【正文】 為主，也可以使用其他的表達方式作為補充，在文章最后可以寫一段議論抒情文字，寫出所感所悟，升華文章的主旨。寫作時，可以加適當的創(chuàng)新形式，比如加一個與主題相關的題記，也可以使用幾個小標題，串聯起自己發(fā)現的幾個美好瞬間。 【點評】本題考查考生的寫作能力。考生要注意對題目和材料進行分析，從題目和材料中提取關鍵的信息，確定文章的立意，同時也通過審題，進行謀篇布局?？忌⒁馄綍r素材的收集，要按照題干的要求進行寫作。16．以《那天，我回家晚了》為題，自定立意，寫一篇文章?？梢詫懽约荷钪薪洑v的事，也可以展開想象，寫一個故事。 要求：①以記敘為主要表達方式，字數不少于500字；②不要套作，不得抄襲，不能泄露個人信息?！敬鸢浮?【參考例文】 那天，我回家晚了 拎麻繩似的糾在一起成了一道道不可逾越的溝壑。 我撐著傘漫步在雨中，手中緊緊抓著一張公交卡，回想爸爸說今天可能會 成長的過程中總有很多事情在我的腦海中留下了深刻的印象，讓我時不時回想起來都是那么難以忘懷。說到這里，我就想起我回家最晚的那一天發(fā)生的事情，那天給了我很多不一樣的體會，回想起來，好像那件事是昨天才發(fā)生的一樣。 那是二年級的一天，放學了，天空劃過一道閃電，像是窗戶上的一條裂痕，接近墨色的天空越發(fā)低沉，猛的一下豆大的雨滴隨著清脆的鈴聲從空中跳下來，越來越多，整個地面都被打的泛起了白泡，像極了一地盛開的白蓮。鞭炮炸開般的聲響，噼里啪啦。霎時，地面上的雨滴已經匯成了河，從四面八方如同下雨，就不要走回來了，做公交車吧。我徘徊在道路邊，左看看，右看看，努力想爸爸說是往哪邊走的。我看見遠處有輛公交車來，是我要坐的，就一個箭步沖上車。找了一個座位坐下。隨著車漸行漸遠，眼前的景物也越來越陌生，我的心也越來越忐忑不安，不是說坐兩站就到了嗎？ 心里不斷安慰自己。天漸漸黑了，我的心忐忑極了。我看了看手表，距下課時間過去一個多小時了。我在陌生的路上，淚水不爭氣地流了下來。也不知到了哪里，耳邊傳來終點站的聲音“國際商貿城！”這是我周末常來的地方，我心中燃起希望的火苗，乘坐著我知道的公交車，駛向家的方向。 說來也慶幸，車上有位姐姐一直在幫我，她一直牽著我?guī)一丶?，讓我打電話回家報個平安，其實世界上的好人還是很多的。天早就黑了，也很冷，但我的手和心一直是熱的。車到站了，我看見不遠處爸爸在等我，便跑向爸爸。一直記得那樣一雙白皙的手牽著我回家，回頭看見她已經不見了。 記憶也經歷了時間的沖刷，那位姐姐在我腦海中的相貌也很模糊了，甚至我連她的名字也不知道，只記得那樣一雙白皙的手帶著我回家。好想知道她是誰啊…… 那天，我回家晚了，但正是因為晚了，我才會遇到這位姐姐，雖然我不知道她的名字，但在我記憶的小船里，這件事一直保存在永遠，永遠……【解析】【分析】這是一篇命題作文，從題目“我”可判斷，文章用第一人稱敘述，從關鍵詞“晚了”判斷，可以講述回家晚的原因，交代清楚這件事的意義。題目要求“以記敘為主要表達方式”，可以選擇給自己印象最深，最能觸動自己的事情來寫。根據題目，可以這樣構思：為什么那一天回家最晚？往常是怎樣的情形？這天回家前遇到了什么事？回家后發(fā)生了什么？你的心里又有怎樣的感受？要寫一件事，按照時間先后來寫是最常見的一種順序；如果反其道而行之，先寫“回家最晚”的結果，再倒敘之前發(fā)生的事件，可能更吸引人。根據立意的不同，寫作的重點也會有所不同。如果要強調導致“回家最晚”的原因，則回家后的情況可略寫甚至不寫；如果要強調“回家晚”的后果，則原因可以略寫。命題作文，審題是關鍵。審題是指細心揣摩題意，把握題旨，明確要求，即對作文題目所顯示的中心、范圍和所暗示的體裁特點等作全面審視。對于命題作文，其中心要依據對題目的分析來確定，因此，審題至關重要，寫作前一定要“瞻前顧后”，審清其中的內涵，明確題目的范圍及重點，找準“題眼”，來確立要表現的中心。否則，一旦“跑題”，即使語言非常生動精煉，內容新穎精彩，該文的價值也會大打折扣，得分更難以提高。 【點評】本題考查學生命題作文的寫作能力。命題作文，審題非常關鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點。命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細琢磨，找出題目的關鍵字眼在哪兒。找準它，根據它弄清題目的要求、重點和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個簡要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。17．以下作文，任選其一。 作文（一）：題目：那個影響了我的人作文（二）：請你用上“穿越”“困境”“成長”這三個詞語，以“睜開眼，我看到了……”為開頭，發(fā)揮聯想和想像，寫一篇故事。題目自擬。要求：①選擇你最擅長的文體，結合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感；②字跡工整美觀。③文章不得出現真實的校名、姓名；④不少于500字?！敬鸢浮?【參考例文】 那個影響了我的人 在那個小角落里，一個不起眼的女孩，但在任何事上都是那么的認真。也正是她影響了我。 記得一次寫作文，所有同學都交了作文，伴著下課鈴的敲響，一窩蜂地涌出了教室。我和一個朋友也準備出去散散心，便去找她。誰知，她一口回絕：“等一下，我要把作文寫完。”我們看她只剩最后一點兒了，就準備等她寫完再一起出去。 只見她想了想，右手拿筆敲了幾下桌子，寫下了幾個字，再望了望頭上白白的天花板，嘴里還碎碎念道：“不行，這樣不太好吧?！币膊恢诟l說話，低下頭用修正帶涂掉了那幾個字，咬咬筆頭，在紙上列下了各種結尾的方法：開門見山，首尾呼應……各個方法，她都一一試用，最終選擇了首尾呼應，與題目開頭相互對應，大喊一聲：“想到了！”便又伏下身子，圈著手，奮筆疾書，在作文本上龍飛鳳舞地寫下了四行字，隨著長舒一聲，她直起腰板：“寫好了?！蔽液团笥岩宦?，立刻說：“那走吧。”可她一變臉：“走什么走，我還要再思索思索，看哪里語句不通，有錯別字呢！” 于是，她又低下頭來，將筆橫著放在胸前，用手稍微將本子捧起一點，像魯迅先生那樣，小聲地讀出來，一句一句地滲透。一詞一詞地琢磨……仿佛是捧著一只玉器在精雕細琢地打磨呢。她可不是一般的檢查，而是一邊讀一邊在思索，和題綱在對照，哪一小節(jié)過關了，便在題綱上打一個小勾。有時停筆想想，有時還問我倆用什么句子，詞語好不好，是否偏題，題目擬得形不形象。終于整改了三四遍后，她才放心下來，讓我倆看看行不行，就交給了老師?？粗呱现v臺的背影，我和朋友都不禁面面相覷。 過兩天，作文發(fā)下來了。我首先回過頭看她，她的臉上露出了滿意的笑容。雖然，我們離得很遠，我卻仍仿佛能看見她本子上數不盡的波浪線，無數的批注。我下課去她的座位上取經，問她：“你作文怎么寫這么好？”她一臉微笑：“沒什么呀。只要細心、認真對待每次作文，你也可以寫得很好。再說，你這次也寫得不錯呀！” “只要每次細心、認真對待每次作文，也可以寫得很好?！边@句話，我銘記在心，她深深地影響了我。【解析】【分析】（一）作文標題“那個影響了我的人”。這個作文題看起來簡單，一定要注意“那”字的意思?！澳莻€影響了我的人”，而非“這個影響了我的人”。我們知道，“這”與“那”的區(qū)分是，一個近指，一個遠指。在考試作文時，有不少考生不做這樣的區(qū)分，結果作文里寫了自己的父母、兄弟、姐妹，這些自己身邊的人，是不是“那個人”呢？很明顯，是不太切題的。準確地說，父母、兄弟、姐妹這些自己身邊的人，是自己的血親，是家人，應該是“這個人”。那么，“那個影響了我的人”，究竟是指哪些人呢？”當然是指除了自己的父母、兄弟、姐妹以外的所有的人。具體說來，可以包括同學、老師、朋友、鄰居等。最好，把“那”字的距離拉長一點，“那個影響了我的人”，可以是某個古人、陌生人、外國人、名人、名著中的人……這是最符合“那”字的意義的。當然，你的作文不能一味地寫“那個人”，還要與自己有關聯，要寫出“那個人”對“我”的影響，影響可以是行為方式上的影響，也可以是思想認識上的影響等?？傊?，必須與自己勾連起來，關涉到“我”。（二）此題為想象類作文，根據題目可以看出，此題意在考查學生對生活的關注、對人生的思考，引導學生展開想象，有創(chuàng)造性地寫作，展示自己的寫作能力。題目要求用上“穿越”“困境”“成長”這三個詞語，同時限制了開頭，即必須以“睜開眼，我看到了……”為開頭，并完成一個故事的組織。題目自擬。學生可結合備考的成長勵志類文章發(fā)揮想象，合理構想故事情節(jié)，設置合理波瀾，符合題目要求，文從字順，立意明確，思路清晰即可。 【點評】本題考查考生的寫作能力?？忌⒁鈱︻}目和材料進行分析，從題目和材料中提取關鍵的信息，確定文章的立意，同時也通過審題，進行謀篇布局?？忌⒁馄綍r素材的收集，要按照題干的要求進行寫作。做到合理發(fā)揮想象，合理構想故事情節(jié)，設置合理波瀾，符合題目要求，文從字順，立意明確，思路清晰。18．命題作文：我的初一生活 要求：①有真情實感，不得套作，不得抄襲。②文體不限，詩歌除外，不少于500字。③文中不要出現真實的地名、校名、人名?！敬鸢浮?【參考例文】 我的初一生活 開學如約而至，我背上了準備已久的書包，剛出門，就與微風撞了個滿懷，風中蘊含著馥郁清香的花兒氣息，還混雜著昨夜被春雨洗禮過的泥土的獨特氣息，深吸氣，吐濁氣：“好清爽！” 來到校園，剛走進校園，便有一陣微風拂面而來，撩起我秀長的黑發(fā)，輕撫我稚嫩的臉頰，整個人都神清氣爽，我興高采烈地走著，一會兒看看這兒的風景，一會兒又瞧瞧那邊的花草樹木，在路上看見許多的陌生面孔，我洋溢著笑容，在這里沒有吵鬧的聲音，只有朗朗悅耳的讀書聲；沒有菜市場的擁擠和喧鬧，只有寬松和寧靜；沒有同學們的打鬧聲，只有同學們侃侃而談的歡笑…… 這就是我絢麗多彩的初中生活，我會磨礪自己的意志和品格，正所謂：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”萬事都需要磨練，才得以成功，我將會帶著這份信心走向勝利的朝暉。 白駒過隙，時光如水滴，滴在青石板上，輕快而沉重，而就在這之間中，我從一個懵懂的孩子，轉變成一個朝氣蓬勃的少女；從一個整天就知道依偎在母親懷抱中的小女孩，轉變成一個能自食其力的“小大人”；從輕松自在的小學生活，到繁忙又緊張的初中生活……正所謂：初中生活是人生的第一個轉折點。我將面臨一個又一個的挑戰(zhàn)，新校園，新老師，新同學，新開始，一切都是嶄新的！ 帶著對新校園的好奇與憧憬，踏上一條走向校園的柏油馬路，路邊的野花相競開放，青草綠得發(fā)亮，樹上的鳥兒賣弄清脆而嘹亮的歌喉，唱出婉轉而動聽的小曲兒，與微風歡笑應和著，描繪出一份靚麗的“清晨圖”…… 正所謂：新學期，新氣象，新目標。我確定的目標是：自主學習；成績更上一層樓；受老師同學的歡迎……【解析】【分析】作文標題“我的初一生活”。首先要考慮“初一”這個年級和年齡特點，也就是寫出不同與其它年級的生活體驗與感悟。可以以“初一”的視角去寫對班級或學校生活的體驗，寫對人情世故的看法，寫對成長教訓的總結，寫對個性與人際交往的關系的理解?？梢詫憚偵铣踔械南矏?，初一生活的豐富多彩，也可從自尊自愛自強自信自立之中選取耳目一新的素材，在與眾不同之中寫出自我真情實感，讓人讀來回味無窮?？傊畱獓@生活、學習這兩個方面思考。 【點評】本題考查學生命題作文的寫作能力。命題作文，審題非常關鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點。命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細琢磨，找出題目的關鍵字眼在哪兒。找準它，根據它弄清題目的要求、重點和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個簡要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。??????19．題目： 的周末請在橫線上加一個限定性的詞語，如“我”“媽媽”“愉快”“瘋狂”等，構成你的作文題目，寫一篇記敘文。要求：①請將作文題目寫在答題紙上。②字數在500800之間。③不要出現所在學校的校名或師生姓名。【答案】 【參考例文】我的周末 又迎來了一個星期天。在別人眼里，星期天是愉快的，可以做自已喜歡做的事?？墒窃谖业难劾铮瞧谔焖坪跏且粓鰹碾y，似乎已經不屬于我了。 星期五晚上，其他孩子都在和家長在電視機旁愉快地看電視。而我正準備要看電視，媽媽看見了說：“快要考試了，你快寫作業(yè)吧！寫完作業(yè)再睡覺。”媽媽的一席話像一根針似的扎向我的心里，令我十分難過，但“母命難違”呀！我只好不情愿地翻開作業(yè)本，寫了起來，好不容易寫完星期天的作業(yè)。一看表“叔叔”已經走完一天了，我迷迷糊糊地走到自己的房間，倒頭就睡。 第二天6點，當我還在夢里徘徊的時候，“叮鈴鈴……”可惡的鬧鐘又響了。我只好起床，吃完早飯。當我還想睡回籠覺時，爸爸發(fā)話了：“快要考試了，你的弱項是數學。我給你買了一本《奧林匹克數學》，你把它做完吧！”雖然我很不情愿，但是也沒說什么，因為我知道，爸爸是為我好。我看了一下數學習題，每一道習題似乎都是一座不可逾越的高峰。我抓耳撓腮，不知從哪里下筆。 下午，我本以為可痛痛快快地玩一下午?？墒?，爸爸的話徹底令我絕望了：“把你原來寫的《游河曲》修改下來然后再重新抄在紙上，這樣才可以提高作文水平?！甭犃诉@席話，我垂頭喪氣，真倒霉！要知道，這篇作文我寫了三張半信紙，700多字。我先是修改了一遍，又抄在信紙上，花了我一個下午的時間。 爸爸媽媽，我不愿做馬戲團里的猴子，任人調遣。請讓我做在天空中翱翔的鷹，自由自在地去搏擊那萬里長空！爸爸媽媽，還我星期天！我要自由！【解析】【分析】這是一篇半命題作文，審題可知，題目中空白處填寫的內容應是對“周末”的一個限制性詞語。創(chuàng)作本文時，應從自己的生活中取材，緊扣自己周末的特點來選擇材料，重在表現出自己對于周末的獨特感悟。這個題目貼近學生生活，寫作難度不大，需要寫出真情實感，以真情打動讀者。正文部分可以截取周末生活的幾個畫面，采用以小見大的寫法，文末則用議論或抒情升華主題，總結全文。 【點評】半命題作文，學生首先要突破補題，能根據自己的實際情況來進行補題，使之成為命題作文