【正文】 教他自家來(lái)把經(jīng)與老孫也?！卑溃骸澳?！此是什么去處，你還撒野放刁！到這邊來(lái)接著經(jīng)?！卑私渖成妥×诵宰?，勸住了行者，轉(zhuǎn)身來(lái)接。一卷卷收在包里，馱在馬上，又捆了兩擔(dān)，八戒與沙僧挑著，卻來(lái)寶座前叩頭，謝了如來(lái)，一直出門(mén)。概括選段內(nèi)容，并以名著中想象神仙境界“人事”描寫(xiě)為例，談?wù)勀銓?duì)該處文學(xué)創(chuàng)作原理的感悟________。（2）請(qǐng)你用簡(jiǎn)短的話，代表班級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)委員，為本學(xué)期班級(jí)整本書(shū)閱讀活動(dòng)作總結(jié)發(fā)言。（60字左右） 【答案】 （1）西游記；二郎神（楊戩）；唐僧取經(jīng)被索“人事”故事；想象來(lái)自于對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的現(xiàn)察，文學(xué)創(chuàng)作是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的思考、反映（2）略 【解析】【分析】（1）①?gòu)摹把鎻椆略聵?，手?zhí)三尖兩刃槍。斧劈桃山曾救母，彈打鋌羅雙鳳凰”等句分析，寫(xiě)的是《西游記》中的二郎神楊戩。②一問(wèn)可分析“阿儺、伽葉引唐僧看遍經(jīng)名，對(duì)唐僧道：‘圣僧東土到此，有些什么人事送我們？快拿出來(lái)，好傳經(jīng)與你去’”等句，即可歸納出寫(xiě)的是唐僧取經(jīng)被索“人事”故事。二問(wèn)，選文使用了形象的表現(xiàn)方法，想象它是一種特殊的思維形式，是人在頭腦里對(duì)已儲(chǔ)存的表象進(jìn)行加工改造形成新形象的心理過(guò)程，也就是人們將過(guò)去經(jīng)驗(yàn)中已形成的一些暫時(shí)聯(lián)系進(jìn)行新的結(jié)合，想象是人類(lèi)特有的對(duì)客觀世界的一種反映形式。所以說(shuō)想象來(lái)自于對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的現(xiàn)察，文學(xué)創(chuàng)作是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的思考、反映。所謂生活是創(chuàng)作的源泉。言之有理即可。（2）要求代表班級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)委員，為本學(xué)期班級(jí)整本書(shū)閱讀活動(dòng)作總結(jié)發(fā)言。從內(nèi)容上看，要寫(xiě)出班級(jí)組織實(shí)施整本書(shū)閱讀的策略、過(guò)程、成果及同學(xué)們的成長(zhǎng)感受，并給予恰當(dāng)評(píng)價(jià)，要以肯定鼓勵(lì)為主。故答案為：⑴西游記；二郎神（楊戩）；唐僧取經(jīng)被索“人事”故事；想象來(lái)自于對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的現(xiàn)察，文學(xué)創(chuàng)作是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的思考、反映；⑵略?！军c(diǎn)評(píng)】⑴閱讀名著，要了解名著的故事內(nèi)容，對(duì)所讀名著有關(guān)的知識(shí)信息要大致了解，比如作者的情況，對(duì)名著中的人物，要掌握其形象特征。⑵語(yǔ)言的運(yùn)用是我們?nèi)粘＝煌斜夭豢缮俚囊画h(huán)，能夠簡(jiǎn)明、連貫、得體地表達(dá)我們的見(jiàn)解，不僅是中招考試的要求，更是我們交往能力的一種體現(xiàn)。所以，我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待這方面的訓(xùn)練。11．某校七年級(jí)（1）班開(kāi)展“語(yǔ)文無(wú)處不在”綜合實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。 （1）微信已成為人們傳情達(dá)意的一種常見(jiàn)方式。請(qǐng)擬寫(xiě)一則微信，表達(dá)你對(duì)老師的感激之情與祝福之意。要求：情感真摯，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，并運(yùn)用一種修辭方法；不超過(guò)30字。 （2）下面的語(yǔ)段中，畫(huà)線的①句中有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)，②句存在語(yǔ)病，請(qǐng)一一改正。 專(zhuān)家提醒，想要保護(hù)孩子的眼睛，就要改掉很多不良生活習(xí)慣?，F(xiàn)代青少年的游戲方式多以室內(nèi)自?shī)适綖橹鳎偃珉娨?、游戲機(jī)、電腦等……這些都非常傷眼睛。家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子多做室外活動(dòng)，②增加體質(zhì)的同時(shí)也能保護(hù)眼睛。【答案】 （1）老師，您是園丁，培育我們茁壯成長(zhǎng)；我真誠(chéng)地祝福您萬(wàn)事如意！（2）①去掉“等”，或把“……”改為逗號(hào)。②“增加”改為“增強(qiáng)”。 【解析】【分析】（1）開(kāi)放性語(yǔ)言運(yùn)用試題。擬寫(xiě)一則微信是發(fā)給老師的，表達(dá)對(duì)對(duì)老師的感激之情與祝福之意，并運(yùn)用一種修辭方法，語(yǔ)句通順流暢即可。如，老師，您是點(diǎn)燃的蠟燭，照亮著我們。真誠(chéng)地祝福您節(jié)日快樂(lè)，桃李滿天下！ （2）“等”與“……”重復(fù)使用，去掉其中一個(gè)?！霸黾印迸c“體質(zhì)”不搭配，改為“增強(qiáng)”。 故答案為：⑴ 老師，您是園丁，培育我們茁壯成長(zhǎng)；我真誠(chéng)地祝福您萬(wàn)事如意！ ⑵ ①去掉“等”，或把“……”改為逗號(hào)。②“增加”改為“增強(qiáng)”。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。做這樣的題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽(tīng)、多練，逐步提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，語(yǔ)言表達(dá)能力提高了，答這樣的題就非常的容易。本題沒(méi)有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。 ⑵本題考查病句辨析與修改能力。搭配不當(dāng)主要有下列類(lèi)型：主謂搭配不當(dāng)、動(dòng)賓搭配不當(dāng)、飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)、一面與兩面搭配不當(dāng)、否定與肯定搭配不當(dāng)。答題時(shí)要結(jié)合具體語(yǔ)句進(jìn)行分析和修改。12．某班開(kāi)展學(xué)生課外閱讀調(diào)查活動(dòng)，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析。其基本情況是：①20%的學(xué)生經(jīng)常閱讀課外書(shū)籍，70%的學(xué)生平均有時(shí)閱讀一點(diǎn)，10%的學(xué)生基本未讀過(guò)課外書(shū)。②半數(shù)以上的學(xué)生閱讀熱情來(lái)源于興趣，愛(ài)看什么就看什么；其次是因?yàn)殚喿x可增長(zhǎng)知識(shí)，提高寫(xiě)作水平；少數(shù)人將課外閱讀作為消遣。③教師對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)太少，對(duì)閱讀內(nèi)容的指導(dǎo)不具體，缺少方法的介紹。④有相當(dāng)一部分學(xué)生愛(ài)看雜志（52%），小說(shuō)（65%）及科普類(lèi)書(shū)籍（35%）。對(duì)古代文學(xué)、地理、歷史、外國(guó)名著及專(zhuān)業(yè)研究涉及較少。許多學(xué)生的閱讀還不夠一定的數(shù)量。尤其是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求高中生課外閱讀的文學(xué)書(shū)目閱讀甚少。⑤同學(xué)們?cè)陂喿x課外書(shū)籍的時(shí)候，通讀占67%，而精讀只占23%。（1）從上述調(diào)查結(jié)果中你能發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課外閱讀方面存在的問(wèn)題嗎？ （2）針對(duì)這些問(wèn)題宣傳委員準(zhǔn)備出一期黑板報(bào)，主題是鼓勵(lì)同學(xué)們多讀課外書(shū)。請(qǐng)你模仿例句為這期黑板報(bào)擬句宣傳標(biāo)語(yǔ)。例句：書(shū)是個(gè)好伙伴。它滿腹經(jīng)綸，卻不喋喋不休。（3）班級(jí)還準(zhǔn)備請(qǐng)語(yǔ)文老師李老師在周五班隊(duì)課來(lái)做個(gè)講座，指導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行課外閱讀。班長(zhǎng)寫(xiě)好了一份邀請(qǐng)書(shū)，這份邀請(qǐng)書(shū)劃線句漏寫(xiě)了一項(xiàng)重要內(nèi)容，并且用語(yǔ)不得體，請(qǐng)修改?！敬鸢浮?（1）大部分學(xué)生沒(méi)有經(jīng)常進(jìn)行課外閱讀；閱讀憑興趣通讀的居多；且缺乏一定的閱讀方法。（2）略（3）改為：特邀請(qǐng)您在周五班隊(duì)課來(lái)我們班進(jìn)行一次課外閱讀指導(dǎo)。 【解析】【分析】本題考查學(xué)生綜合運(yùn)用文字的能力。對(duì)調(diào)查結(jié)果的總結(jié)概括，要求提取出關(guān)鍵性信息。設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語(yǔ)：最重要一點(diǎn)是緊扣活動(dòng)主題，其次注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔精練，可用句式比較整齊的兩個(gè)句子。邀請(qǐng)書(shū)的主要項(xiàng)目：活動(dòng)時(shí)間一定要明確，注意使用禮貌性的詞語(yǔ)，如：特邀。故答案為：（1）大部分學(xué)生沒(méi)有經(jīng)常進(jìn)行課外閱讀；閱讀憑興趣通讀的居多；且缺乏一定的閱讀方法。（2）略（3）改為：特邀請(qǐng)您在周五班隊(duì)課來(lái)我們班進(jìn)行一次課外閱讀指導(dǎo)?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查綜合性的學(xué)習(xí)。（1）此題為材料探究題。做此類(lèi)題，要注意篩選信息，概括歸并信息，根據(jù)數(shù)據(jù)和反映的情況，根據(jù)要求作答。（2）此題考查宣傳語(yǔ)的擬寫(xiě)。做此類(lèi)題，首先要了解綜合性學(xué)習(xí)的主題，圍繞“讀書(shū)”來(lái)展開(kāi)，還要注意宣傳標(biāo)語(yǔ)的語(yǔ)言簡(jiǎn)練，生動(dòng)，可運(yùn)用一些修辭手法，如比喻，擬人，排比等修辭手法。答案不要求統(tǒng)一。（3）此題考查邀請(qǐng)書(shū)的擬寫(xiě)。做此類(lèi)題，要注意邀請(qǐng)書(shū)的格式，內(nèi)容要求，還要注意邀請(qǐng)的對(duì)象，對(duì)待長(zhǎng)輩，老師，領(lǐng)導(dǎo)要運(yùn)用敬詞，語(yǔ)言要簡(jiǎn)略，態(tài)度要誠(chéng)懇。