運用擬人的修辭手法，敘寫和煦的春風(fēng)，像是給入眠的思鄉(xiāng)者不斷吹送故鄉(xiāng)春天的信息，釀就了一夜的思鄉(xiāng)之夢；而這一夜的思鄉(xiāng)之夢，又隨著春風(fēng)的蹤跡越過千里關(guān)山，來到日思夜想的故鄉(xiāng)。強烈地抒發(fā)了詩人的思念家鄉(xiāng)的情懷。據(jù)此理解分析作答。 故答案為：⑴ 陰陰 ； 殘花落盡 ⑵ 通過描寫春日的美景，又采用擬人手法，將無形的卷風(fēng)化為可追逐之物，表達(dá)了作者濃烈的思鄉(xiāng)之情。 【點評】⑴本題考查學(xué)生對重點字詞的理解與掌握。作答此類題目，一定認(rèn)真閱讀，正確理解指定詞語所在句子的意思，即可作答。 ⑵本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情。當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。10．古詩閱讀 錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤（1） 這首詩緊扣環(huán)境和季節(jié)特征寫景，以“________”字為線索，以“________”季為著眼點，寫出了自然界的美景給游人帶來的喜悅之情。 （2）展開聯(lián)想和想像，用簡明形象的語言描繪出“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”所展現(xiàn)的畫面。 【答案】 （1）行；早春（2）遠(yuǎn)處近處都有黃鶯婉轉(zhuǎn)的叫聲，這些春天的使者們，嬉戲追逐，爭著搶著往向陽的枝頭飛。誰家新歸的燕子在湖邊飛上飛下，它們忙著銜泥筑巢。 【解析】【分析】（1）這首七言律詩處處緊扣環(huán)境和季節(jié)的特征，選取典型景物，生動形象地描繪了西湖春日生意盎然的美景，抒發(fā)了詩人對西湖美景的喜愛和贊美之情。全詩結(jié)構(gòu)上全詩以“行”為線索，以“孤山寺”起，以“白沙堤”終，從點到面，又由面到點，章法變化，條理井然，以“春”為著眼點，寫出了自然界的美景。 （2）描述詩歌畫面，要先把詩歌的語言轉(zhuǎn)換為一般的口語，把古詩換成現(xiàn)代白話文。然后再對其進(jìn)行潤色和加工，用優(yōu)美的言辭將其敘述出來就可以了。語言一定要生動，不能僅僅是翻譯，要進(jìn)行合理的想象，用優(yōu)美的語言，描繪出動人的意境。此題抓住“早鶯爭暖樹”“新燕啄春泥”景物的特點描繪即可。 故答案為：⑴行；早春 ⑵遠(yuǎn)處近處都有黃鶯婉轉(zhuǎn)的叫聲，這些春天的使者們，嬉戲追逐，爭著搶著往向陽的枝頭飛。誰家新歸的燕子在湖邊飛上飛下，它們忙著銜泥筑巢。【點評】⑴本題難度不大，考生在理解詩歌的內(nèi)容基礎(chǔ)上容易作答。 ⑵本題考查考生對詩歌描繪的情景的想象能力，解答此題要求考生在理解詩句的基礎(chǔ)上進(jìn)行作答。注意語言的連貫、流暢，想象要合理，語言要優(yōu)美。
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