【正文】 洞捉了唐僧“要蒸要煮”，孫悟空請觀音菩薩幫忙，紅孩兒被觀音菩薩收作善財童子，母子分離，所以她要“為子懷仇恨潑猴”?！军c評】⑴本題考查考生對名著基本的文學(xué)常識的掌握情況，要求考生熟讀名著。理解名著的內(nèi)容，結(jié)合選段的內(nèi)容準確作答。 ⑵本題考查考生對名著內(nèi)容的掌握情況，解答此題要求考生熟讀名著，掌握名著的基本內(nèi)容、精彩片段、經(jīng)典情節(jié)，注意對 名著人物形象的了解和概括。13．名著閱讀 你即將為本班同學(xué)做《朝花夕拾》的薦讀演講。下面是演講稿的片段，請按要求填空。親愛的同學(xué)們： 我向大家推薦《朝花夕拾》這本書。在書中，有描述小魯迅與小動物為友的 ① ；有表現(xiàn)他在日本與師友交往的 ② ；也有反映他家鄉(xiāng)賽會風(fēng)俗的 ③ 。在這些溫馨的回憶里，蘊含著作者深沉的情感和理性的批判，令人回味無窮。（1）請將下篇目的序號填在對應(yīng)的橫線上。（各選兩項） A．《狗貓鼠》 B．《阿長與《山海經(jīng)》 C．《二十四孝圖》D．《五猖會》 F.《從百草園到三味書屋》 G.《父親的病》H.《瑣記》 E.《無?！?I.《藤野先生》 J.《范愛農(nóng)》①________ ②________ ③________（2）讀過《西游記》，請遵示例按照唐僧收徒的順序填空。 五行山收孫悟空→________→________→________【答案】 （1）AF；IJ；DE（2）鷹愁澗收白龍馬；云棧洞收豬八戒；流沙河收沙悟凈 【解析】【分析】（1）解答本題要在熟讀《朝花夕拾》的基礎(chǔ)上完成。在書中，描述小魯迅與小動物為友的有《狗貓鼠》《從百草園到三味書屋》；表現(xiàn)他在日本與師友交往的是《藤野先生》《范愛農(nóng)》；也有反映他家鄉(xiāng)賽會風(fēng)俗的有《五猖會》《無?！?。可據(jù)此作答。 （2）本題較簡單，根據(jù)《西游記》的知識積累直接填寫即可。唐僧收徒的順序是：五行山收孫悟空→鷹愁澗收白龍馬→云棧洞收豬八戒→流沙河收沙悟凈。具體為：在五行山揭去如來的壓帖，救出孫悟空，賜號行者；師徒二人西行，在鷹愁澗收伏白龍，白龍化作唐僧的坐騎，鷹愁澗水神點化漁夫助師徒過了鷹愁澗；二人繼續(xù)西行，來到高老莊，莊主女兒被一長嘴大耳妖怪強占。悟空追趕妖怪來到云棧洞，得知妖怪為天蓬元帥，因調(diào)戲霓裳仙子被貶下界，誤投豬胎。經(jīng)觀音收伏，賜名豬悟能，在此等候取經(jīng)人，遂引起拜見唐僧，賜號八戒，做了唐僧的第二個徒弟；后來唐僧在浮屠山得烏巢禪師傳授《摩訶般若波羅蜜多心經(jīng)》。在黃風(fēng)嶺遇怪，孫悟空請須彌山靈吉菩薩降伏此怪。在流沙河中，他們又收伏了觀音賜名沙悟凈并令其在等候東土取經(jīng)人的水怪，賜號沙和尚，做了唐僧第三個徒弟。師徒四人跋山涉水，西去取經(jīng)。 故答案為：⑴ AF IJ DE ⑵ 鷹愁澗收白龍馬；云棧洞收豬八戒 ；流沙河收沙悟凈【點評】⑴本題考查學(xué)生對名著知識的掌握能力?？疾榈钠慷际窃诳季V的范圍之內(nèi)，涉及到名著的名稱、作者、體裁、主要人物、主要情節(jié)、精彩片段等。要求考生在課外閱讀時要多讀、反復(fù)閱讀，讀原著。注意結(jié)合題干的提示進行作答。 ⑵本題考查考生對名著知識的掌握情況。要求考生熟讀名著，掌握名著的基本內(nèi)容，注意平時對名著知識的積累，要多讀名著，反復(fù)閱讀名著。14．名著導(dǎo)讀 《五猖會》是魯迅先生回憶性散文集《朝花夕拾》中的一篇。請你根據(jù)《五猖會》的閱讀，完成下列問題。（1）“給我讀熟。背不出，就不準去看會?！边@句話是《五猖會》中________說的話，讓“我”背誦的書是《________》。 （2）《五猖會》中“背書”破壞了“我”賞游五猖會的興致，對此你怎么看？ 【答案】 （1）父親；《鑒略》（2）看法一：這是父親對“我”的嚴格要求，與在三味書屋中所受到的那些“束縛”一樣，都使魯迅打下了深厚的文學(xué)文化功底，為他以后成長為偉大的文學(xué)家奠定了堅實的基礎(chǔ)。看法二：這充分體現(xiàn)了封建傳統(tǒng)教育的腐朽和迂腐，是對兒童純真天性的桎梏與扼殺。（言之成理即可得分） 【解析】【分析】（1）《五猖會》中與本題相關(guān)的內(nèi)容是：忽然，工人的臉色很謹肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后?！叭ツ媚愕臅鴣??！彼卣f。這所謂“書”，是指我開蒙時候所讀的《鑒略》。因為我再沒有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時是七歲。我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。據(jù)此即可作答。 （2）《五猖會》中父親對“我”“背書”的嚴格要求有積極的一面，也有消極的一面。積極之處在于，在父親的嚴格要求之下，“我”自然背了不少內(nèi)容，這位“我”后來喜歡上文學(xué)，走上創(chuàng)作之路打下了堅實的基礎(chǔ)；消極之處在于，本來是懷著大好的心情準備去看五猖會，在父親不近人情的要求之下，盡管最后把書背了下來，但對五猖會已經(jīng)毫無興致了。這充分體現(xiàn)了封建傳統(tǒng)教育的腐朽和迂腐，是對兒童純真天性的桎梏與扼殺。選擇一個角度作答即可。 故答案為：⑴ 父親；《鑒略》 ⑵ 看法一：這是父親對“我”的嚴格要求，與在三味書屋中所受到的那些“束縛”一樣，都使魯迅打下了深厚的文學(xué)文化功底，為他以后成長為偉大的文學(xué)家奠定了堅實的基礎(chǔ)?？捶ǘ哼@充分體現(xiàn)了封建傳統(tǒng)教育的腐朽和迂腐，是對兒童純真天性的桎梏與扼殺。（言之成理即可得分）【點評】⑴本題考查考生對名著知識的掌握情況，考生在平時要注意經(jīng)常性閱讀名著，反復(fù)閱讀，對名著的基本內(nèi)容要掌握，答題時要結(jié)合題干的意思進行作答。 ⑵本題考查考生對名著的閱讀感受，要求考生熟讀名著，理解名著，掌握名著的基本內(nèi)容，結(jié)合名著的故事情節(jié)進行分析，注意對名著的主題思想的把握。15．名著閱讀 先生在書房里便大叫起來：“人都到那里去了!” 人們便一個一個陸續(xù)走回去；一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道： “讀書!” 于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念“仁遠乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯厥貢苞茅橘柚”的……先生自己也念書。后來，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：“鐵如意，指揮倜儻，一坐皆驚呢；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬……” 我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后拗過去，拗過去。（1）選段出自魯迅散文集《朝花夕拾》中的________（篇目），在這部散文集中魯迅還回憶了他留學(xué)日本期間的一位先生，他的名字是________。 （2）這兩位先生身上都有很多可貴的品質(zhì)，讓魯迅印象深刻，也影響著他的人生。你覺得這兩位先生有哪些美好品質(zhì)。 【答案】 （1）《從百草園到三味書屋》；藤野先生（2）壽鏡吾先生：他為人方正、質(zhì)樸、博學(xué)；在當(dāng)時比較開明，不打罵學(xué)生；對學(xué)生既和藹又嚴格。 藤野先生：無民族偏見，正直，無私；治學(xué)嚴謹，對教學(xué)認真負責(zé)；對學(xué)生嚴格要求，對學(xué)生熱情誠懇；生活儉樸，沉穩(wěn)。（每個至少寫出兩點，每點1分)【解析】【分析】（1）選段出自魯迅《朝花夕拾》中的《從百草園到三味書屋》，根據(jù)對《朝花夕拾》文學(xué)常識和和人物的積累答題即可。 （2）《從百草園到三味書屋》中有對壽鏡吾老先生的直接評價“他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人”，也有對他的動作、語言、神情等的描寫，通過分析可知它是一個在當(dāng)時比較開明，不打罵學(xué)生；對學(xué)生既和藹又嚴格。 藤野先生是魯迅在仙臺專門學(xué)校的教授，他非常認真細致地給魯迅修改講義，糾正解剖圖，關(guān)心魯迅的實習(xí)等，這些說明藤野先生是一個無民族偏見，正直，無私；治學(xué)嚴謹，對教學(xué)認真負責(zé)；對學(xué)生嚴格要求，對學(xué)生熱情誠懇；生活儉樸，沉穩(wěn)。 故答案為：⑴《從百草園到三味書屋》；藤野先生 ⑵ 壽鏡吾先生：他為人方正、質(zhì)樸、博學(xué)；在當(dāng)時比較開明，不打罵學(xué)生；對學(xué)生既和藹又嚴格。 藤野先生：無民族偏見，正直，無私；治學(xué)嚴謹，對教學(xué)認真負責(zé)；對學(xué)生嚴格要求，對學(xué)生熱情誠懇；生活儉樸，沉穩(wěn)?！军c評】⑴此題考查的是名著常識的識記能力。學(xué)生要在平時的學(xué)習(xí)中，多讀名著，掌握名著的作者、故事情節(jié)及主要人物。 ⑵本題考查分析人物形象的能力。分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的語言、動作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫來整體感知。概括時要做到既全面，又要突出重點。【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請不要刪除一、部編語文七年級上冊 名著導(dǎo)讀練習(xí)