部編初中七年級(jí)-語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)言表達(dá)題含解析-資料下載頁(yè)
2025-04-05 03:40本頁(yè)面
【正文】 越，催人奮進(jìn)！每次唱起它我就想起祖國(guó)被侵略，受壓迫的歷史，想到革命前輩拋頭顱，灑熱血的英雄氣概，就更加珍惜大好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)。 【解析】【分析】推薦某一首愛(ài)國(guó)歌曲；理由充分。答題要點(diǎn)：稱呼語(yǔ)；明確要推薦的愛(ài)國(guó)歌曲；闡述理由。示例：同學(xué)們，今天我推薦給大家的是我最喜歡的《五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)》，每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌時(shí)，我眼前仿佛浮現(xiàn)了祖國(guó)壯美的山河，勤勞樸實(shí)的同胞，感受到祖國(guó)強(qiáng)大的氣息，激勵(lì)我?jiàn)^進(jìn)，希望也帶給大家美好的感受。 故答案為：例： 大家好，我最喜歡的愛(ài)國(guó)歌曲是《義勇軍進(jìn)行曲》。這首歌高昂激越，催人奮進(jìn)！每次唱起它我就想起祖國(guó)被侵略，受壓迫的歷史，想到革命前輩拋頭顱，灑熱血的英雄氣概，就更加珍惜大好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)。 【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。10．第二屆全國(guó)青年運(yùn)動(dòng)會(huì)將于2019年8月在山西舉行，下圖為一張“二青會(huì)”宜傳畫，請(qǐng)仔細(xì)觀察，寫一段文字介紹畫面。 要求：①80字左右；②其中要有一句“二青會(huì)”的宣傳語(yǔ)?！敬鸢浮?宣傳畫采用傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)，主畫面是一位活力滿滿的自行車運(yùn)動(dòng)員，左下角為平遙古城圖案，左下角底部是“二青會(huì)”會(huì)徽和吉祥物，上下都有“二青會(huì)”的主題文字，細(xì)節(jié)上由多種傳統(tǒng)元素點(diǎn)。助力“二青會(huì)”，有我更精彩。讓我們一起加油！ 【解析】【分析】畫面帶有濃重的山西特色：剪紙，主畫面是一位活力滿滿的自行車運(yùn)動(dòng)員，左下角為平遙古城圖案，左下角底部是“二青會(huì)”會(huì)徽和吉祥物，上下都有“二青會(huì)”的主題文字。宣傳標(biāo)語(yǔ)：助力“二青會(huì)”，有我更精彩。 故答案為：宣傳畫采用傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)，主畫面是一位活力滿滿的自行車運(yùn)動(dòng)員，左下角為平遙古城圖案，左下角底部是“二青會(huì)”會(huì)徽和吉祥物，上下都有“二青會(huì)”的主題文字，細(xì)節(jié)上由多種傳統(tǒng)元素點(diǎn)。助力“二青會(huì)”，有我更精彩。讓我們一起加油！【點(diǎn)評(píng)】圖文表述題要求考生要讀懂圖例，注意圖例中的相關(guān)畫面內(nèi)容，位置關(guān)系，還要注意相關(guān)的文字，要結(jié)合題干的提示進(jìn)行表述，此外還要注意要求。11．仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫兩句話，使之構(gòu)成排比。 書籍是我們的終身伴侶，沒(méi)有一本書的家，是沒(méi)有一朵花的花園：________，________，________，________：沒(méi)有一本書的家，是沒(méi)有一條魚的河流?！敬鸢浮?沒(méi)有一本書的家；是沒(méi)有一只鳥的樹林；沒(méi)有一本書的家；是沒(méi)有一棵樹的山峰(沒(méi)有一本書的家，是沒(méi)有一滴水的湖泊) 【解析】【分析】此題考查的是仿寫，①關(guān)鍵是要注意到“沒(méi)有一本書的家”為固定句式，后面則為“是沒(méi)有____（單數(shù)限定+物名詞）的_____（場(chǎng)所名詞）”。②修辭手法（比喻）。③前后句內(nèi)容存在否定上邏輯相關(guān)。示例：沒(méi)有一本書的家，是沒(méi)有一棵草的草原。 故答案為：沒(méi)有一本書的家；是沒(méi)有一只鳥的樹林；沒(méi)有一本書的家；是沒(méi)有一棵樹的山峰(沒(méi)有一本書的家，是沒(méi)有一滴水的湖泊) 【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。仿寫要看示例，續(xù)寫要把握好語(yǔ)境，改寫要注意變化。答題時(shí)弄清句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、前言語(yǔ)意，弄清句子所在的語(yǔ)境后，再予以針對(duì)性作答。12．綜合性學(xué)習(xí) 手機(jī)作為現(xiàn)代通訊的重要手段，日益走進(jìn)普通百姓的生活，漸漸成為人們聯(lián)絡(luò)感情、互通信息的必需品。手機(jī)也悄然進(jìn)入校園，成為中學(xué)生的喜愛(ài)品。據(jù)調(diào)查，目前有60—70%的中學(xué)生攜帶手機(jī)，80%多的中學(xué)生主張帶手機(jī)，80%以上的老師和家長(zhǎng)認(rèn)為中學(xué)生不應(yīng)帶手機(jī)進(jìn)入校園。那么，中學(xué)生究竟應(yīng)不應(yīng)該帶手機(jī)進(jìn)入校園，成為我們青少年應(yīng)該深入思考的問(wèn)題。請(qǐng)結(jié)合實(shí)際發(fā)表你的看法，要求觀點(diǎn)明確，條理清楚，50字左右?！敬鸢浮?示例：我贊同老師和家長(zhǎng)的意見(jiàn)，不帶手機(jī)進(jìn)校園。因?yàn)閷W(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入校園后就無(wú)心上課或上課的時(shí)候經(jīng)常分神，會(huì)給學(xué)習(xí)帶來(lái)不利的影響。(意對(duì)即可) 【解析】【分析】可舉現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)例來(lái)證明自己的觀點(diǎn)。如贊成帶手機(jī)進(jìn)入校園：中小學(xué)生使用手機(jī)是大勢(shì)所趨，勢(shì)在必行。手機(jī)不僅可以代替手表掌握作息時(shí)間以利學(xué)習(xí)，而且還可以通過(guò)手機(jī)加強(qiáng)同父母的交流和聯(lián)系，也可以加強(qiáng)同學(xué)間的交流聯(lián)系，以利相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。再如不贊成帶手機(jī)進(jìn)入校園：中小學(xué)生的自制能力較差，如果學(xué)生在上課時(shí)間打電話或發(fā)短信，所帶來(lái)的聲響將直接影響老師授課的質(zhì)量。有些學(xué)生的虛榮心較強(qiáng)，盲目追逐手機(jī)的新款式、新功能，更容易形成攀比之風(fēng)。手機(jī)是貴重物品，上體育課或搞其他活動(dòng)時(shí)難以保管，萬(wàn)一丟失就會(huì)給老師和學(xué)生增加不必要的麻煩。 故答案為： 示例：我贊同老師和家長(zhǎng)的意見(jiàn)，不帶手機(jī)進(jìn)校園。因?yàn)閷W(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入校園后就無(wú)心上課或上課的時(shí)候經(jīng)常分神，會(huì)給學(xué)習(xí)帶來(lái)不利的影響。(意對(duì)即可) 【點(diǎn)評(píng)】寫短評(píng)。討論的內(nèi)容是“中學(xué)生究竟應(yīng)不應(yīng)該帶手機(jī)進(jìn)入校園”。此題的答案比較開(kāi)放，關(guān)鍵是能夠有理有據(jù)地把自己的觀點(diǎn)說(shuō)清楚講明白。立場(chǎng)要鮮明，根據(jù)要真實(shí)有效。
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