【正文】 餐式改編，使得原書的風韻已經蕩然無存，呈現(xiàn)出來的只是改編者干癟的文字。所以，讀經典還是應返回原著。 （2）有一位叫愚公的老人，年近九十歲了?？嘤诖笊降淖枞?，于是他召集全家人商量將山移走。河曲智叟嘲笑并阻止愚公，說只靠愚公的力量不可能將山移走。愚公有理有據地反駁了他，并堅定不移地移山，最終感動了天帝，天帝就命大力神夸娥氏的兩個兒子移走了兩座大山。 （3）關羽名揚四海立威風 【點評】（1）本題考查針對材料發(fā)表見解。答題時應注意，考查學生的情感體驗或理性思考，需結合材料提取主要內容信息，結合實際情況，說出自己的辦法和建議，內容觀點明確，言之有據，言之成理，要點須全面，陳述有條理。 （2）本題考查圖文轉換。答題時應注意，考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內容。 （3）本題考查擬寫補寫對聯(lián)。答題時應注意，語言對仗的含義是什么呢？通常我們提到要求字數相等、詞性相對、平仄相拗、句法相同這四項，四項中最關鍵的是字數相等和平仄相拗，這里的字數相等，不同于英語的“單詞數”相等，其實質上是“音節(jié)”相等。13．學習完《鄒忌諷齊王納諫》后，同學們對鄒忌的進諫策略和齊威王的納諫魄力十分佩服。請你一起完成下面的任務。 （1）請將下聯(lián)補充完整。上聯(lián)：鄒忌巧言善辯進言委婉下聯(lián)：________（2）鄒忌采用了委婉勸說的方式令君主納諫，使之廣開言路，收到了很好的效果。受此啟發(fā)，綠茵中學的學生想建議李校長開設“校長信箱”，廣開言路。假如你是學生代表，見到李校長后，你將會怎樣說？（不超過40個字） 【答案】（1）威王懸賞納諫從諫如流（2）學校要是能設立一個“校長信箱”，讓大家為學校的發(fā)展建言獻策，這是多好的一件事??！ 【解析】【分析】（1）本題考查擬寫補寫對聯(lián)。對聯(lián)最本質的特征是“對仗”，要求字數相等、詞性相對、平仄相拗、句法相同這四項，四項中最關鍵的是字數相等和平仄相拗。《鄒忌諷齊王納諫》寫鄒忌有自知之明，善于思考，勇于進諫，齊威王知錯能改，從諫如流，革除弊端，有改良政治的迫切愿望和巨大決心，廣開言路，采納群言，虛心接受批評意見并積極加以改正。因此對聯(lián)為：鄒忌巧言善辯進言委婉，威王懸賞納諫從諫如流。（2）本題考查探究和建議。需結合材料提取主要內容信息，結合實際情況，說出自己的辦法和建議，內容觀點明確，言之有據，言之成理，要點須全面，陳述有條理，切合實際有可操作性。結合齊威王廣開言路，采納群言，虛心接受批評意見并積極加以改正的事例，提出建議：學校要是能設立一個“校長信箱”，讓大家為學校的發(fā)展建言獻策，這是多好的一件事?。」蚀鸢笧椋海?）威王懸賞納諫從諫如流（2）學校要是能設立一個“校長信箱”，讓大家為學校的發(fā)展建言獻策，這是多好的一件事??！【點評】（1）本題考查擬寫補寫對聯(lián)。答題時應注意，這是道開放性試題，主要考查對偶的修辭方法及應用。首先，明確對偶是指字數相等、結構相同、意思相近、相對或相反的兩個句子，相同位置的詞語的詞性和詞語結構必須相同，下句在意思上要與上句有一定的聯(lián)系。（2）本題考查探究和見解表述。答題時應注意，結合現(xiàn)實生活，喚起生活體驗、學習經驗，從經驗和知識積累中調動對應因素，圍繞題目的實際情境進行設計、構思、創(chuàng)意。拓展要有條理、觀點要鮮明。14．書籍是人類進步的階梯，是人類精神的食糧、智慧的海洋。讀書可以形成翩然之風度，卓爾之氣質。前進中學學生會擬組織開展“傳統(tǒng)文化漫校園”的主題綜合性實踐活動。請你參與此次活動，并完成下面題目。 材料一：關于讀書，魯迅認為，要多讀書，但不能讀死書，否則真成了“自己腦里給作者跑馬”，并且“踏得一塌糊涂”了。錢穆認為，讀書要“活”，懂得一書中所蘊含的一種活的精神；要讀全書，不可割裂破碎、只注意某一方面。材料二：讀、重讀、反復讀那些可以把自己釘牢的書，有助于理解事物，在大腦中形成有自己意義的框架；有助于理解人類社會與歷史，及其背后的細節(jié)、邏輯。至于哪些書能把自己“釘牢”，值得自己一讀再讀反復讀，除了流傳的經典之外，恐怕還需要自己在茫茫書海中摸爬滾打一番，細細體悟，才能找到真愛。材料三：在“傳統(tǒng)文化熱”走向公眾時，我們需要進一步加強對傳統(tǒng)的理解與尊重，避免庸俗化的，唯利是圖的扭曲傳統(tǒng)；需要堅持對傳統(tǒng)的現(xiàn)代理解和當代轉化。把傳統(tǒng)文化中那些符合現(xiàn)代生活與現(xiàn)代價值的內容有機地融入生活。（1）請從以上三則觀點中，任選兩則加以概括。（每則不超過15字） （2）根據下面的記者提問作答，要求：語言簡明，表達得體。（不超過100字） 記者：同學，你好！據說你們學校開展的“傳統(tǒng)文化漫校園”實踐活動，特別注重經典的誦讀。你最喜歡哪本經典著作或哪首經典詩詞？請說出理由。（3）你因為身體不適不能參加此次實踐活動，請你寫一張請假條，向班主任張老師請假一天。 【答案】 （1）材料一：多讀書，讀“活”書，讀全書。 材料二：讀那些能把自己“釘牢”的書。材料三：將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)實生活結合。（2）記者阿姨（叔叔），您好！我喜歡蘇軾的《念奴嬌赤壁懷古》，因為這首詞抒發(fā)了蘇軾豪放瀟灑的生活態(tài)度，寄情于壯美河山，窮且益堅的品質徜徉在字里行間。讀它，我能夠樹立信心，開闊胸襟，涵養(yǎng)樂觀的心態(tài)。（3）請假條 張老師：我因為身體不適，無法參加此次“傳統(tǒng)文化漫校園”的主題綜合性實踐活動，特向您請假一天，望批準。學生：2018年9月12日【解析】【分析】（1）重點考查理解語言文字把握關鍵點的能力，難點是組織準確有序的語言再表達。 材料一：魯迅強調多讀書，不能 讀死書 ， 錢穆強調讀“活”書，讀全書。材料二根據第一句歸納為：讀那些能把自己“釘牢”的書。材料三根據最后一句：將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)實生活結合。 （2）注意有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動人，文明得體。 選擇最喜歡的經典著作或經典詩詞，從作品的主旨、藝術特點、影響、感情、自己的感悟等方面說出理由。 （3）請假條格式內容：標題、.稱渭、請假原因、請假起止時間、祝頌語、請假人簽名、請假時間。 要點：身體不適、無法參加此次“傳統(tǒng)文化漫校園”的主題綜合性實踐活動、請假一天。 故答案為：（1）材料一：多讀書，讀“活”書，讀全書。材料二：讀那些能把自己“釘牢”的書。材料三：將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)實生活結合。 （2）記者阿姨（叔叔），您好！我喜歡蘇軾的《念奴嬌赤壁懷古》，因為這首詞抒發(fā)了蘇軾豪放瀟灑的生活態(tài)度，寄情于壯美河山，窮且益堅的品質徜徉在字里行間。讀它，我能夠樹立信心，開闊胸襟，涵養(yǎng)樂觀的心態(tài)。 （3） 請假條 張老師： 我因為身體不適，無法參加此次“傳統(tǒng)文化漫校園”的主題綜合性實踐活動，特向您請假一天，望批準。 學生： 2018年9月12日 【點評】（1）本題考查材料探究和提取信息。答題時應注意，信息提取實際上考察的就是學生對文字的理解再表達能力?？磳W生能否抓住文字中的關鍵點，并能用準確的語言表達出來。 （2）本題考查辨析語言是否得體。答題時應注意，主要是指使語言體現(xiàn)語境和語體的要求。所謂“語境”包括說話的對象（稱謂、語氣），場合（時間、地點、氛圍），目的（說什么、怎么說）以及說話人自己的身份。 （3）本題考查學生對請假條的理解與掌握。寫請假條時，第一行居中寫“請假條”三字。第二行頂格寫稱呼，第三行空兩格寫正文。正文完成后，另起一行空兩格寫“此致”，再另起一行頂格寫“敬禮”。然后右對齊寫姓名與日期。在正文部分要注意寫清請假的原因和時間。15．為了讓同學們了解中國傳統(tǒng)文化在世界的影響力，九年級（1）班準備舉辦“走近孔子學院”的宣傳活動。 （1）在宣傳活動的起始環(huán)節(jié)，你要向大家介紹孔子學院的作用，請你從下面的材料中提取兩條主要信息。 材料：孔子學院是國家漢語國際推廣領導小組辦公室即國家漢辦在世界各地設立的推廣漢語和傳播中國文化與國學的教育和文化交流機構，2004年11月全球首家孔子學院在韓國首爾成立，目前全球已經建立了511所孔子學院和1 073個孔子課堂，分布在近140個國家和地區(qū)，成為推廣漢語教學，傳播中國文化和國學的全球品牌?？鬃訉W院是一個非營利性的社會公益機構，一般下設在國外的大學和研究院之類的教育機構里。（2）下面是一則通知，請閱讀并按要求完成后面的題目。 通知為進一步弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高同學們的國學素養(yǎng)。本周五下午，在報告廳舉辦“走近孔子”讀書交流會。屆時將邀請知名作家來我校做報告。請全體師生準時蒞臨報告會。學校德育處2018年9月12日①請指出格式上的錯誤。②在內容上有兩處錯誤，請指出?！敬鸢浮?（1）①推動中國文化與世界各國文化的交流。②推廣漢語、傳播中國文化與國學。（2）①落款處的單位名稱和日期應分為兩行寫在右下方。②Ⅰ正文應指出報告會的具體時間；Ⅱ“蒞臨”應改為“參加”。 【解析】【分析】（1）認真閱讀這則材料，首先確定孔子學院的作用包含在“孔子學院是國家漢語國際推廣領導小組辦公室即國家漢辦在世界各地設立的推廣漢語和傳播中國文化與國學的教育和文化交流機構”和“成為推廣漢語教學，傳播中國文化和國學的全球品牌”，然后再從這兩部分里面提取出孔子學院作用的兩條信息是：①推動中國文化與世界各國文化的交流。②推廣漢語、傳播中國文化與國學。 （2）格式方面，根據平時掌握的通知的格式可知，這個通知在格式上的錯誤是：①落款處的單位名稱和日期應分為兩行寫在右下方。在內容方面，第一，這個通知要求某知名作家到校做報告，但時間不夠具體，這樣就不能保證全體師生準時參加報告會；第二這是通知學校全體師生參加，不能用“蒞臨”這個詞語，因為“蒞臨”是光臨的意思，應改為“參加”。 【點評】（1）本題考查學生篩選并整合信息的能力。做這樣的題，首先要求學生認真閱讀文章，理解文章內容，然后鎖定答案區(qū)域并從中篩選出符合題目要求的信息。 （2）本題考查對修改應用文的能力，修改應用文應從格式和內容兩方面進行修改，學生在平時的學習中一定要牢固掌握常用應用文的寫作格式，這樣無論是寫作題還是修改題都比較簡單了。內容方面，則要考慮內容的可執(zhí)行性和語言運用是否準確、得體?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標記，請不要刪除一、初中語文語言運用