【正文】 意的方法：①從抓關(guān)鍵句入手。有的材料為突出中心，有時會在材料中設(shè)置關(guān)鍵句（開頭句、結(jié)尾句、反復(fù)出現(xiàn)的句子），抓住這些關(guān)鍵句，就能把握材料主旨，準確理解材料，正確立意。②從分析原因入手。任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的方法。③從材料情感傾向入手。有的材料在敘述、說明或評論某個事物時，明顯地流露出作者的情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手來審題立意。④從辨明關(guān)系入手。任何事物是相互聯(lián)系的。事物間的關(guān)系主要有依存關(guān)系（如學(xué)與問）、主次關(guān)系（如奉獻與索?。?、取舍關(guān)系（如自卑與自強）和條件關(guān)系（如繼承與創(chuàng)新）等。閱讀下面材料，按要求作文。100年前，一群熱血沸騰的青年，高舉著“愛國、進步、民主、科學(xué)”的旗幟，為國家與民族的前途命運鼓舞吶喊。100年后，在紀念五四運動100周年大會上，習(xí)近平總書記深情寄語廣大新時代青年繼承五四精神，承擔(dān)時代使命。習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中指出，“講好中國故事，展現(xiàn)真實、立體、全面的中國，提高國家文化軟實力?！惫饷髦袑W(xué)準備舉行“講好新時代新青年的故事”的主題班會，請寫一篇有關(guān)新時代新青年的故事，參加主題班會。要求：①題目自擬，角度自選，立意自定；②記敘文；③不少于700字；④不得透露個人相關(guān)信息?！敬鸢浮坷模盒聲r代新青年李帥的蛻變故事除極少數(shù)含著金鑰匙出生擁有強大的資源背景的創(chuàng)業(yè)者外，大部分真正的成功人從來都不是一蹴而就的，必然要經(jīng)過一番充滿波折奮斗才能走到成功的彼岸。每個人的生活背景不同，閱歷不同，這就注定了每個人在解決問題時，得到外界的助力不同。基層創(chuàng)業(yè)者看似與巨人走著相同的路，邁著相同的步伐，實則有很多不為人知的差別。和大多數(shù)青年人一樣，16歲的李帥懷揣這無盡的憧憬與激情，夾著這些許迷茫與單純，只身來到深圳開始他的打拼之旅。工地民工、保安、協(xié)警……，六年基層工作經(jīng)驗為今天成功的他奠定了基礎(chǔ)?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，豐富的工作經(jīng)驗，造就了他成熟與穩(wěn)重的品格，也讓他在這紛繁復(fù)雜的社會中更能堅定目標與步伐，更加懂得拼搏與努力。在李帥兢兢業(yè)業(yè)的努力下，2011年他終于做到了企業(yè)高管秘書。但真正成大器的人，會以主人的姿態(tài)去幫別人打工，等到他們積攢了足夠的經(jīng)驗，有了本事以后，即便不在這家公司升職加薪，也會大有前途，李帥便是這樣一個人物。在深圳這樣一個充滿無限商機與精英的城市，李帥接觸到越來越多的企業(yè)家與精英，為他造就更大的格局。目光敏銳，充滿商業(yè)頭腦的李帥終于取得了有目共睹的非凡業(yè)績。在個人取得成功后的李帥，不忘為社會為國家奉獻自己的力量。李帥登上中國青年網(wǎng)評論頻道頭條，成為眾多青年創(chuàng)業(yè)者學(xué)習(xí)的榜樣。如今，李帥更是利用自身在圈內(nèi)的影響力，帶動網(wǎng)絡(luò)媒體良性發(fā)展，以身作則，給海內(nèi)外同行做出表率，同時也給同行樹立了標桿。李帥緊跟時代的步伐，響應(yīng)黨的號召，推動互聯(lián)網(wǎng)更好造福國家和人民。《道德經(jīng)》中說:是以圣人為終大，故而成其大接受自己的平凡，才能成就非凡事業(yè)。在基層中，李帥平凡普通，吃苦耐勞。在創(chuàng)業(yè)大潮中，李帥目光敏銳，把握時機。面對社會大眾，李帥熱愛公益，樂于奉獻。平凡的李帥經(jīng)過自己的努力變得非凡?！窘馕觥俊驹斀狻繉忣}：本題考查學(xué)生的寫作能力。本題為材料作文。審題時要明確材料的限制性和開放性。首先立意的限制。材料引用新時代領(lǐng)路人金句“講好中國故事”，目的是讓世界了解并理解中國。不能把“講好中國故事”理解為“講中國故事”，“講好”強調(diào)的不是“講”，而是“好”。中國故事僅為“講好”的支撐素材，故事背后的“道”、講故事的態(tài)度和方式才是講好“故事”的要素。如果一味大講特講大美中華、中國風(fēng)云人物、華夏民族的英勇事跡，講述改革開放以來的非凡成就等，則只能視為基本立意。價值判斷限制。材料中隱含了命題人明顯的感情傾向，即要讓世界人民了解并理解一個正面的中國形象。無論是從政治、經(jīng)濟、文化、藝術(shù)、科技、體育等某一方面講，還是從綜合角度講，均應(yīng)該是積極的、有意義的故事。講述主體限制。“講好中國故事”為一動賓短語，看似了省略主語，但材料已經(jīng)暗示了講述的主體為“我們”，因此可以從青年學(xué)生的個體身份講，可以從青年學(xué)生的群體身份講，也可以從某一工作崗位出發(fā)講，還可以從某一領(lǐng)域出發(fā)講等。考生還需清楚，講述的對象是“世界”，考生要能以鮮明的中國視角、廣闊的世界眼光，講好中國故事。標題和文體的限制。試題要求考生以“講好中國故事”為題寫一篇文章，表明所寫文章為一篇命題作文，考生不得改動題目。并且要求寫成一篇記敘文，注意文體特征。立意角度是開放的。盡管材料對立意的方向限定比較嚴格，但是立意的角度還是較為開放的?？梢月淠_在為什么得講好，也可以落腳在怎樣才能講好上?！昂谩笨梢允侨?，可以是準確，可以是客觀，可以是生動，也可以是理性，還可以是辯證等；可以從講述者的態(tài)度、原則、方式、平臺、工具等角度切入講述?？梢詮暮暧^層面講，也可以從微觀層面講?？梢砸宰孕哦湴恋陌蹴缰畾庵v，也可以以有理有節(jié)的堅定之氣或溫文儒雅的溫和之氣講。但應(yīng)注意的是，要統(tǒng)一在一個主題之下講述中國故事。聯(lián)想和思考也是開放的。中國故事俯拾皆是，至于選取哪些故事作為素材，我們可以根據(jù)儲備有目的地選擇使用?？忌荒苤痪窒拊谥v故事的層面，而要能夠?qū)适逻M行深度思考，體現(xiàn)題目中的“講好”這個要求。參考立意：堅守平凡工作崗位，用行動講好中國故事弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，用唱腔和氣韻傳唱燦爛文化講好中國故事，讓科技強國強軍講好中國故事，銘記歷史之殤素材積累： 幾乎每年春節(jié)，郭曉東都堅持去看望家鄉(xiāng)的孤寡老人，拉著老人們的手陪他們聊天，并送去米、面、糧油等生活用品。和父老鄉(xiāng)親們在一起，郭曉東似乎有著聊不完的家常。在郭曉東看來，這些關(guān)愛雖微不足道，但早已經(jīng)成為了他每一年的常態(tài)。程莉莎一直默默地支持郭曉東，非常愿意和他一起踐行公益。郭曉東說：“你有我，那些孤寡老人他們什么也沒有?！痹谒麄冄壑校瑦坌牟⒉粌H僅是把錢拿出來，而是拿出實際行動，并享受公益帶來的樂趣。　　“在社會中感受到的愛心越多，對自己內(nèi)心的涵養(yǎng)就越厚重。”程莉莎說。郭曉東和程莉莎在影視道路上塑造了很多的正面角色，每一個角色的背后是他們扎實的演技，更是從社會公益行動中收獲的正能量。 董立敢，北京天安門國旗班第一任班長，被中央軍委授予“國旗衛(wèi)士”稱號。在“愛我國旗壯我國威”國旗護衛(wèi)活動現(xiàn)場，這位國旗班的老班長親自帶領(lǐng)同學(xué)們一起回憶他與國旗相伴的日子。擔(dān)任天安門國旗班第一任班長期間，董立敢開創(chuàng)了我國第一套《國旗升降儀式》，在天安門廣場延用了八年時間，被中央電視臺定為新聞聯(lián)播序幕全程播放一年；制定了我國第一張《國旗升降時間表》，確保了國旗與太陽同升落，延用至今；編寫了我國第一份《國旗知識講稿》，為開展愛國主義教育提供了教材。時隔多年，再次提起那段輝煌的時光，他依舊心潮澎湃：“和國旗打了一輩子的交道，直到現(xiàn)在都覺得，唯有國旗升起的時候是最神圣的，也只有在國旗下的目光是最真誠的，這種神圣與真誠告訴了我什么是愛國情結(jié)?！彼?8歲留學(xué)英國, 24歲博士畢業(yè)于牛津大學(xué)。她入選第十二批“國家青年千人計劃”，她是電子科技大學(xué)材料與能源學(xué)院副院長劉明偵。沒有人生來就是“學(xué)霸”，一路走來，對劉明偵來說，以實驗室為家，與數(shù)據(jù)為伴，是家常便飯?！耙话阈虏牧系难芯科谥挥?5年，為了搶時間，我每天的工作就是做實驗?！痹谟芯啃滦吞柲茈姵貢r，劉明偵在實驗室一待就是十幾個小時。從研究材料到發(fā)表論文，劉明偵花了半年多時間進行密集攻關(guān)，終于搶在此領(lǐng)域的最前端發(fā)表研究成果。擁有在國外獨占鰲頭的成績，發(fā)展前景一片大好，她卻毅然做出決定——回國。她說:“我們這一代，享受了豐厚的社會資源和國家資源，所以我們不再是單個的個體，我們對社會和國家是有使命的，也是有責(zé)任的?！睂哟畏治觯? 記敘文可用線形結(jié)構(gòu)。即全文只寫一件事情的記敘文形式。就是將一件事情從開端、發(fā)展、高潮到結(jié)局一條線寫下來。在高考考場，要想寫出代表高三水平、符合高考作文評分標準“發(fā)展等級”要求的優(yōu)秀的“線形結(jié)構(gòu)的記敘文”必須至少做好以下三個方面的工作：符合記敘文文體特征——善于描寫，有意識使用各種修辭手法——使語言生動有表現(xiàn)力，適當?shù)沫h(huán)境描寫——渲染氣氛增加文學(xué)意蘊?！军c睛】對材料作文審題立意，構(gòu)思行文要注意如下幾點。一、透過現(xiàn)象看本質(zhì)：我們知道，許多事情的發(fā)生、發(fā)展都是有其內(nèi)在原因的，特別是當前一些新生事 物，更是當今社會經(jīng)濟和文化發(fā)展的必然產(chǎn)物。因此，面對一件事情，我們首先應(yīng)當“透過現(xiàn)象深入本質(zhì)”，探究其內(nèi)在原因。也就是說，面對時事類作文材料，我們首先可以考慮從事件發(fā)生的原因或反映的本質(zhì)這一角度立意。二、辯證角度析問題：時事類作文材料中的事件，很多情況下是利弊互見，仁者見仁智者見智，以使考生可以結(jié)合自己的生活體驗與思考，對事件“表明態(tài)度，闡述看法”，從而考查考生的思辨能力。三、明確主體作分析：眾所周知，一件事情會涉及不同的主體。因此，對于時事類作文材料，我們可以從不同的涉事主體出發(fā)，引發(fā)不同的議論角度。組織成文時，可以其中一個角度為主，其他角度為次；也可幾個角度的議論內(nèi)容平分筆力。四、聯(lián)系現(xiàn)實求拓展：為了增強作文的思想深刻性，使作文更具現(xiàn)實意義，時事類作文還須在就事論事之外，聯(lián)系現(xiàn)實作拓展議論。