【正文】 餐式改編，使得原書的風(fēng)韻已經(jīng)蕩然無存，呈現(xiàn)出來的只是改編者干癟的文字。所以，讀經(jīng)典還是應(yīng)返回原著。 （2）有一位叫愚公的老人，年近九十歲了?？嘤诖笊降淖枞?，于是他召集全家人商量將山移走。河曲智叟嘲笑并阻止愚公，說只靠愚公的力量不可能將山移走。愚公有理有據(jù)地反駁了他，并堅定不移地移山，最終感動了天帝，天帝就命大力神夸娥氏的兩個兒子移走了兩座大山。 （3）關(guān)羽名揚四海立威風(fēng) 【點評】（1）本題考查針對材料發(fā)表見解。答題時應(yīng)注意，考查學(xué)生的情感體驗或理性思考，需結(jié)合材料提取主要內(nèi)容信息，結(jié)合實際情況，說出自己的辦法和建議，內(nèi)容觀點明確，言之有據(jù)，言之成理，要點須全面，陳述有條理。 （2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。答題時應(yīng)注意，考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。 （3）本題考查擬寫補寫對聯(lián)。答題時應(yīng)注意，語言對仗的含義是什么呢？通常我們提到要求字數(shù)相等、詞性相對、平仄相拗、句法相同這四項，四項中最關(guān)鍵的是字數(shù)相等和平仄相拗，這里的字數(shù)相等，不同于英語的“單詞數(shù)”相等，其實質(zhì)上是“音節(jié)”相等。13．學(xué)習(xí)完《鄒忌諷齊王納諫》后，同學(xué)們對鄒忌的進諫策略和齊威王的納諫魄力十分佩服。請你一起完成下面的任務(wù)。 （1）請將下聯(lián)補充完整。上聯(lián)：鄒忌巧言善辯進言委婉下聯(lián)：________（2）鄒忌采用了委婉勸說的方式令君主納諫，使之廣開言路，收到了很好的效果。受此啟發(fā)，綠茵中學(xué)的學(xué)生想建議李校長開設(shè)“校長信箱”，廣開言路。假如你是學(xué)生代表，見到李校長后，你將會怎樣說？（不超過40個字） 【答案】（1）威王懸賞納諫從諫如流（2）學(xué)校要是能設(shè)立一個“校長信箱”，讓大家為學(xué)校的發(fā)展建言獻策，這是多好的一件事??！ 【解析】【分析】（1）本題考查擬寫補寫對聯(lián)。對聯(lián)最本質(zhì)的特征是“對仗”，要求字數(shù)相等、詞性相對、平仄相拗、句法相同這四項，四項中最關(guān)鍵的是字數(shù)相等和平仄相拗。《鄒忌諷齊王納諫》寫鄒忌有自知之明，善于思考，勇于進諫，齊威王知錯能改，從諫如流，革除弊端，有改良政治的迫切愿望和巨大決心，廣開言路，采納群言，虛心接受批評意見并積極加以改正。因此對聯(lián)為：鄒忌巧言善辯進言委婉，威王懸賞納諫從諫如流。（2）本題考查探究和建議。需結(jié)合材料提取主要內(nèi)容信息，結(jié)合實際情況，說出自己的辦法和建議，內(nèi)容觀點明確，言之有據(jù)，言之成理，要點須全面，陳述有條理，切合實際有可操作性。結(jié)合齊威王廣開言路，采納群言，虛心接受批評意見并積極加以改正的事例，提出建議：學(xué)校要是能設(shè)立一個“校長信箱”，讓大家為學(xué)校的發(fā)展建言獻策，這是多好的一件事??！故答案為：（1）威王懸賞納諫從諫如流（2）學(xué)校要是能設(shè)立一個“校長信箱”，讓大家為學(xué)校的發(fā)展建言獻策，這是多好的一件事?。　军c評】（1）本題考查擬寫補寫對聯(lián)。答題時應(yīng)注意，這是道開放性試題，主要考查對偶的修辭方法及應(yīng)用。首先，明確對偶是指字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意思相近、相對或相反的兩個句子，相同位置的詞語的詞性和詞語結(jié)構(gòu)必須相同，下句在意思上要與上句有一定的聯(lián)系。（2）本題考查探究和見解表述。答題時應(yīng)注意，結(jié)合現(xiàn)實生活，喚起生活體驗、學(xué)習(xí)經(jīng)驗，從經(jīng)驗和知識積累中調(diào)動對應(yīng)因素，圍繞題目的實際情境進行設(shè)計、構(gòu)思、創(chuàng)意。拓展要有條理、觀點要鮮明。14．書籍是人類進步的階梯，是人類精神的食糧、智慧的海洋。讀書可以形成翩然之風(fēng)度，卓爾之氣質(zhì)。前進中學(xué)學(xué)生會擬組織開展“傳統(tǒng)文化漫校園”的主題綜合性實踐活動。請你參與此次活動，并完成下面題目。 材料一：關(guān)于讀書，魯迅認為，要多讀書，但不能讀死書，否則真成了“自己腦里給作者跑馬”，并且“踏得一塌糊涂”了。錢穆認為，讀書要“活”，懂得一書中所蘊含的一種活的精神；要讀全書，不可割裂破碎、只注意某一方面。材料二：讀、重讀、反復(fù)讀那些可以把自己釘牢的書，有助于理解事物，在大腦中形成有自己意義的框架；有助于理解人類社會與歷史，及其背后的細節(jié)、邏輯。至于哪些書能把自己“釘牢”，值得自己一讀再讀反復(fù)讀，除了流傳的經(jīng)典之外，恐怕還需要自己在茫茫書海中摸爬滾打一番，細細體悟，才能找到真愛。材料三：在“傳統(tǒng)文化熱”走向公眾時，我們需要進一步加強對傳統(tǒng)的理解與尊重，避免庸俗化的，唯利是圖的扭曲傳統(tǒng)；需要堅持對傳統(tǒng)的現(xiàn)代理解和當(dāng)代轉(zhuǎn)化。把傳統(tǒng)文化中那些符合現(xiàn)代生活與現(xiàn)代價值的內(nèi)容有機地融入生活。（1）請從以上三則觀點中，任選兩則加以概括。（每則不超過15字） （2）根據(jù)下面的記者提問作答，要求：語言簡明，表達得體。（不超過100字） 記者：同學(xué)，你好！據(jù)說你們學(xué)校開展的“傳統(tǒng)文化漫校園”實踐活動，特別注重經(jīng)典的誦讀。你最喜歡哪本經(jīng)典著作或哪首經(jīng)典詩詞？請說出理由。（3）你因為身體不適不能參加此次實踐活動，請你寫一張請假條，向班主任張老師請假一天。 【答案】 （1）材料一：多讀書，讀“活”書，讀全書。 材料二：讀那些能把自己“釘牢”的書。材料三：將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)實生活結(jié)合。（2）記者阿姨（叔叔），您好！我喜歡蘇軾的《念奴嬌赤壁懷古》，因為這首詞抒發(fā)了蘇軾豪放瀟灑的生活態(tài)度，寄情于壯美河山，窮且益堅的品質(zhì)徜徉在字里行間。讀它，我能夠樹立信心，開闊胸襟，涵養(yǎng)樂觀的心態(tài)。（3）請假條 張老師：我因為身體不適，無法參加此次“傳統(tǒng)文化漫校園”的主題綜合性實踐活動，特向您請假一天，望批準。學(xué)生：2018年9月12日【解析】【分析】（1）重點考查理解語言文字把握關(guān)鍵點的能力，難點是組織準確有序的語言再表達。 材料一：魯迅強調(diào)多讀書，不能 讀死書 ， 錢穆強調(diào)讀“活”書，讀全書。材料二根據(jù)第一句歸納為：讀那些能把自己“釘牢”的書。材料三根據(jù)最后一句：將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)實生活結(jié)合。 （2）注意有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動人，文明得體。 選擇最喜歡的經(jīng)典著作或經(jīng)典詩詞，從作品的主旨、藝術(shù)特點、影響、感情、自己的感悟等方面說出理由。 （3）請假條格式內(nèi)容：標(biāo)題、.稱渭、請假原因、請假起止時間、祝頌語、請假人簽名、請假時間。 要點：身體不適、無法參加此次“傳統(tǒng)文化漫校園”的主題綜合性實踐活動、請假一天。 故答案為：（1）材料一：多讀書，讀“活”書，讀全書。材料二：讀那些能把自己“釘牢”的書。材料三：將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)實生活結(jié)合。 （2）記者阿姨（叔叔），您好！我喜歡蘇軾的《念奴嬌赤壁懷古》，因為這首詞抒發(fā)了蘇軾豪放瀟灑的生活態(tài)度，寄情于壯美河山，窮且益堅的品質(zhì)徜徉在字里行間。讀它，我能夠樹立信心，開闊胸襟，涵養(yǎng)樂觀的心態(tài)。 （3） 請假條 張老師： 我因為身體不適，無法參加此次“傳統(tǒng)文化漫校園”的主題綜合性實踐活動，特向您請假一天，望批準。 學(xué)生： 2018年9月12日 【點評】（1）本題考查材料探究和提取信息。答題時應(yīng)注意，信息提取實際上考察的就是學(xué)生對文字的理解再表達能力?？磳W(xué)生能否抓住文字中的關(guān)鍵點，并能用準確的語言表達出來。 （2）本題考查辨析語言是否得體。答題時應(yīng)注意，主要是指使語言體現(xiàn)語境和語體的要求。所謂“語境”包括說話的對象（稱謂、語氣），場合（時間、地點、氛圍），目的（說什么、怎么說）以及說話人自己的身份。 （3）本題考查學(xué)生對請假條的理解與掌握。寫請假條時，第一行居中寫“請假條”三字。第二行頂格寫稱呼，第三行空兩格寫正文。正文完成后，另起一行空兩格寫“此致”，再另起一行頂格寫“敬禮”。然后右對齊寫姓名與日期。在正文部分要注意寫清請假的原因和時間。15．為了讓同學(xué)們了解中國傳統(tǒng)文化在世界的影響力，九年級（1）班準備舉辦“走近孔子學(xué)院”的宣傳活動。 （1）在宣傳活動的起始環(huán)節(jié)，你要向大家介紹孔子學(xué)院的作用，請你從下面的材料中提取兩條主要信息。 材料：孔子學(xué)院是國家漢語國際推廣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室即國家漢辦在世界各地設(shè)立的推廣漢語和傳播中國文化與國學(xué)的教育和文化交流機構(gòu)，2004年11月全球首家孔子學(xué)院在韓國首爾成立，目前全球已經(jīng)建立了511所孔子學(xué)院和1 073個孔子課堂，分布在近140個國家和地區(qū)，成為推廣漢語教學(xué)，傳播中國文化和國學(xué)的全球品牌?？鬃訉W(xué)院是一個非營利性的社會公益機構(gòu)，一般下設(shè)在國外的大學(xué)和研究院之類的教育機構(gòu)里。（2）下面是一則通知，請閱讀并按要求完成后面的題目。 通知為進一步弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高同學(xué)們的國學(xué)素養(yǎng)。本周五下午，在報告廳舉辦“走近孔子”讀書交流會。屆時將邀請知名作家來我校做報告。請全體師生準時蒞臨報告會。學(xué)校德育處2018年9月12日①請指出格式上的錯誤。②在內(nèi)容上有兩處錯誤，請指出?！敬鸢浮?（1）①推動中國文化與世界各國文化的交流。②推廣漢語、傳播中國文化與國學(xué)。（2）①落款處的單位名稱和日期應(yīng)分為兩行寫在右下方。②Ⅰ正文應(yīng)指出報告會的具體時間；Ⅱ“蒞臨”應(yīng)改為“參加”。 【解析】【分析】（1）認真閱讀這則材料，首先確定孔子學(xué)院的作用包含在“孔子學(xué)院是國家漢語國際推廣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室即國家漢辦在世界各地設(shè)立的推廣漢語和傳播中國文化與國學(xué)的教育和文化交流機構(gòu)”和“成為推廣漢語教學(xué)，傳播中國文化和國學(xué)的全球品牌”，然后再從這兩部分里面提取出孔子學(xué)院作用的兩條信息是：①推動中國文化與世界各國文化的交流。②推廣漢語、傳播中國文化與國學(xué)。 （2）格式方面，根據(jù)平時掌握的通知的格式可知，這個通知在格式上的錯誤是：①落款處的單位名稱和日期應(yīng)分為兩行寫在右下方。在內(nèi)容方面，第一，這個通知要求某知名作家到校做報告，但時間不夠具體，這樣就不能保證全體師生準時參加報告會；第二這是通知學(xué)校全體師生參加，不能用“蒞臨”這個詞語，因為“蒞臨”是光臨的意思，應(yīng)改為“參加”。 【點評】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合信息的能力。做這樣的題，首先要求學(xué)生認真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后鎖定答案區(qū)域并從中篩選出符合題目要求的信息。 （2）本題考查對修改應(yīng)用文的能力，修改應(yīng)用文應(yīng)從格式和內(nèi)容兩方面進行修改，學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中一定要牢固掌握常用應(yīng)用文的寫作格式，這樣無論是寫作題還是修改題都比較簡單了。內(nèi)容方面，則要考慮內(nèi)容的可執(zhí)行性和語言運用是否準確、得體?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請不要刪除一、初中語文語言運用