【正文】 的隱者。 【解析】【分析】此題對名著《海底兩萬里》閱讀的考查。本題解答依據自己對《海底兩萬里》這部作品的了解和識記的常識知識作答即可。 故答案為：⑴ 尼摩 ⑵ 頭腦冷靜，沉著智慧，富有正義感和奉獻精神，反抗殖民主義者，是有勇有謀的工程師，海的隱者。 【點評】⑴本題考查名著人物的把握，注意把握名著主要內容，理清名著中人物及相關事件。 ⑵本題考查名著人物個性的把握，注意通讀語段，把握語段內容，抓住人物語言體會個性。11．閱讀下面語段，按要求作答。 “怎嗎札？”太太說完這個，又看了祥子一眼，不言語了，把四天的工錢給了他。拉著鋪蓋剛一出街門，他聽見院里破口罵上了。 …… 到了大街上，行人已少，可是街燈很亮，他更覺得空曠渺茫，不知道往哪里去好了。上哪兒？（老舍《駱駝祥子》節(jié)選，有改動）上述選段中，祥子從哪里出來，到哪里去？請簡述?！敬鸢浮?在楊家拉包月受氣，不干了；到人和車廠去。 【解析】【分析】結合對名著的閱讀理解，可知祥子在楊先生家拉包月。楊先生有兩位太太，還有一大群孩子。祥子每天接送完這個，又要去伺候那個，同時還要干雜活。更可恨的是，主人不把仆人當人看，食宿很差。祥子有一天在送走一位女客人后，因為女主人的無理，忍無可忍，一怒之下，辭去了這份工作。離開了拉包月的楊家，不得不回到人和車廠，以積極態(tài)度攢錢買車。 故答案為： 在楊家拉包月受氣，不干了；到人和車廠去。 【點評】本題考查名著內容的把握，注意通讀名著《駱駝祥子》，結合語段內容，明確答案。12．名著閱讀 我向中央鐵梯走去。尼德蘭和康塞爾在那里，他們心中很奇怪，正看著船上的人員把嵌板打開，同時瘋狂可怕的大聲叫喚在外面震天價響。 嵌板的外面放下來了。怕人的二十甜臉孔現出來了。但第一個土人，那個把手放在鐵梯扶手上的，馬上被一種神秘不可見的力量推到后面去，他發(fā)出怕人的叫喊，做出奇怪的跳躍遮跑。他的十個同伴陸續(xù)前來按扶擋，十個也得到相同的命運，受到打擊，向后逃走。 康塞爾樂得發(fā)狂了。尼德蘭由于他急躁的天性所驅使，跑到樓梯上去。但是，當他兩手抓住扶手的時候，他也被擊倒。 “有鬼！有鬼！”他喊，“我被雷打了！” …… 這時候，我聽到相當響的嘯聲，我曉得船上儲水池盛滿水了，諾第留斯號潛入大西洋水底下去了。 我留在我的房中。我要躲開船長，使他的眼睛看不到我心中激動的情緒。我就這樣度過這很愁悶的，天，一方面想走，恢復我的自由，另一方面又惋惜，丟開這只神奇的諾第留斯號，使我的海底研究不能完成！這樣離開這海洋，像我喜歡說的，這樣離開“我的大西洋”，并 沒有觀察它的最深水層，并沒有從它取得印度洋和太平洋曾給我揭露的秘密！我的小說剛 翻完第一章就從手中掉下去了，我的夢正在最美好的時候就被打斷了！多少苦悶的時間就這樣過去，有時看見自己跟同伴們安全速在陸地上，有時又不顧自己的理性，希望有意外的機會，阻止尼德，蘭的計則實現！我兩次到客廳中去。我要看羅盤。我要看諾第留斯號的方向是不是接近或離開海岸。不，諾第留斯號總是在葡萄牙沿岸海水中行駛。它沿著大西洋海岸向北開行。所以，這時候必須打定主意，準備選走。我的行李并不重，只有我的筆記，沒有什么別的了。至于尼摩船長，我心中問，他對于我們的逃走將怎樣想，使他心中有怎樣的苦惱，或者使他有多少的損害，以及當逃走或被發(fā)覺或不成功的兩種情況下，他將怎么辦！當然我沒有什么可以埋怨他，與此相反，待客的態(tài)度，從沒有像他那么坦白真誠。我離開他，我不能說是忘恩負義。沒有什么誓言把我們艱他束縛在一起。他相信把我們永遠拉在他身邊的，只是客觀環(huán)境的力量，而不是我們的約言。但他的這種公然承認，永遠把我們留在船上作四人的想法，正能說明所有我們的逃走企圖都是合理的。 我自從在桑多林島附近瑯船長會見以來，就沒有再看見他。在我們出走之前，是不是有機會使我再見他一面呢？ 我同時又想見他，又怕見他，我注意聽，我是不是可以聽到他在隔壁的房中走動呢。沒有什么聲響傳到我的耳邊來。（1）文段選自科勾小說《________》，作者是法國著名科幻和探險小說家________（人名）。 （2）尼摩船長用什么辦法制服了土人？ （3）“一方面想走，恢復我的自由，另一方面又惋惜?！薄拔摇睘槭裁磿械酵锵?？ 【答案】 （1）海底兩萬里；儒勒凡爾納（2）尼摩船長將鐵梯扶手通了船上的電流，直達到平臺，當土人觸到它時，就會感受到一種厲害的震動，所以巴布亞人害怕得發(fā)狂，都向后退走了。（3）因為離開了，“我”就不能夠完成海底研究，不能讓大西洋也像印度洋和太平洋那樣給“我”揭露的秘密，所以感到惋惜。 【解析】【分析】（1）根據選段中的“諾第留斯號”可知，該段文字出自《海底兩萬里》．《海底兩萬里》的作者是法國作家儒勒?凡爾納，該小說小說主要講述了博物學家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德?蘭一起隨諾第留斯?jié)撏ТL尼摩周游海底的故事．他的小說中情節(jié)設置古怪離奇，語言生動有趣，既是藝術的語言，又是科學的語言，曾被稱為“現代科幻小說之父”。 （2）由第二段“但第一個土人，那個把手放在鐵梯扶手上的，馬上被一種神秘不可見的力量推到后面去，他發(fā)出怕人的叫喊，做出奇怪的跳躍遮跑。他的十個同伴陸續(xù)前來按扶擋，十個也得到相同的命運，受到打擊，向后逃走”可知，土人手抓扶梯時遭到了電擊，這顯然是尼摩船長讓人給扶梯通電，用來對付土人的。 （3）“我”之所以這樣矛盾，是因為長期與世隔絕的生活使尼摩變得冷漠、殘酷、不近人情，他反對奴隸制，向往自由，卻還要將他的暴力強加于人，他時不時把阿龍納斯一行囚禁起來，強迫他們睡覺，并且強制他們永遠留在鸚鵡螺號上。一方面想走，恢復我的自由，另一方面又惋惜，丟開這只神奇的諾第留斯號，使我的海底研究不能完成，不能和尼摩船長一起在海底游玩，觀賞美麗的海底． 故答案為：⑴海底兩萬里；儒勒凡爾納； ⑵尼摩船長將鐵梯扶手通了船上的電流，直達到平臺，當土人觸到它時，就會感受到一種厲害的震動，所以巴布亞人害怕得發(fā)狂，都向后退走了； ⑶因為離開了，“我”就不能夠完成海底研究，不能讓大西洋也像印度洋和太平洋那樣給“我”揭露的秘密，所以感到惋惜。 【點評】⑴文學常識的考查主要集中在中外的作家、作品、文學流派、文體知識等，重點記憶課本涉及到的和經典閱讀中列出的作品，平時注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物； ⑵本題考查了考生對名著內容積累和文學常識積累?？忌环矫嫘枋煜の膶W名著的主要內容，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，要了解常見的文學常識； ⑶本題考查學生對名著情節(jié)的梳理能力。在平時的閱讀中，我們必須多下功夫，對名著情節(jié)進行梳理，熟悉相關的人物、地點和事件。解答此類問題，必須對名著中的重要情節(jié)進行重點識記。