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正文內(nèi)容

部編人教版七年級-語文下冊期末專題復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀理解訓(xùn)練及答案-資料下載頁

2025-04-05 03:27本頁面
  

【正文】 為沒有人再猜測地失去了父親。 “您一定不知道,您的出租車就是我父親生前開的那輛。車牌號,一直印在我的腦海里?!?女孩說著,眼里淌出淚花,“所以,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,只一眼,我就能認(rèn)出來。”朱師傅鼻子一酸,差點兒掉下淚來。 “這塊獎牌,我一直戴在身邊。我不知道,如果沒有它,我會不會走到今天。還有,您退還我的車費,我一直都存著。有了這些錢,我覺得自己什么因難都能克服。雖然失去了父親,但我依舊有一份父愛?!闭f著,女孩從口袋里拿出一枚獎牌,掛到了身上。那是一塊邊緣已經(jīng)發(fā)黑的金牌,獎牌的背面,有一行小字:預(yù)祝你的人生也像這塊金牌。 這塊金牌,就是十年前朱師傅送給女孩的禮物。 女孩挽著朱師傅的胳膊走出咖啡館??吹脚㈤_車走遠(yuǎn),朱師傅將車停在路邊,讓眼淚流了個夠。 那個跛腳女孩,那個現(xiàn)在他才知道叫林美霞的女孩,她和自己十年前因癌癥去世的女兒,簡直是一個模子印出來的!女兒生前每個周末,朱師傅都去四十中接她。女兒上車前那一向“謝謝爸爸”和下車時那一向“謝謝您,老爸”,讓他感受過多少甜蜜和幸福! 那塊獎牌,是女兒在奧林匹克克競賽中得到的金牌,曾是他的全部驕傲和希望??膳畠壕妥吡?,幾乎讓他猝不及防。再到周末,路過四十中,他總?cè)滩蛔⊥O萝嚕坪跖畠哼€能從校門口走出來,上車,喊一聲:謝謝爸爸。 就在女孩坐他車的那段時間,他覺得女兒又回到了自己身邊,他的日子還有希望,他又重新找回了幸福!只是,這情形持續(xù)的時間太短,太短 在回家的路上,朱師傅順便買了份報紙。一展開報紙,朱師傅就看到了腳女孩的照片??粗鞄煾滴⑿Γ涯康拇髽?biāo)題是:林美霞——最年輕的跨國公司副總裁,S市的驕傲……朱師傅吃驚地張大嘴巴,一目十行地讀下去。邊讀報紙,他邊習(xí)慣地從口袋里掏煙。 突然,他的手觸到了一個信封。拿出來看,里面裝著厚厚一沓美金。朱師傅愣住了,他想不出,林美霞何時把錢放進了自己外套口袋?就在她挽起自己胳膊的瞬間? 美金中間,還夾著一張紙條: 師傅,這是愛的利息,請您務(wù)必收下。本全無價,永遠(yuǎn)都會存在我心里。謝謝您,師傅?。?)在文中劃線處補寫一段話,使之與上下文連貫。(80字左右) (2)學(xué)校文學(xué)社正在征集作品,下設(shè)“詩苑漫步”“情感空間”“含英咀華”“寫法指津”“小荷初露”欄目,請將本文推薦到一個你認(rèn)為合適的欄目,并寫一段推薦語。 【答案】 (1)朱師傅養(yǎng)成了習(xí)慣,每逢周末,他便豎起“暫停載客”的牌子,專心等在校門口。女孩見到他,像只小鹿般跳過來,大聲地和同學(xué)道“再見”。不過五分鐘的路,女孩下車,最后一句總是:“謝謝您,師傅?!保?)我將推薦本文推薦到“情感空間欄目。一個感人的故事,一個堅強而自尊的小女孩一位善良又好心的朱師傅,一份堅守一年多“三元錢一站地的濕暖。十幾年后的致謝感恩,把一美金作為”愛的利息,滴水之恩當(dāng)涌泉相報,品讀本文,讓我們心懷感恩,與愛同行! 【解析】【分析】⑴結(jié)合上文女孩乘朱師傅的出租車的情節(jié),“一次,兩次,三次,漸漸地,”下文“似乎專為等這句話,周末無論跑出多遠(yuǎn),朱師傅也要開車過來?!笨闯鲋鞄煾叼B(yǎng)成了習(xí)慣,每逢周末,在校門等待女孩。結(jié)合那句話“謝謝您了,師傅!”進行概括。 ⑵本文是篇感人至深的一篇美文,所以應(yīng)該歸結(jié)在”情感空間“欄目。因為這是一個感人的故事,女孩堅強、自尊、知恩圖報,出租司機善良、好心,一份堅守,一份回報,閃爍著人間的真愛。據(jù)此進行概括回答即可。 故答案為:⑴朱師傅養(yǎng)成了習(xí)慣,每逢周末,他便豎起“暫停載客”的牌子,專心等在校門口。女孩見到他,像只小鹿般跳過來,大聲地和同學(xué)道“再見”。不過五分鐘的路,女孩下車,最后一句總是:“謝謝您,師傅?!?⑵我將推薦本文推薦到“情感空間欄目。一個感人的故事,一個堅強而自尊的小女孩一位善良又好心的朱師傅,一份堅守一年多“三元錢一站地的濕暖。十幾年后的致謝感恩,把一美金作為”愛的利息,滴水之恩當(dāng)涌泉相報,品讀本文,讓我們心懷感恩,與愛同行!【點評】⑴本題考查的是文章內(nèi)容的理解,解答此題要對文章整體感知,理解文章的內(nèi)容,理清文章的思路,結(jié)合上下文進行作答。 ⑵本題考查對文章主體思想的理解。解答此題要注意對文章內(nèi)容的理解,結(jié)合文章的中心思想,抓關(guān)鍵句子進行分析。9.閱讀下面的文章,完成小題。 向一棵樹鞠躬王崇亞 ①我突然被一棵榆樹驚呆了。 ②說突然,是因為我在這條小巷的盡頭住了十年,每天從它跟前走過,竟沒有注意到它的存在。 ③那天早晨,我無意識地朝路邊的磚垛上掃了一眼,一下子就看到了這棵樹。我不由自主地站在那里,仰視著這棵不同尋常的樹。 ④它長在一堆碼起來的磚垛上。磚垛有兩米多高,我不知道磚垛在那里堆了多少年,表層的磚被一層青苔覆蓋著。磚們不規(guī)則地排列在一起,好像訓(xùn)練累了的老兵,歪歪斜斜地站在那里,勉強保持著一種隊形。 ⑤它其實只有一米來高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展著,形不成高大偉岸的姿態(tài),卻展示了固執(zhí)頑強的生命。它站在高高的磚垛上做俯視狀,鳥瞰著這個喧鬧的世界。 ⑥它小心地經(jīng)營著自己。它當(dāng)然喜歡玉樹臨風(fēng)般的軀體,哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀!但命運卻把它交付給一堆磚。當(dāng)初,它選擇了磚垛前面的那一片陽光地帶,準(zhǔn)備唱著歌兒向老榆樹告別??墒蔷驮谒查g,一陣微微的風(fēng),把它飄到磚垛上,它的命運因此而改變。它知道:非分的妄想只能毀滅自己,找準(zhǔn)自己的位置,順勢而長,才是生命的根本。它只能壓抑著蓬勃向上的內(nèi)驅(qū)力,讓飽滿的激情化作一段樸實——它長成了灌木叢。 ⑦即便如此,它也肯定受過不盡的苦痛。雷電轟擊過它,狂風(fēng)摧殘過它,風(fēng)雪侵蝕過它。最難耐的還是干旱和貧瘠。它有時想攔住匆匆而過的雨水,雨水卻不屑一顧;也曾經(jīng)挽留過晶瑩的露珠,露珠只輕輕吻了它一下,就再也尋覓不著。腳下那座高原似的磚垛,貧瘠得難以供應(yīng)它起碼的養(yǎng)料。 ⑧它只得打自己的主意。 ⑨讓主干變粗變矮,讓枝葉變小變多,盡量節(jié)衣縮食,減少消耗。盡可能挽留住雨露,拼命把根往下扎,這是它生存的策略。厄運使得它青筋突暴,渾身疤痂,身體佝僂,它沒有屈服。無論生活怎樣艱難,總得面對,總得應(yīng)付,總得一步一步走過。 ⑩我久久地站在那里,為一棵榆樹而感動。 ?一天傍晚,我下班回來,發(fā)現(xiàn)那磚垛已經(jīng)不見了。 ?一個老人背負(fù)著一棵樹蹣跚而行,正是磚垛上的那棵樹。 ?老人告訴我,這垛磚垛了十八年。當(dāng)初準(zhǔn)備蓋房子用,兒子突然得病死了。媳婦改嫁,他領(lǐng)著孫子孫女度日,房子就耽擱了?,F(xiàn)在孫子孫女已長大成人,會掙錢了,政府又補貼了一部分錢,房子終于可以翻修了。在老人平靜的敘述中,絲毫不見其悲涼,仿佛生活就是如此。 ?我怔在那里。十八年,我不知老人是如何艱辛度過的。 ?老人邊走邊自言自語道:“你看這棵樹,咋就恁耐活呢?缺水少土的,竟活了十八年。若不是磚垛,要活成精呢!” ?我看見負(fù)在老人背上的那棵榆樹,竟然是老人的翻版。蓬蓬松松的枝葉,是老人稀疏的亂發(fā);褶褶皺皺的干,是老人飽經(jīng)風(fēng)霜的臉;幾十條柔柔細(xì)細(xì)的根,是老人冉冉飄飛的胡須! ?老人背負(fù)著那棵老榆樹走了,一個自言自語的老人背負(fù)著另一個不言不語的老人,走了。 ?一種熱熱的液體,模糊了我的雙眼。我默默地佇立,向老人背上的那棵榆樹深深地鞠了一躬。(1)下列對作品的理解和分析,不正確的一項是( ) 、設(shè)置懸念、激發(fā)讀者閱讀興趣的效果。⑥段畫線句寫出了榆樹安分守己,不得不屈從命運的生存態(tài)度。,托物寓意,樹的形象與人的形象十分契合,豐富了文章的意蘊。(2)第③段說“我不由自主地站在那里,仰視著這棵不同尋常的樹。”請結(jié)合文章內(nèi)容,簡要概括這棵樹的“不同尋?!北憩F(xiàn)在哪些方面。 (3)請根據(jù)文章語境,從修辭角度賞析第?段畫線的句子。 老人背負(fù)著那棵老榆樹走了,一個自言自語的老人背負(fù)著另一個不言不語的老人,走了。(4)請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面簡要分析文章最后一段的作用。 (5)本文第?段畫線部分和下面的鏈接材料都使用了相同的插敘寫法,請比較它們在寫作意圖方面有何不同。 【鏈接材料】忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵從來都稀落,東一穗西一串伶仃地掛在樹梢,好像在察言觀色,試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉,改種了果樹。(課文《紫藤蘿瀑布》)【答案】 (1)B(2)①生長環(huán)境極其惡劣;②姿態(tài)矮小、細(xì)弱、佝僂、傷痕累累;③有安分樸實、順勢而為的生存智慧;④有忍受苦痛、頑強生長的精神。(3)運用比喻、反復(fù)、對比手法,生動形象地寫出了榆樹面對苦難堅強隱忍的精神,突出強調(diào)了老人和榆樹在生活經(jīng)歷和生活態(tài)度上的共性。(4)內(nèi)容上寫出了“我”被老人和榆樹的精神所感動,表達了“我”的崇敬之情。結(jié)構(gòu)上點題,首尾呼應(yīng),總結(jié)全文。(5)本文插敘老人的生活經(jīng)歷,突出老人的艱辛曲折,表現(xiàn)他坦然面對磨難的頑強精神。鏈接材料插敘藤蘿花十多年前的不幸遭遇,突出了眼前紫藤蘿的蓬勃生機,為下文作者的深入思考做鋪墊。 【解析】【分析】(1)B.“非分的妄想只能毀滅自己,找準(zhǔn)自己的位置,順勢而長,才是生命的根本?!睉?yīng)理解這棵處在干旱和貧瘠圍困之中的榆樹的生存智慧:找準(zhǔn)自己的位置,順勢而長;而不是不得不屈從命運。故選B。 (2)文章第④段“它長在一堆碼起來的磚垛上。”“磚垛有兩米多高”“表層的磚被一層青苔覆蓋著”“磚們不規(guī)則地排列在一起”可見生長環(huán)境極其惡劣;第⑤段“它其實只有一米來高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展著,形不成高大偉岸的姿態(tài)”第⑨段“讓主干變粗變矮,讓枝葉變小變多”“厄運使得它青筋突暴,渾身疤痂,身體佝僂”可見姿態(tài)矮小、細(xì)弱、佝僂、傷痕累累;第⑥段“它知道:非分的妄想只能毀滅自己,找準(zhǔn)自己的位置,順勢而長,才是生命的根本。它只能壓抑著蓬勃向上的內(nèi)驅(qū)力,讓飽滿的激情化作一段樸實——它長成了灌木叢?!笨梢娪邪卜謽銓崱㈨槃荻鵀榈纳嬷腔?;第⑤段“稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展著,形不成高大偉岸的姿態(tài),卻展示了固執(zhí)頑強的生命”第⑥段“它知道:非分的妄想只能毀滅自己,找準(zhǔn)自己的位置,順勢而長,才是生命的根本。它只能壓抑著蓬勃向上的內(nèi)驅(qū)力,讓飽滿的激情化作一段樸實——它長成了灌木叢?!钡冖岫巍岸蜻\使得它青筋突暴,渾身疤痂,身體佝僂,它沒有屈服?!笨梢娪腥淌芸嗤?、頑強生長的精神。 (3)這句話把“老榆樹”比作“一個不言不語的老人”,使用了比喻修辭,生動形象地寫出了老榆樹默默忍受苦痛,頑強不屈的形象;“自言自語”“不言不語”形成對比,突出強調(diào)了老人和榆樹在生活經(jīng)歷和生活態(tài)度上的共性;作者反復(fù)用“背負(fù)著”“走了”;整句話將樹的形象與人的形象疊合,作者從中感悟到一種忍辱負(fù)重、堅強不屈的民族精神,升華了文章的主題。 (4)“一種熱熱的液體,模糊了我的雙眼?!笨梢姟拔摇北焕先撕陀軜涓袆拥昧鳒I了;“向老人背上的那棵榆樹深深地鞠了一躬”可見“我”由感動到敬佩;在結(jié)構(gòu)上與開頭“我突然被一棵榆樹驚呆了。”相呼應(yīng),總結(jié)全文。 (5)文章第?段“老人告訴我,這垛磚垛了十八年。當(dāng)初準(zhǔn)備蓋房子用,兒子突然得病死了。媳婦改嫁,他領(lǐng)著孫子孫女度日,房子就耽擱了?,F(xiàn)在孫子孫女已長大成人,會掙錢了,政府又補貼了一部分錢,房子終于可以翻修了。在老人平靜的敘述中,絲毫不見其悲涼,仿佛生活就是如此?!辈鍞⒘死先说纳罱?jīng)歷,可見老人生活艱辛曲折,“絲毫不見其悲涼,仿佛生活就是如此”更可見他坦然面對磨難的頑強精神。鏈接材料“忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿”插敘了藤蘿花十多年前的不幸遭遇,“花朵從來都稀落,東一穗西一串伶仃地掛在樹梢”“索性連那稀零的花串也沒有了”與眼前紫藤蘿的蓬勃生機形成了對比,為下文作者“生命的長河是無止境的” 的深入思考做鋪墊。 故答案為:⑴ B ⑵ ①生長環(huán)境極其惡劣;②姿態(tài)矮小、細(xì)弱、佝僂、傷痕累累;③有安分樸實、順勢而為的生存智慧;④有忍受苦痛、頑強生長的精神。 ⑶ 運用比喻、反復(fù)、對比手法,生動形象地寫出了榆樹面對苦難堅強隱忍的精神,突出強調(diào)了老人和榆樹在生活經(jīng)歷和生活態(tài)度上的共性。 ⑷ 內(nèi)容上寫出了“我”被老人和榆樹的精神所感動,表達了“我”的崇敬之情。結(jié)構(gòu)上點題,首尾呼應(yīng),總結(jié)全文。 ⑸ 本文插敘老人的生活經(jīng)歷,突出老人的艱辛曲折,表現(xiàn)他坦然面對磨難的頑強精神。鏈接材料插敘藤蘿花十多年前的不幸遭遇,突出了眼前紫藤蘿的蓬勃生機,為下文作者的深入思考做鋪墊。 【點評】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解,注意通讀全文,把握文意,揣摩選項正誤。 ⑵本題考查文章內(nèi)容的賞析和概述,注意通讀全文,把握文意,抓住能表現(xiàn) 這棵樹的“不同尋常” 的重點句子的理解作答。 ⑶本題考查句子的賞析,注意根據(jù)要求從 修辭角度賞析 ,明確所用修辭,分析寫出的內(nèi)容,揣摩表達的感情。 ⑷本題考查結(jié)尾作用的把握,注意從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面 簡要分析,結(jié)尾往往是篇末點題,首尾呼應(yīng),總結(jié)全文。 ⑸本題考查插敘的作用,注意結(jié)合插敘的語段,明確插敘的內(nèi)容,揣摩兩處插敘的不同作用。10.閱讀下面一篇文章,完成下列小題。 烘焙心情 ①隔壁住了一戶愛爾蘭籍的夫妻,一住13年。兩年前移居澳洲,臨走之際,我“敝帚自珍”地在家做了幾道菜,為他們餞行。 ②酒酣耳熱之際,夫妻倆忽然以半開玩笑的口吻說道:“這番遠(yuǎn)去,最懷念你家兩樣?xùn)|西,我們擔(dān)心,少了它們,可能短期內(nèi)睡不著覺。 ③受寵若驚,忙問是啥。 ④雙眸笑意閃爍的珍妮慢條斯理地說道:“約翰很習(xí)慣在你電腦打印機發(fā)出的那種富于節(jié)奏的聲音里入睡。我呢,常常在蛋糕飄出的香味里進入夢鄉(xiāng)。”頓了頓,又說,“不過,有時,也挺懊惱的,夜半被那誘人的香味侵襲,醒來之后,只聞其香,不見其形,怔怔忡忡,數(shù)多少綿羊去你家把蛋糕銜過來哪! ⑤聽懂了話中之話,哈哈大笑之余,從善如流次日,立刻將家中24針的老打印機換成操作無聲的激光機。但是,夜半烘焙蛋糕的老習(xí)慣卻改不掉,老實說,也不想改。 ⑥說是烘蛋糕,其實,烘焙
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