【正文】 教授考證，西漢人常把浮云比喻奸邪小人，如《新語慎微篇》：“故邪臣之蔽賢，猶浮云之障日也?！蓖蹙浼从么艘狻Ｋ€有一首《讀史有感》的七律，頷聯(lián)云：“當時黯暗猶承誤，末俗紛紜更亂真?！庇删痛笫聵I(yè)，最可怕者莫甚于“浮云遮目”、“末俗亂真”，而王安石以后推行新法，恰敗于此。詩人良苦用心，于此詩已見端倪?！巴邸斌w現(xiàn)了詩人非凡的洞察力。 （2）A：“念天地之悠悠，獨愴然而涕下” 此句描寫出了詩人登樓遠眺，憑今吊古所引起的無限感慨，抒發(fā)了詩人抑郁已久的悲憤之情，深刻地揭示了封建社會中那些懷才不遇的知識分子遭受壓抑的境遇，表達了他們在理想破滅時孤寂郁悶的心情。B：“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”詩人平淡地敘述自己身在異鄉(xiāng)，但是其中卻包含著詩人質(zhì)樸的思想感情。C：“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)” 流露出的是濃烈鄉(xiāng)思和滿心的哀愁。D：“會當凌絕頂，一覽眾山小?！?表現(xiàn)了杜甫不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。故選D。 故答案為：⑴不畏；（一時的）困難和假象；望眼； ⑵D。 【點評】⑴本題考查了詩詞的賞析，答題時注意分析名句中關(guān)鍵詞的特點，根據(jù)具體情況從遣詞、修辭、造句仔細揣摩、理解作者煉字的精妙； ⑵解答詩詞賞析題，我們要正確把握詩人的情感，把握情感的方法有：看詩人定詩風，看詩歌所屬的類別，看詩歌標題或關(guān)鍵系，看寫作背景。具體要做到：通讀全詩，把握大意，理解情感。 【參考譯文】 飛來峰頂有座高聳入云的塔，聽說雞鳴時分可以看見旭日升起。不怕層層浮云遮住我那遠眺的視野，只因為我站在飛來峰頂，登高望遠心胸寬廣。11．對下面這首詩的賞析有誤的一項是（ ） 游山西村（陸游）莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門A.這首詩是南宋愛國詩人陸游被黜官退居山鄉(xiāng)所寫，詩中贊美了山西村山好、水好、人也好的動人情景。B.頷聯(lián)寫出山西村優(yōu)美的環(huán)境，突出曲折幽深的特點，后成為充滿生活哲理的千古名句。C.頸聯(lián)寫鄉(xiāng)俗民事，從村民的服飾、言行和習俗的描寫中，展現(xiàn)村民勤勞儉樸的品質(zhì)以及宣揚迷信、拜神求佛保佑的陋習。作者于贊美中含蓄地表達批判之意。D.全詩寫景、敘事、抒情有機結(jié)合，充滿生活氣息，語言自然質(zhì)樸，意境清新?！敬鸢浮?C 【解析】【分析】這首詩是詩人蟄居山陰老家農(nóng)村時所作。生動地描畫出一幅色彩明麗的農(nóng)村風光，對淳樸的農(nóng)村生活習俗，流溢著喜悅、摯愛的感情。 既寫出山西村山環(huán)水繞，花團錦簇，春光無限，另一方面它又富于哲理，表現(xiàn)了人生變化發(fā)展的某種規(guī)律性，令人回味無窮。全詩融寫景、敘事、抒情為一體，首聯(lián)渲染出豐收之年農(nóng)村一片寧靜、歡悅的氣象。頷聯(lián)寫山間水畔的景色，寫景中寓含哲理。頸聯(lián)則由自然入人事，贊美著這個古老的鄉(xiāng)土風俗，顯示出他對這里的土地，這里的人民的愛。尾聯(lián)筆鋒一轉(zhuǎn)，熱愛家鄉(xiāng)與農(nóng)民親密無間的詩人形象躍然紙上。故ABD正確，C錯誤。故答案為：C【點評】本題考查詩歌的鑒賞，考生要整體感知詩歌，了解詩歌的內(nèi)容、詩人的情感，運用的表現(xiàn)手法，對選項逐項審讀，仔細辨析，判斷正誤。12．閱讀下列古詩，完成下面小題。 移家①別湖上亭好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。（注釋） ①移家：即搬家。（1）古人寫詩講究煉字，詩中的“系”字用得精確傳神，請結(jié)合詩句做具體分析。 （2）全詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）運用了擬人的修辭手法?！跋怠弊旨惹泻狭鴹l藤蔓修長柔軟的特點，又寫出了柳條藤蔓牽衣拉裾的動作，表現(xiàn)它們依戀主人，不忍主人離去的深情。（2）通過對柳條、藤蔓、黃鶯的描寫，表現(xiàn)詩人的惜別之情。 【解析】【分析】（1）本題考查詩歌煉字賞析。古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。微風中，亭邊柳條、藤蔓輕盈招展，仿佛是伸出無數(shù)多情的手臂牽扯我的衣襟，不讓我離去，這情景真叫人不勝留戀。“系”用擬人手法，寫出了作者與湖上一草一木的難舍難分。 （2）本題考查學生對作者感情的理解與掌握，要注意聯(lián)系詩歌的寫作背景和作者的個人遭遇來分析。這首詩寫于詩人搬家時，采用擬人化的表現(xiàn)手法，巧妙而含蓄地表達了詩人對湖上亭的依戀之情。 故答案為：⑴ 運用了擬人的修辭手法?！跋怠弊旨惹泻狭鴹l藤蔓修長柔軟的特點，又寫出了柳條藤蔓牽衣拉裾的動作，表現(xiàn)它們依戀主人，不忍主人離去的深情。 ⑵ 通過對柳條、藤蔓、黃鶯的描寫，表現(xiàn)詩人的惜別之情?！军c評】⑴本題考查考生對詩詞煉字效果的理解能力，解答此題要求考生結(jié)合詩句內(nèi)容，結(jié)合全詩的意境，同時注意修辭手法的使用進行分析理解。 ⑵本題考查考生對詩歌情感的理解和分析的能力。解答此題要求考生熟讀詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，結(jié)合詩人的寫作背景、詩中的意象、表現(xiàn)手法等進行分析理解。