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正文內(nèi)容

部編人教版小升初語文測試試卷(答案)-資料下載頁

2025-04-05 03:31本頁面
  

【正文】 誤國;第二則材料抓住“在新時代的教育背景下,‘勞’更多的是要用智力創(chuàng)造的‘勞’”“勞動能力要體現(xiàn)在智慧方面”,據(jù)此可以得出結(jié)論:第二,根據(jù)當(dāng)下時代發(fā)展趨勢,勞動不僅僅是到田間參加體力勞動,又要融合我們的智慧科技,激發(fā)學(xué)生的潛能;不是只是盲目仿照的實干,還要有創(chuàng)造性的實干,才能為國家的發(fā)展儲備高素質(zhì)的人才。第三,這兩點必須緊密相連,層層遞進,缺一不可。參考立意:“勞動”的時代意義勞動者是最美的人體力勞動與智慧勞動全面發(fā)展的人才離不開“勞動”素材積累: 1. 在每個時代,社會的發(fā)展都會賦予“勞動”特殊的形式和含義。如今是一個科技的時代,人的勞動在科技創(chuàng)造上得到更深層次的體現(xiàn),而科學(xué)技術(shù)是促進人類社會發(fā)展的強大動力,使得人的勞動價值實現(xiàn)更大化。20世紀(jì)80年代開始,國家確立“知識就是力量,科技是第一生產(chǎn)力”的理念。傾舉國之力,致力于科技項目發(fā)展,集中力量辦大事辦出來的高鐵技術(shù)、航天技術(shù)、超級計算機技術(shù)等,帶來的生產(chǎn)力、影響力、威懾力及其效益十分驚人,“兩彈一星”、中國大陸第一個試管嬰兒、嫦娥工程、國產(chǎn)大客機C91“復(fù)興號”中國標(biāo)準(zhǔn)動車組、國產(chǎn)航母、墨子號、可燃冰開采、世界第一臺光量子計算機、“海水稻”......這些凝結(jié)著勞動與智慧的科技產(chǎn)品,不正是新時代賦予“勞動”新的價值和意義么。在這樣一個科技高速發(fā)展,機器代替人工的時代,人的勞動更顯得珍貴。在我們身邊,總有那么一群人,他們幾乎全年無休,整日東奔西跑;他們牽掛行業(yè)走勢,壓力大,比杜甫更忙......丁磊創(chuàng)立網(wǎng)易之后又以極大的熱情投身養(yǎng)殖業(yè),成為當(dāng)之無愧的跨界勞模;雷軍從天使投資人到二次創(chuàng)業(yè)者,只是期待人生還能夠更折騰一些;王雪紅創(chuàng)立HTC,通過代工手機轉(zhuǎn)型成功......他們的辛勞為他們冠上“勞?!薄皠?chuàng)造者”的稱號。他們并非生來就是一名成功者,只是更加艱辛生命不息、勞動不止的要義。參考結(jié)構(gòu):本文可寫成議論文。開頭先寫“德智體美勞”全面發(fā)展中歷來重視“智”“德”,被忽視的往往是“勞”,隨著時代發(fā)展,“勞動”的重要性被提上了議事議程。接著寫“勞動”在不同時代的意義。古時候輕視體力勞動者,讀書人被認為是上層人物,那是當(dāng)時的時代所決定的;如今仍然有人輕視體力勞動;而材料中帶領(lǐng)學(xué)生親自體驗“勞動”的做法很可取,強調(diào)“實踐”的重要性。舉例說明,可居徐霞客等人的例子。再寫當(dāng)今時代“勞動”的意義已經(jīng)不局限于體力勞動,引出“智慧勞動”的概念。舉例說明什么是“智慧勞動”,比如那些科技工作。最后再強調(diào)二者相輔相成,“智慧勞動”是另一種意義上的“體力勞動”。呼喚重視“勞動”,重視“實踐”和“智慧”?!军c睛】事實材料這類作文強調(diào)“時效性、針對性、準(zhǔn)確性、說理性、思想性”,對于中學(xué)生寫作時評來說,尤其要注意針對性和說理性。要有針對性。它不能像一般材料作文那樣,從材料中引出一個道理,然后哲理化寫作。而是必須針對材料所列出的現(xiàn)象進行評論,有的放矢; 要有準(zhǔn)確立意角度。評論的標(biāo)題能讓讀者清楚地知道你的鮮明的態(tài)度或觀點,而且角度要小,切合材料,不要扣上大帽子。要有說理性。定要以理服人,讓讀者能一目了然地知道這種現(xiàn)象的本質(zhì)是什么,原因是什么,如何解決。閱讀下面的材料,按要求作文。第三季《中國詩詞大會》總決賽冠軍是外賣小哥雷海為,他是這樣讀書的:書店讀詩,回家默寫,把等餐或等紅綠燈的碎片時間用來讀詩……身處喧囂而心有詩意?!吨袊烧Z大會》2015年度總冠軍、《中國漢字聽寫大會》第三季年度總冠軍、第三季《中國詩詞大會》總決賽亞軍彭敏,她是這樣讀書的:高中讀、大學(xué)讀,讀到北大碩士……身處雅室而心自通靈。對上述兩種狀態(tài)下的讀書方式,你有什么看法?請結(jié)合你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和思考談?wù)勀愕挠^點。要求:選好角度,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字?!敬鸢浮拷K身學(xué)習(xí)釀詩意女作家艾小羊說過:“人生是一場漫長的投資,你所看到的逆襲,全部都是時間的果實。“這句話放到雷海為身上最適用。雷海為是一個普通的外賣小哥,他在等餐送餐間隙,日曬雨淋間隙背記詩詞;在別人休息時,十多年保持每天背誦詩詞的習(xí)慣不變。他在提升他人生活品質(zhì)的同時,實現(xiàn)了人生超越,榮登《中國詩詞大會》最高峰。在書中,雷海為獲得了精神上的自由與滿足,讀書,讓他看到了眼前的詩和遠方。他的詩詞功力,就是這樣利用空閑時間一點點積累出來的。無論在何種情況下,保持著學(xué)習(xí)的熱情、學(xué)習(xí)的渴望才是最重要的。正是這種學(xué)習(xí)方式,釀就了雷海為心中的詩意?!@雅室的讀書方式,奠定了終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),但很多人卻在校園學(xué)習(xí)之后泯然眾人矣,何哉?就在于沒有雷海為“外賣時學(xué)習(xí)”方式。這種方式增加的不僅是知識,更錘煉“心”的韌性,在詩詞大會與彭敏對決,其實他就是贏在社會的歷練上校園學(xué)習(xí),讓他知道了詩的魅力;而利用外賣的間隙擠時間背詩、學(xué)習(xí),則讓他的生活充滿詩意。所以,這種終身學(xué)習(xí)的讀書方式,值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí),講的是人一生都要學(xué)習(xí)。人們始終把學(xué)習(xí)當(dāng)作一個永恒的主題,反復(fù)強調(diào)學(xué)習(xí)的重要意義,不斷探索學(xué)習(xí)的科學(xué)方法,努力做到活到老、學(xué)到老。古人云;“治天下者先治己,治己者先治心?!敝涡酿B(yǎng)性,一個直接有效的方法就是讀書學(xué)習(xí)。說起學(xué)習(xí),人人都知道重要性,可就是很難靜下心來學(xué)習(xí),更難做到持之以恒學(xué)習(xí)。有人總是說自己沒時間看書,沒時間參加培訓(xùn),卻有時間刷朋友圈、玩游戲、看新聞或追劇。抓住點滴時間終生學(xué)習(xí),首先要強化學(xué)習(xí)意識。學(xué)習(xí)是個終身受益的過程,是成就事業(yè)的有效途徑。對公職人員而言,學(xué)習(xí)更是職責(zé)所系,事業(yè)所需,要把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種思想境界,持之以恒,堅持不懈,努力成為勤奮學(xué)習(xí)的人。抓住點滴時間終生學(xué)習(xí),還要注重提高結(jié)合能力。書籍浩如煙海,一個人的精力是有限的,用來讀書的精力也是有限的,即使不休息也無法讀完。學(xué)習(xí)是長期性的,不是一朝一夕的事情,沒有韌勁、擠勁和鉆勁,就難以抓住點滴時間靜下心來讀書。魯訊先生說過:“時間就像海綿里的水,擠一擠總還是會有的。工作繁忙、工作量大是不爭的事實,但只要科學(xué)安排,充分利用工余時間見縫插針學(xué)、少一點應(yīng)酬,還是有時間學(xué)習(xí)的。在信息時代飛速發(fā)展的今天,生活中充滿太多誘惑,與其花大把大把時間網(wǎng)上購物、玩各類網(wǎng)游、追星、微信群里海闊天空,不如利用點滴時間靜下心來讀書,讀進去了,內(nèi)心便從容淡定了;讀進去了,思想境界便高了,眼光眼界自然而然就開闊了。相信,你在讀書上花的任何時間,都會在某個時刻給你回報?!窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查考生的寫作能力。本題屬于任務(wù)驅(qū)動型作文,任務(wù)驅(qū)動型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識別并完成任務(wù),在任務(wù)的驅(qū)動下發(fā)表對材料的看法。寫作考場作文的第一步是審題,即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。本題題干要求考生針對材料來談自己的思考與感悟,寫一篇文章與同齡人共勉。材料重點在于引導(dǎo)考生關(guān)注并思考“讀書”,這就要求考生要把握材料的內(nèi)容,明確材料的中心話題,在中心話題的指引下進行立意作文。【審題】材料分析:兩則材料對兩人各有所贊,但兩人各自讀書狀態(tài)是不同的。雷海為的“狀態(tài)”:在送外賣的狀態(tài)下讀詩,他需要擠時間,體現(xiàn)了生活中擠時間讀書的辛苦,但讀詩的追求讓他有所成就,這種狀態(tài),叫“身處喧囂”的狀態(tài),在這種狀態(tài)下讀書是不容易的;彭敏的“狀態(tài)”:在校園求學(xué)的狀態(tài)下讀詩,他有優(yōu)裕的時間,也懂得珍惜這大把的時間,一個人最容易迷失的恰是在擁有幸福卻不自知的情況之下,玩游戲的、玩手機、睡覺、逃學(xué)等等。在校讀書,這種狀態(tài),在材料叫“雅室求學(xué)”,同樣是不容易堅持的。要求分析:要求①:“兩種狀態(tài)下的讀書方式”是離開校園后的“擠時間讀書”方式和在校園內(nèi)的“專門讀書方式”。兩種狀態(tài),兩種方式都是值得稱贊的,應(yīng)該兩者都有所涉及,可以有所側(cè)重。要求②:結(jié)合你的“學(xué)習(xí)經(jīng)歷”和思考,其實就是聯(lián)系你現(xiàn)有的學(xué)習(xí)環(huán)境狀態(tài)和應(yīng)持的學(xué)習(xí)態(tài)度。參考立意:(1)終身學(xué)習(xí)釀詩意。雷海為“外賣時讀書”,讓他知道了詩的魅力。擠時間學(xué)習(xí),則讓他的生活充滿詩意。所以,無論在何種情況下,只要利用生活中點滴時間來讀書,也能增加知識,錘煉韌性,還能給忙碌的生活帶來詩意。的確,校園雅室的讀書方式,奠定了終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),但很多人卻在校園學(xué)習(xí)之后失去讀書的心情。(2)雅室讀詩志趣高。在“喧囂”中學(xué)習(xí),采用“擠”的學(xué)習(xí)方式,固然能夠釀詩意,但也限制了成長的深度和廣度,只能在“詩岸”上徜徉。所以,雅室學(xué)習(xí)條件更好更專注,理應(yīng)更容易達成學(xué)習(xí)目標(biāo)。(3)“雅室”“喧囂”皆可讀,讀書豈能論環(huán)境。每個人的際遇不同,如何利用現(xiàn)有的環(huán)境及條件,堅定讀書的心志,努力提升自己才是最重要的?!把攀摇弊x書固然可喜,“喧囂”讀書亦能有成。在校園,應(yīng)學(xué)雷海為,擠出時間讀書;在社會,應(yīng)要仿彭敏,利用整塊時間讀書??偸牵@兩種不同的讀書方式,可以靈活運用。行文結(jié)構(gòu):議論文的結(jié)構(gòu)較為常見的是并列式、層進式和對比式。此題可采用并列式的結(jié)構(gòu)行文,首先通過分析材料由此自己的觀點;然后采用并列的方式進行論述,并列式注意分論點的提取,如此題可圍繞“讀書豈能論環(huán)境”這一中心論點,從“終身學(xué)習(xí)釀詩意”和“雅室讀詩志趣高”兩個角度論述。寫作時,應(yīng)該兩者都有所涉及,但是要側(cè)重其中哪一種讀書方式,也可以采用辯證的方法分析這兩種不同的讀書方式。最后回扣論點,總結(jié)全文?!舅夭摹??首先閱讀該是一種生活方式,另外,我們說的閱讀,指的是指向智慧的深度閱讀。(白巖松)——毫無閱讀量,沒有閱讀量就不可能有成長。讓大學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,安安靜靜地讀三年書,中國的面貌會為之一振,豁然開朗。(白巖松)3.“世界讀書日”之中學(xué)生閱讀情況調(diào)查:在參與本次問卷調(diào)查的學(xué)生中,有72%的學(xué)生會自己掏零花錢買書,有56%的學(xué)生則使用手機、電子書等電子工具或者在網(wǎng)上閱讀,唐家三少、天蠶土豆、我吃西紅柿等網(wǎng)絡(luò)作家成為很多學(xué)生喜愛并且經(jīng)常閱讀的作家。還有很大一部分學(xué)生的業(yè)余時間多用來參加體育運動、上網(wǎng)、看電視等。采訪中記者發(fā)現(xiàn),中學(xué)階段的課外閱讀量明顯比小學(xué)期間要少,初三和高三年級受升學(xué)的影響,課外閱讀基本中斷。“讀書郎”課外閱讀少,主要原因還是受課業(yè)負擔(dān)的擠壓?!叭衷E”:博(博覽群書)、記(做記號)、讀(熟讀成誦)。徐特立讀書有“三法”:日積月累法、古今中外法、借書摘抄法。魯迅讀書有“三性”:目的性、靈活性、廣泛性。茅盾讀書有“三式”:第一遍鳥瞰式,第二遍精讀式,第三遍消化式。李公樸從書中挑出“三條路”:一是讀活書(讀言之有物書),二是活讀書(動腦筋思考),三是讀書活(讀書聯(lián)系實際)。英國哲學(xué)家培根關(guān)于讀書的三個比喻是:我們不應(yīng)該像螞蟻那樣只收集,也不可像蜘蛛一樣,只從自己肚子里抽絲,而應(yīng)該像蜜蜂一樣采百花釀甜蜜。為了提高讀書效果,要借鑒名人,并總結(jié)出自己一套讀書方法來?!军c睛】任務(wù)驅(qū)動型作文題主要特點有三個方面:一是作文材料本身是有爭議性的實事或時事;二是材料盡可能體現(xiàn)時代價值觀多元化這一特點,要求學(xué)生就事論理,把理說清,話道明,并且分析事件要貫穿寫作始終;三是帶有明顯的驅(qū)動任務(wù)。這些驅(qū)動任務(wù)包括文體、內(nèi)容、思維、對象,考生要根據(jù)這些任務(wù)來寫作,而不能脫離這些任務(wù)。寫作這類作文,首先要明確寫作要求,弄清任務(wù)。第二要抓住材料核心事實,明確是非。第三,選好角度,圍繞是非,確立觀點。所謂“選好角度”,就是指要從核心角度、重要角度來立意,同時應(yīng)兼顧自己擅長的角度,也就是自己積累了相關(guān)素材,有思想、理論上的準(zhǔn)備的角度。在寫作時,可圍繞是非來設(shè)置分論點。這樣確立觀點,就準(zhǔn)確、全面、有思辨性,符合高考對學(xué)生的考查要求。第四,圍繞材料就事說理,類比論證展開寫作。任務(wù)驅(qū)動型材料作文中的材料除了生發(fā)出觀點外,還應(yīng)把“分析材料、就事說理”貫穿在具體的寫作中,這是任務(wù)驅(qū)動型材料的一個顯著特點。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。近兩三年來,快600歲的故宮成為新一代網(wǎng)紅;2016年初,它拍紀(jì)錄片《我在故宮修文物》,瞬間拉近了文物同觀眾的距離;2018年底,它跨界推出口紅等彩妝產(chǎn)品,引得年輕人爭相搶購,刷爆網(wǎng)絡(luò),成為時尚:2019年元宵節(jié),它首次舉辦“燈光秀”,首次在夜間向百姓開放,一票難求;2019年2月,它開火鍋店,慈禧同款鍋底、圣旨菜單等,不僅上了微博熱搜,還喜獲北京美食熱門榜第一;截至2018豐12月,故宮博物院文化創(chuàng)意產(chǎn)品研發(fā)共計1萬余件,包括故宮娃娃、折扇團扇、文具用品等,產(chǎn)品主打年輕化的品牌形象,萌趣而不失雅致,年產(chǎn)值超過10億元。“故宮現(xiàn)象”引發(fā)了人們許多熱議。要求:圍繞材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲。不少于800字?!敬鸢浮? 凡益之道,與時偕行 長期以來,故宮是群眾心中高貴神秘、雍容典雅的代名詞,僅可遠觀而不可褻玩。然近幾年,故宮卻華麗轉(zhuǎn)身,以牽手時尚,變身網(wǎng)紅。以舉辦燈光秀,開放夜場:以貼近世俗,登上熱搜,轉(zhuǎn)向親民路線,平添煙火氣息,萌趣而不失雅致。 “陽春白雪”委身化為“下里巴人”,以求更貼近民眾的人文情懷,提醒我們不僅要仰望天上的月亮,亦要關(guān)注口袋里的六便士。傳統(tǒng)文化借此走進世俗,撫慰心靈,恰與時偕行,培植自信,以創(chuàng)新致遠,建千秋之功。 歷史發(fā)展每向前一步,往往伴隨著向后 .步的探本究源。文化誕生之初本就是政治、經(jīng)濟的產(chǎn)物,同時亦服務(wù)于社會民生。而今,快600歲的故宮辭舊立新,通過跨界推出彩妝產(chǎn)品、舉辦燈光秀、研發(fā)創(chuàng)意產(chǎn)品等形式走近民眾,以文化服務(wù)社會、以承古推進萌新,亦是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對民眾心靈的恩蔭與撫慰?!笆澜缯嬲臀醯拿郎检偬蟮??!惫蕦m此舉,恰合此理。 不過華麗雍容的故宮跳下神壇與凡人共舞亦引爭議,有人認為故宮應(yīng)該持盈守成,慎終如始,堅持單純的保護、繼承之初衷。對此我不敢茍同。若文物只在冰冷的展柜中供人觀賞,又怎能讓民眾去真正熱愛。艷麗的色澤若整日面對展柜與燈光,必將在民眾心中日漸消退。文物只有以更多的形式激發(fā)民眾熱情,吸引民眾了解,傳統(tǒng)文化唯有承古萌新,與時借行,才能繼往開來,更好傳承。才能鮮活靈動,歷久彌新,否則只能染盡塵埃,日漸黯淡。泰戈爾說:“如同沙粒聚成沙漠,河流匯成海洋,最謙卑的時候就是最接近偉大的時候。39。 ”誠哉,斯言。開門未必
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