【正文】 有一三五七個(gè)知己，誰(shuí)沒有二四六八個(gè)摯友。朋友，構(gòu)成了我們?nèi)穗H關(guān)系網(wǎng)中最牢固的內(nèi)層障壁；見證著我們的興奮與失落，成功與失敗；陪伴著我們翻越一個(gè)又一個(gè)高峰，涉過一條又一條溝渠。朋友，總是我們心中不斷的弦。 但凡為一物，總有優(yōu)劣好壞之分，上中下層之劃，朋友也不例外——有益友，也有損友。人生，當(dāng)是奮發(fā)向上，求的也自是益友而非損友。唯有自暴自棄不思進(jìn)取者，才會(huì)整日伙一幫狐朋狗友，頹廢一生。 然何為益，何為損？ 與益友共行，如浴清泉山澗，又如處芝蘭之室，更如與智慧之神共處。益友，可與人共勉，也可驅(qū)人之迷惑，諫警言，指方向，共前行。 不論是揚(yáng)名四海之內(nèi)的成功人士，還是默默無(wú)聞的上班族，每個(gè)人身邊都有那么幾個(gè)可以稱得上是益友的人。雖然有些人的身份不僅限于朋友，但是這些人卻給了我們一份前進(jìn)的理由，一股強(qiáng)勁的動(dòng)力。恰如梵高在艱辛的創(chuàng)作生涯中有弟弟兼好友的提奧給予支持，因此他才能在繪畫領(lǐng)域占有永恒的一席之地；馬克思在創(chuàng)立科學(xué)社會(huì)主義理論時(shí)，若非有恩格斯的物質(zhì)與精神支持，想必我們的世界一定會(huì)再錯(cuò)過兩位偉人與一種偉大的理論。也許不是每個(gè)擁有益友的人都可以讓這份珍貴的友情流傳百年被世人傳頌，但是無(wú)疑，益友的彌足珍貴，只有當(dāng)事人才能感受。我們無(wú)法揣摩孔子說出那句“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣”時(shí)的心境，但我們必能“與善人居”后得其益處。 但是，若你與損友常為伴，那結(jié)果豈是一句與“不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。”可以概括的？損友引你入歧途，遣你進(jìn)絕境，蔽你頭頂陽(yáng)光，堵你前進(jìn)道路。恰如《紅樓夢(mèng)》中的薛蟠，進(jìn)了京城，住進(jìn)了大觀園，卻結(jié)識(shí)了不少損友，最終，他的行為愈加惡劣，引發(fā)了命案，也把自己送進(jìn)了大牢。結(jié)交損友，圖一時(shí)之樂，卻貽害終生。 益友損友，還需仔細(xì)甄別；交友結(jié)朋，還需懷一顆向上之心。友誼，是生活的調(diào)料，放錯(cuò)了，卻會(huì)讓生活變味。成就一項(xiàng)事業(yè)，還需益友陪伴共勉。人生路上，還需益友幾個(gè)，還需與益朋益友，一路向前?！窘馕觥俊痉治觥窟@是一篇材料作文。①“益者三友，損者三友”意思是有三種有益的朋友，有三種有害的朋友。②“近朱者赤，近墨者黑”比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。③“門內(nèi)有君子，門外君子至”意思是如果主人是一位有品德的君子,那么登門拜訪的客人和他所交往的朋友也會(huì)是有修養(yǎng)的君子。表明物以類聚,人以群分，只要你本身正直,自然就會(huì)吸引同樣正直的人。這三則材料都談到了“交友”的問題。所以文章應(yīng)圍繞交友來(lái)寫?？梢詫懗勺h論文，通過一些名人事例來(lái)論證自己的交友觀“一定要結(jié)交益友，萬(wàn)不可結(jié)交損友”，可以寫成記敘文，通過寫和朋友交往的一件事來(lái)表現(xiàn)益友對(duì)自己成長(zhǎng)的好處，也可以通過反面事例來(lái)表現(xiàn)損友不可交。如果寫議論文，一定要選用說服力強(qiáng)的名人事例，最好能從正反兩方面選取事例，論證觀點(diǎn)。如果寫記敘文，文中一定要有細(xì)節(jié)描寫，可以是一句簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，可以是一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，可以是一個(gè)微妙的表情，細(xì)節(jié)描寫是為了刻畫人物形象，表現(xiàn)人物心理情感，目的要突出。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生的寫作能力。考生要注意對(duì)材料進(jìn)行分析，從材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時(shí)也通過審題，進(jìn)行謀篇布局?？忌⒁馄綍r(shí)素材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫作。在寫作時(shí)要情感色彩飽滿，讓觸動(dòng)自己的那份情感也觸動(dòng)讀者。注意恰當(dāng)運(yùn)用寫作手法，表達(dá)上合理運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式，使文章的主旨得以升華。同時(shí)考生在平時(shí)要加強(qiáng)寫作的訓(xùn)練，做到應(yīng)試時(shí)能夠迅速構(gòu)思，寫出優(yōu)秀的文章。18．請(qǐng)你以“這真的讓我著迷”為題，寫一篇600字左右的記敘文。 要求：①敘事完整清楚，詳略得當(dāng)，有一定的描寫，中心明確；不得抄襲。②文中不能出現(xiàn)與考生本人有關(guān)的校名和姓名，若不可避免，可用“A中學(xué)”、“B老師”、“C同學(xué)”等代替。【答案】 【參考例文】 這真的讓我著迷 生活是個(gè)萬(wàn)花筒，它向我們展現(xiàn)了一個(gè)五彩繽紛的世界，而書籍就是這個(gè)萬(wàn)花筒中最璀璨的一角，那里的一切一切都讓我著迷，令我陶醉。 記得上初一時(shí)的一個(gè)星期天，我剛剛從書店里買回一本向往已久的童話書——《木偶奇遇記》。剛回家，我就迫不及待地看了起來(lái)，翻開書的第一頁(yè)，一股濃濃的墨香味便撲鼻而來(lái)。聞著濃濃的墨香，看著嶄新的童話書，啊！感覺真是一個(gè)字“爽”。書中的故事情節(jié)時(shí)而讓我哈哈大笑，時(shí)而讓我泣不成聲。書中的木偶皮諾喬因?yàn)椴幌雽W(xué)習(xí)貪圖玩樂，而變成了驢的模樣；因?yàn)槿鲋e不誠(chéng)實(shí)，藍(lán)發(fā)仙子把它的鼻子變得很長(zhǎng)很長(zhǎng)；因?yàn)樘訉W(xué)，被雜技團(tuán)的人拿去當(dāng)木偶，甚至被當(dāng)柴燒；因?yàn)閾v亂逃跑，而流落街頭；……這些事情讓我更加懂得學(xué)習(xí)的重要，我不會(huì)去曠課逃學(xué)；也使我更深的理解了父母的愛，我暗暗下決心一定要發(fā)奮學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。 讀書越多，越使我懂得了讀書的重要性，我們一定要多讀書，讀好書。記得幾天前，我買了一本《愛的教育》，這本書中最讓我難忘的是恩利科父母的教子篇《學(xué)?！?。恩利科的父親對(duì)他說：“如果你不去上學(xué)，每天將會(huì)多無(wú)聊，多可憐??！只要經(jīng)過一個(gè)星期的嬉戲玩耍，你是會(huì)感到無(wú)聊和厭倦的，到后來(lái)，你一定會(huì)懇求著回學(xué)校?！笔前?，書本就是我們的武器，班級(jí)就是我們的分隊(duì)，整個(gè)世界就是戰(zhàn)場(chǎng)，而人類文明就是勝利。看了這篇文章以后，我更加懂得了學(xué)習(xí)的重要性，而讀書就是學(xué)習(xí)必不可少的一部分，我們不能做臨陣退縮的逃兵。 高爾基曾經(jīng)說過，書籍是人類進(jìn)步的階梯。是的，“書中自有黃金屋”，讀書能夠使人增長(zhǎng)知識(shí)，使人開闊眼界，使人陶冶性情。讀書讓我著迷，我從中享受了無(wú)限的樂趣，得到了教益和啟迪。來(lái)吧！讓我們一起在書的海洋中遨游吧?！窘馕觥俊痉治觥窟@是一篇命題作文。作文題目是“這真的讓我著迷”，要求寫成一篇記敘文。審題：“這”意味著某種特殊的東西或者經(jīng)歷，蘊(yùn)含著某種特定的癡迷的情緒，因此，本次作文的寫作對(duì)象必須是具有某種特殊性的。“真的”是“非?！?、“實(shí)在”“特別”的意思，是一種飽滿的噴薄的情緒，是一種急需宣泄而出的感情?！拔摇毕薅藢懽鲗?duì)象，是寫自己的經(jīng)歷或感受。“著迷”是指難以舍棄的愛，那必須是美的、善的、打動(dòng)人心的內(nèi)容。立意：題目提供的寫作范圍比較開放，“這”可以具體為某個(gè)物件，比如說一本名著、一種美食、一處旅游勝地等；也可以理解為一段特殊的經(jīng)歷，比如學(xué)習(xí)小提琴，參加學(xué)校各種社團(tuán)活動(dòng)等；還可以將其抽象為某種志向、情趣，比如閱讀；也可以概括為宏大的敘事，比如自然、生命，抒寫對(duì)大千世界、美好生命力的贊揚(yáng)與渴望。選材：這個(gè)題目學(xué)生都有話可說，但是區(qū)分度很高。注意綜合把握題目中關(guān)鍵詞語(yǔ)的語(yǔ)意輕重?！罢娴摹?、“著迷”有程度很重的意思，這需要一定的渲染能力。另外盡量寫出新意，寫出深意。文體要求是記敘文。 【點(diǎn)評(píng)】命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。19．根據(jù)下面題目和要求作文。 請(qǐng)以“我最不能忘記的一個(gè)人”為題寫一篇記敘文。要求：①寫出人物的特點(diǎn)；記事時(shí)注意有重點(diǎn)地展開敘述；②不少于600字；③不得泄露校名、地名、人名等考生真實(shí)信息?！敬鸢浮?【參考例文】 我最不能忘記的一個(gè)人 我喜歡的一個(gè)人在家里，爸爸幽默風(fēng)趣、受人尊敬，姐姐懂事聽話，處處受人夸，我不愛說話、但追求上進(jìn)。在我心里，最喜歡、最難忘的一個(gè)人還是我的媽媽。 媽媽是我快樂的保護(hù)神，是我人生的指路明燈。我的媽媽中等身材，不胖不瘦，烏黑的頭發(fā)像絲一般的柔順，雖不是齊腰長(zhǎng)發(fā)，仍舊迷著可敬的老爸。媽媽的瓜子臉上橫臥著兩條柳葉般的眉毛，下面是一雙炯炯有神的眼睛，嵌著一個(gè)小巧玲瓏的鼻子。媽媽非常喜歡幫助別人。 哪家有困難，只要媽媽知道，都會(huì)主動(dòng)了解，盡自己能力幫助。有一次，住在隔壁的鄰居阿姨家里急需要錢，阿姨不好意思開口向我家借錢，媽媽看出了阿姨的心思，媽媽上前主動(dòng)了解。阿姨說小孩考大學(xué)需要參加補(bǔ)習(xí)，現(xiàn)在一時(shí)拿不出8000元學(xué)費(fèi)。我媽媽聽后叫阿姨等一下，只見媽媽轉(zhuǎn)過身，跑回家，打開門，找到爸爸，向爸爸說明情況。 媽媽取出放在柜子里的全部家用應(yīng)急錢，跑回來(lái)交給阿姨，媽媽說：“這些錢你拿上，先墊上，小孩讀書是好事，是大事?！眿寢屘嵝寻⒁炭烊ソ粚W(xué)費(fèi)，不要耽誤小孩的學(xué)習(xí)。你看我的媽媽，有時(shí)對(duì)我很小氣，但幫助隔壁鄰居從來(lái)不小氣。我要向媽媽學(xué)習(xí)。還有一次，學(xué)校老師說旁邊一家幼兒園中有一位小朋友生了很重的病，現(xiàn)在急需要錢治療，發(fā)動(dòng)同學(xué)們捐錢，媽媽非常熱心地捐了500元。 媽媽不僅關(guān)心幫助別人，還很關(guān)心我的學(xué)習(xí)。媽媽每天都要檢查我的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)了我作業(yè)上的字很不工整，就叫我過來(lái)重新謄寫一遍，她還說，如果寫得不工整，還要再謄寫一遍，直到工整為止。媽媽對(duì)他人熱心幫助，對(duì)我嚴(yán)厲有加，對(duì)姐姐倍加關(guān)愛，對(duì)爸爸溫柔體貼。媽媽你永遠(yuǎn)都是我最喜歡、最難忘的人。【解析】【分析】這是一個(gè)命題作文。首先審題：找準(zhǔn)文題中的關(guān)鍵詞人稱“我”，而不是你和她，“最不能忘記”要寫出我為什么不能忘記，“一個(gè)人”文中可以寫多個(gè)人，但必須集中筆力寫一個(gè)人，其他人物是對(duì)比襯托的作用。由于這是一篇寫人的記敘文，一定要注重對(duì)人物的描寫。人物的描寫，一般分為三個(gè)層次，一是對(duì)于人物形象的描寫，這是最為通常的描寫，主要是對(duì)于人物的一般特點(diǎn)和形象特色予以描寫；二是對(duì)于人物性格的描寫，就是通過對(duì)于人物形象的認(rèn)知，進(jìn)一步洞察促成人物形象形成的性格特點(diǎn)，這是在人物形象基點(diǎn)上的深化；三是對(duì)于人物心理的分析，這是在人物性格分析基礎(chǔ)上的進(jìn)一步深化。人物的心理狀態(tài)屬于人物的精神層面，這是人物形成性格特點(diǎn)的基本動(dòng)因。構(gòu)思立意就如同兵家謀略，“見日月不為明目，聞雷霆不為耳聰”，“出其不意，攻其不備”，以奇制勝。立意深刻，首先應(yīng)做到觀點(diǎn)的正確與準(zhǔn)確，同時(shí)盡可能做到富有新意和深度。可以另辟蹊徑，可以探究人物的獨(dú)特性格個(gè)性，可以探究他的為人處事的方式。寫作時(shí)要講究文采，寫好“語(yǔ)言”。一、注重人物語(yǔ)言的性格化，通過對(duì)于人物語(yǔ)言的表現(xiàn)，可以彰顯人物的性格特征。有時(shí)還可以通過對(duì)于普通的生活化語(yǔ)言的表現(xiàn)，透視出哲理化的間蘊(yùn)。因此，寫人物，除了寫他的事，還要寫他的言和行的。二是指行文的語(yǔ)言。注意描寫語(yǔ)言的生動(dòng)活潑、形象鮮明，注意句式長(zhǎng)短得當(dāng)、音韻和諧。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生的寫作能力?？忌⒁鈱?duì)題目和材料進(jìn)行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時(shí)也通過審題，進(jìn)行謀篇布局?？忌⒁馄綍r(shí)素材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫作。20．閱讀下面的材料，然后作文。 寒假里，小東跟著父親去親戚家拜年，途中要走三十里路，還要翻過一道道山梁。走了兩個(gè)多小時(shí)，望著遙遙無(wú)際的前方，小東怎么也不肯邁步了。父親說：?別盡往前望，低頭看路，下了山梁就到了。?說著，繼續(xù)大步地向前走去。沒辦法，小東只好跟在父親身后走下去。不過，從這以后，小東不再一次次瞭望遠(yuǎn)遠(yuǎn)的目的地，而是低頭看著腳下的路，不斷地欣賞著沿路那些形狀各異的沙石和花草，不知不覺就走到了親戚家。讀了上面的材料后，你有什么聯(lián)想和感悟？請(qǐng)自選角度，自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外），自擬題目，寫一篇不少于 600 字的文章。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名?！敬鸢浮?【參考例文】 十六歲的天空 十六歲的我，已經(jīng)走出童年的幼稚；十六歲的季節(jié)，是一個(gè)多夢(mèng)的季節(jié)；我 十六歲的天空，有著綺麗的夢(mèng)想，也有著成長(zhǎng)的煩惱。 “長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，美好的理想在召喚著我。莎士比亞說過：“書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！蔽颐靼?，書籍對(duì)社會(huì)和人生的重要。我愛讀書，是知識(shí)給了我無(wú)窮的放飛夢(mèng)想的力量。只是，我依然渴望的沒有升學(xué)壓力，充滿自由和生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)生活，而不是整天淹沒在題海中的學(xué)習(xí)生活。我痛苦并快樂著，過著一種屬于十六歲特有的生活。 “都初三學(xué)生了，還玩電腦，真是不懂事！”耳邊又傳來(lái)媽媽不住的嘮叨聲。我只好極不情愿地關(guān)掉電腦，把我和快樂隔開。我也知道，玩電腦不能入迷，可是也不能因?yàn)槲页跞司筒蛔屛艺措娔X啊。我喜歡玩電腦游戲，喜歡在網(wǎng)上聽歌，這些只不過是我緊張的學(xué)習(xí)生活的調(diào)劑?？墒牵铱蓯鄣碾娔X就這樣被媽媽封殺了。暫時(shí)分手吧，我可憐的電腦！我苦惱并無(wú)奈著，我還要繼續(xù)過我屬于十六歲的生活。 十六歲的天空是單純的，開始成熟的生命夢(mèng)想繽紛，放開年輕的喉嚨大聲呼喊，無(wú)憂無(wú)慮地放飛真情與童心；讓年輕的臉龐寫滿天真，讓天真的思緒化做流云，讓流云的瑰麗飄向遙遠(yuǎn)，讓遙遠(yuǎn)的希望早日來(lái)臨。 十六歲的天空，本該有屬于我們的快樂，但更多的卻是苦惱，是無(wú)奈。盡管如此，我的夢(mèng)想依然燦爛。徘徊過，孤單過，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)：就算心里覺得很受傷也絕不閃爍淚光。 對(duì)著天空，我大聲吶喊：給我雙翅，我要飛翔！【解析】【分析】這是一篇材料作文，這是一個(gè)很有哲理意味的材料，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)去分析、研究材料，只要抓住材料的內(nèi)涵，就可以提煉概括出如下觀點(diǎn)：一是低頭是一種智慧。在我們的人生中既要有昂頭的拼搏精神，又要有低頭的智慧。低頭是一種品格，一種姿態(tài)，一種修養(yǎng)，一種胸懷，一種謀略，是做人的最佳姿態(tài)。欲成事者必須要寬容于人，進(jìn)而為人們所容納、所贊賞、所欽佩，這正是人能立世的根基。二是要及時(shí)調(diào)整目標(biāo)。目標(biāo)過大，往往讓人望而卻步，一些大目標(biāo)看似難于實(shí)現(xiàn)，但把它分割成無(wú)數(shù)個(gè)小目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)起來(lái)就不再是什么難事了。每天實(shí)現(xiàn)一個(gè)小目標(biāo)，日積月累，你就會(huì)收獲人生的大成功。三是切不可好高騖遠(yuǎn)。我們無(wú)論學(xué)習(xí)也好，做事業(yè)也罷，都要根據(jù)實(shí)際情況，理性對(duì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)。切不可好高騖遠(yuǎn),否則容易令人氣餒而導(dǎo)致最終事業(yè)失敗。 【點(diǎn)評(píng)】這是一篇材料作文。提煉中心法，是寫材料作文最為常見且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。寫材料作文時(shí)，如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會(huì)使所寫文章既切題又有深度。所以，寫材料作文時(shí)應(yīng)盡量采用這種方法來(lái)立意。分析這則材料，我們可以提煉出這樣的中心意思，從而提煉出中心思想：成功靠自己。然后組織材料，多方面論證，最后再做總結(jié)。注意選擇自己擅長(zhǎng)的文體。