【正文】 了去。 【解析】【分析】（1）本題可依據(jù)“他也學會跟朋友們借錢，借了還不想還”和“他開始去騙錢花，凡是以前他所混過的宅門，他都去拜訪，主人也好，仆人也好，見面他會編一套謊，騙幾個錢”這些內(nèi)容，仿照示例來概括作答。 （2）考本題作答依據(jù)小說的具體故事情節(jié)概括作答。具體的情節(jié)是：祥子拉著車出了西直門，真是連一輛車也沒遇上；祥子低下頭去，不敢再看馬路的左右。他的心好像直頂他的肋條。到了高亮橋，他向四圍打了一眼，并沒有一個兵，他又放了點心。兩塊錢到底是兩塊錢，他盤算著，沒點膽子哪能找到這么俏的事。他平常很不喜歡說話，可是這陣兒他愿意跟光頭的矮子說幾句，街上清靜得真可怕?！俺恋雷甙?？馬路上……”“那還用說，”矮子猜到他的意思，“自要一上了便道，咱們就算有點底兒了！”還沒拉到便道上，祥子和光頭的矮子連車帶人都被十來個兵捉了去！據(jù)此概括作答。 故答案為：⑴ 借錢耍無賴（借錢不還） ； 編謊騙錢花 。 ⑵ 出了西直門，連一輛車、一個行人也沒遇上，祥子知道事情要壞。他剛要抄土路走，就連車帶人被十來個亂軍捉了去?！军c評】⑴本題考查對人物形象和情節(jié)的掌握。答題時應(yīng)注意，要熟練掌握小說主要人物的姓名籍貫，出身經(jīng)歷，性格特點，小說人物做的事，對主要故事情節(jié)要熟悉。做到既全面，又要突出重點。 ⑵本題考查對文學常識和情節(jié)的識記。答題時應(yīng)注意，要熟悉文學名著的主要故事情節(jié)，需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。10．閱讀下文，回答問題。 劉太公扯住魯智深道：“和尚，你苦了老漢一家兒了！”魯智深說道：“休怪無禮。且取衣服和直裰來，灑家穿了說話?！鼻f家去房里取來，智深穿了。太公道：“我當初只指望你說因緣，勸他回心轉(zhuǎn)意，誰想你便下拳打他這一頓，定是去報山寨里大隊強人來殺我家?！敝巧畹溃骸疤莼拧０痴f與你：灑家不是別人，俺是延安府老種經(jīng)略相公帳前提轄官，為因打死了人，出家做和尚，休道這兩個鳥人，便是一二千軍馬來，灑家也不怕他。你們眾人不信時，提俺禪杖看?！鼻f客們那里提得動。智深接過來手里一似拈燈草一般使起來。太公道：“師父休要走了去，卻要救護我們一家兒使得?！敝巧畹溃骸吧趺撮e話!俺死也不走?！碧溃骸扒覍⑿┚苼韼煾赋裕莸靡炙雷砹?。”魯智深道：“灑家一分酒，只有一分本事，十分酒，便有十分的氣力。”太公道：“恁地時最好。我這里有的是酒肉，只顧教師父吃。”（1）選文出自中國古典名著《________》，作者是________。 （2）文中魯智深要禪杖時，寫道“莊客們那里提得動。”從表現(xiàn)主要人物的角度看，這是什么描寫？突出了人物什么特點？ （3）文中可以看出魯智深具有怎樣的性格？ 【答案】 （1）水滸傳；施耐庵（2）側(cè)面描寫，力氣大，武藝高強。（3）不畏強暴，扶危濟困，勇?lián)熑危哂袀b肝義膽。 【解析】【分析】（1）由材料中提出的人名“魯智深”可知該文段選自《水滸傳》，作者是施耐庵。 （2）該文段主要描寫魯智深趕走土匪之后和劉太公的對話，主要表現(xiàn)的魯智深的性格特點，這里寫莊客們提不動他的禪杖，在人物描寫上叫做側(cè)面描寫，其作用是為了體現(xiàn)魯智深的力氣之大，武藝之高，他的目的是讓劉太公放心。據(jù)此作答即可。 （3）要分析魯智深的性格就要從選文中找出描寫他的言行的語句，文中他幫助劉太公趕走了那些土匪，體現(xiàn)了他扶危濟困的性格特點；劉太公因為魯智深打了那些人而感到害怕，文中寫到：智深道：“太公休慌。俺說與你：灑家不是別人，俺是延安府老種經(jīng)略相公帳前提轄官，為因打死了人，出家做和尚，休道這兩個鳥人，便是一二千軍馬來，灑家也不怕他。你們眾人不信時，提俺禪杖看?！笨梢钥闯鏊晃窇謴姍?quán)勢力；當劉太公說不讓他走，要求他留下來保護家人時，文中描寫到：智深道：“甚么閑話!俺死也不走?！斌w現(xiàn)了他敢于擔當?shù)男愿裉攸c。據(jù)此分析作答即可。 故答案為：⑴ 水滸傳 ； 施耐庵 ⑵ 側(cè)面描寫，力氣大，武藝高強。 ⑶ 不畏強暴，扶危濟困，勇?lián)熑?，具有俠肝義膽。 【點評】⑴本題考查作家作品的把握，注意結(jié)合語境內(nèi)容，明確作家作品。 ⑵本題考查人物描寫方法及人物個性的把握，注意常見的描寫方法有外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理活動默寫。人物個性可以結(jié)合具體語言、動作，明確人物性格。 ???????⑶本題考查人物形象的把握，注意結(jié)合人物所作的具體事件和語言描寫來分析人物個性。11．在“學會利用圖書館”的綜合性學習中，學校七年級某班要開展一次借閱圖書資料活動，請你完成下面任務(wù)。 （1）如果你要借閱《西游記》，在《中國圖書館圖書分類法》中應(yīng)查哪一類呢？（ ） （2）學校圖書館的《違規(guī)處罰規(guī)定》（節(jié)選）如下： 讀者借閱后應(yīng)按時歸還，逾期不還者，直至歸還為止；逾期不還者不能再借閱。讀者要愛護圖書，不得在書內(nèi)寫字、劃線，批注以及折疊書角或撕頁、剪挖，如出現(xiàn)亂涂亂畫、批注等情況，；如出現(xiàn)撕頁、剪挖等損壞圖書的情況以及丟失圖書，須買回與原書相同的版本或經(jīng)本館同意的新版本賠償并交納5元加工費。偷竊書刊資料者，處以原書價10倍以上的罰款或取消借閱資格并通報全校公開點名批評，情節(jié)嚴重者給予紀律處分。從這份規(guī)定中我們可以獲知該校圖書館讀者的違規(guī)問題有哪些？（3）在圖書館的閱覽室，大家都在安靜地讀書，而王鵬同學在圖書館看書過程中，將椅子前后晃動，發(fā)出嘎吱嘎吱的響聲，請你針對這一現(xiàn)象進行勸說。請將勸說的話寫在下面。（不少于50字） 【答案】 （1）D（2）①逾期不還；②不愛護圖書（損壞圖書）；③偷竊書刊資料。（3）示例：王鵬同學你好！圖書館是一個安靜的學習場所，需要大家共同遵守秩序，你這樣做既損壞公物，危及自身安全，又會影響他人，請你不要這樣做，好嗎？ 【解析】【分析】（1）要借閱的《西游記》屬于文學名著，故選D。 （2）可分析“逾期不還者，”“在書內(nèi)寫字、劃線，批注以及折疊書角或撕頁、剪挖，如出現(xiàn)亂涂亂畫、批注等情況，”“偷竊書刊資料者，處以原書價10倍以上的罰款”等句，即可整理出正確答案。 （3）勸說時要注意以下幾點：稱呼恰當，理由充分，要動之以情曉之以理，有理有據(jù)，以理服人。以誠懇的態(tài)度、商量的口吻勸說，語氣柔和委婉而不生硬（你說呢、你覺得呢、好嗎、行嗎等），多用疑問句，少用祈使句。文明得體，避免激化矛盾，表達清楚明白。內(nèi)容上要指出他的行為是害人害己的，并提出讓他改正的建議。 故答案為：⑴D ⑵①逾期不還；②不愛護圖書（損壞圖書）；③偷竊書刊資料。 ⑶示例：王鵬同學你好！圖書館是一個安靜的學習場所，需要大家共同遵守秩序，你這樣做既損壞公物，危及自身安全，又會影響他人，請你不要這樣做，好嗎？【點評】⑴本題考查對名著類別的理解。解答此題要讀懂西相關(guān)名著的體裁，內(nèi)容。 ⑵本題考查考生對文段內(nèi)容的概括能力。解答此題要求考生讀懂材料，理解內(nèi)容，理清思路，對題干要求那個準確歸納概括。 ⑶本題為開放性試題，考生要注意結(jié)合材料內(nèi)容和主題進行表達，注意語言要簡潔、說話要得體。12．作家趙麗宏曾說：“文學是人類感情的最豐富最生動的表達。一個時代的優(yōu)秀文學作品，是這個時代的精神和情感的結(jié)晶，它傳達著人類的憧憬和理想，凝聚著人類美好的感情和燦爛的智慧?！遍喿x了《海底兩萬里》之后，你覺得它傳達了怎樣的憧憬和理想？請談?wù)勀愕睦斫狻? 【答案】 《海底兩萬里》講述了尼摩船長乘坐諾第留斯號潛艇在海底作了兩萬里的環(huán)球探險旅行的故事。作品傳達出了人類自古以來渴望上天下海、自由翱翔的夢想，也表達了作者對科學、社會正義和人類平等的不懈追求。 【解析】【分析】《海底兩萬里》描繪的是人們在大海里的種種驚險奇遇。美妙壯觀的海底世界充滿了異國情調(diào)和濃厚的浪漫主義色彩，體現(xiàn)了人類自古以來渴望上天入地、自由翱翔的夢想。在這部作品中，他將對海洋的幻想發(fā)揮到了極致，表現(xiàn)了人類認識和駕馭海洋的信心，展示了人類意志的堅韌和勇敢。在小說里，凡爾納借尼摩船長之口表達了對海洋的贊美和熱愛。凡爾納為讀者構(gòu)造了一個奇幻的海底世界，種種險險象環(huán)生的情節(jié)顯示了人類頑強不屈的優(yōu)秀品質(zhì)，展現(xiàn)了人類不懈的開拓精神。小說不但能激發(fā)人們對科學的興趣，而且贊揚了像尼摩船長等反抗壓迫的戰(zhàn)士的形象，體現(xiàn)了他們具有社會正義感和崇高的人道主義精神。 故答案為： 《海底兩萬里》講述了尼摩船長乘坐諾第留斯號潛艇在海底作了兩萬里的環(huán)球探險旅行的故事。作品傳達出了人類自古以來渴望上天下海、自由翱翔的夢想，也表達了作者對科學、社會正義和人類平等的不懈追求?！军c評】《海底兩萬里》是中學生必讀名著。認真閱讀小說之外，平時還應(yīng)該多看相關(guān)的書評或者分析文章，學習別人分析問題的角度、表達觀點的語言，將對做好名著閱讀題大有裨益。只有認真讀過小說，熟悉小說人物形象特點和基本的故事情節(jié)，才能回答這道題。