【正文】 心生感慨：月夜處處有，卻只有情趣高雅的人能夠欣賞它。（3）梅蘭竹菊勾畫君子風骨 【解析】【分析】⑴ 漢字是中國漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術， 書法是中國上下五千年來的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，它與中國文化相表里，與中華民族精神成一體，有著深厚的文化內涵，是世界藝術之林的奇葩，它以漢字為載體，涉及語言、文學、歷史、美學等方面，又與音樂、美術相通。練習書法可以讓學生們從中感受到古代文化的藝術魅力，從而激起學生們繼承發(fā)揚民族傳統(tǒng)的決心與信心，激發(fā)愛國熱情。 其次，書法對于培養(yǎng)人的道德素質、身心素質、智能素質及良好的學習和生活習慣，個性塑造及審美能力都有及其重要的作用。 ⑵《記承天寺夜游》是宋代文學家蘇軾創(chuàng)作的一篇古文。文章對月夜景色作了美妙描繪，真實地記錄了作者被貶黃州的一個生活片段，也體現(xiàn)了他與張懷民的深厚友誼與對知音甚少的無限感慨，同時表達了他壯志難酬的苦悶及自我排遣，表現(xiàn)了他曠達樂觀的人生態(tài)度。全文情感真摯，言簡義豐。 ⑶注意字數相等、詞性相對、平仄相拗、句法相同這四項，四項中最關鍵的是字數相等和平仄相拗，這里的字數相等，不同于英語的“單詞數”相等?！?筆墨紙硯 ”對“ 、梅蘭竹菊 ”，“ 書寫中華文化 ”對“ 勾畫君子風骨 ”，體現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化特色。 故答案為：⑴ 書法課程的設立有益于中學生文化素養(yǎng)的提高。練習書法可以培養(yǎng)我們的耐力、毅力等心理素質；還可以豐富我們對傳統(tǒng)文化知識的了解。因此，我們應多練書法，陶冶情操。 ⑵ 元豐六年十月十二日夜，蘇軾到承天寺找張懷民。兩人一起在庭院中散步，面對著庭院中的光影，心生感慨：月夜處處有，卻只有情趣高雅的人能夠欣賞它。 ⑶ 梅蘭竹菊勾畫君子風骨 【點評】⑴本題考查探究和見解表述。答題時應注意，結合現(xiàn)實生活，喚起生活體驗、學習經驗，從經驗和知識積累中調動對應因素，圍繞題目的實際情境進行設計、構思、創(chuàng)意。拓展要有條理、觀點要鮮明。 ⑵本題考查概括文章內容。答題時應注意，注意對人物和事件的把握。寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經過、結果）等基本要素。把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內容。 ⑶本題考查擬寫補寫對聯(lián)。答題時應注意，是道開放性試題，主要考查對偶的修辭方法及應用。首先，明確對偶是指字數相等、結構相同、意思相近、相對或相反的兩個句子，相同位置的詞語的詞性和詞語結構必須相同，下句在意思上要與上句有一定的聯(lián)系。13．酒，在人類文化的歷史長河中，已不僅僅是一種客觀的物質存在，更是一種文化象征。讓我們一起走進“酒香千古——中國酒文化探究”專題實踐活動中去吧！ （1）【書法中的“酒”】書法是中國的一種傳統(tǒng)藝術。下面是“酒”字的幾個書法字體，分別代表的是甲骨文、篆書、隸書。請你用一句話來表達自己看到以下書法字體的感受。 （2）【文學中的“酒”】如果你讀讀詩詞歌賦、小說傳記等文學作品，一定會為其中所散發(fā)的醇厚酒香而陶醉。請你寫出與“酒”有關的一句詩文名句和一個故事（名稱或梗概），與大家分享。 （3）【生活中的“酒”】醇香的酒令人陶醉，但現(xiàn)實生活中，酒也可能壞事。奶奶生日那天，親朋歡聚，舉杯暢飲。宴會結束后，喝了酒的叔叔準備開車回家。請你說幾句話勸阻他。 【答案】 （1）感受：我從“酒”字和諧流暢的線條中感受到中華書法的博大精深、中華文明的源遠流長。（2）詩文名句：明月幾時有，把酒問青天 醉翁之意不在酒，在乎山水之間也故事：杯酒釋兵權 醉打蔣門神（3）叔叔，酒駕不安全，也是違法行為，我?guī)湍憬休v的士，好嗎？ 【解析】【分析】⑴本題考查的是語言的表達。從三個書法字體中寫出中華書法給人的感受：博大精深，源遠流長。 ⑵此題考查的是考生的遷移能力，將課內外之日融合在一起。關于“酒”有關的詩文甚多：明月幾時有，把酒問青天；醉翁之意不在酒‘酒酣胸膽尚開張。關于“酒”的故事，如：杯酒釋兵權、醉打蔣門神。 ⑶此題考查的是語言表達要得體，一般勸阻的話要符合身份，要注意說話的語氣，要讓人心悅誠服，愉快接受。如：叔叔，酒駕不安全，也是違法行為，我?guī)湍憬休v的士，好嗎？ 【點評】⑴做此題要認真審視題干，圍繞中華書法的發(fā)展歷史來寫出感受。 ⑵此題考查考生的知識的積累，在平時閱讀要廣泛。 ⑶此題不要求統(tǒng)一答案，但要講究語言精煉，言之有理。14．實踐活動賀州市開展的“陽光大課間”活動在中小學校園全面鋪開，為了營造“我運動，我健康”的氛圍，我校開展了以“陽光體育運動”為主題的綜合性學習活動。請你根據要求，完成下列任務。 （1）請把以下句子工整、準確地抄寫在田字格里。我運動，我健康（2）校體育組對周邊中小學1600名同學每天進行課余運動情況進行調查，下邊表格是調查情況，請你簡潔的語言概括出調查結果。（3）臨近中考，小蘭同學常常利用課余時間在教室學習，請你以同學的身份勸說小蘭參加課余活動，注意語言得體。 【答案】（1）我運動，我健康（2）大部分學生在校參與體育運動的時間超過10分鐘，有少數學生運動時間少于10分鐘。（3）小蘭，學習是重要的，但身體健康更重要，運動能鍛煉我們的身體，增強免疫力，更有利于提高我們的學習效率。 【解析】【分析】⑴抄寫漢字，要做到：準確，即不要抄錯字；規(guī)范，即筆劃要清楚；端正，即要寫成方塊字，不要潦草，偏旁部首比例要合適，在格中的位置要正確；整潔，即不要涂改。⑵本題要觀察表格，注意其數據，特別注意最大值和最小值，以及數值變化規(guī)律等，結合表格主題“每天進行課余運動情況”，進行分析概括。如此題以“中小學生課余運動情況”為陳述對象。找到“時間”項目，通過對數字的比較可分析出大部分學生在校參與體育運動的時間超過10分鐘，有少數學生運動時間少于10分鐘的結論。⑶本題要考慮說話者的語言是否符合“身份”“場合”“情景”“情感（語氣）”方等方面的要求。本題根據對方的問題“臨近中考，小蘭同學常常利用課余時間在教室學習”，首先肯定其優(yōu)點，然后點名其危害，再說明參加課余活動的妙處。勸說要委婉，易于對方接受。故答案為：⑴我運動，我健康⑵大部分學生在校參與體育運動的時間超過10分鐘，有少數學生運動時間少于10分鐘。⑶小蘭，學習是重要的，但身體健康更重要，運動能鍛煉我們的身體，增強免疫力，更有利于提高我們的學習效率?！军c評】⑴本題考查規(guī)范書寫漢字。答題時應注意，用楷體字書寫，要求筆筆獨立不相連接，規(guī)范、端正、整潔，寫字速度要慢下來。⑵本題考查解讀圖表信息。答題時應注意，注意統(tǒng)計表的名稱，表頭列出的項目，表格中的極值和表現(xiàn)出來的趨勢等。然后概括內容提取要點歸納。⑶本題考查委婉勸說。答題時應注意，讀通情境抓住體育鍛煉增強健康的中心，用詞要符合特定的語境和語體色彩，說話對象的身份、年齡、場合等。15．有同學說，現(xiàn)在是快餐文化時代，讀流行作品更有利于我們拓寬知識面，開闊視野。學校準備就此問題開展一場辯論賽。 （1）假如你是反方代表，你方的觀點是：________。 （2）假如你是反方代表的主辯人，請簡要陳述支撐你方觀點的理由。（至少寫出兩條，50字左右） （3）明天下午班級要以小組為單位舉辦辯論賽，所有同學都要參加，但你的同桌林芳由于腿受傷了，明天下午要去醫(yī)院復診，請你代林芳向班主任李老師寫一張請假條。 【答案】 （1）閱讀經典名著更有利于提升我們的素養(yǎng)（2）①經典名著是蘊含一個民族傳統(tǒng)美德與文化內涵的不朽之作，閱讀經典名著有利于我們樹立正確的人生觀、價值觀。如《論語》《孟子》。②經典名著有勵志作用，可以使人們振奮、堅強，有助于塑造我們健全的人格。如《鋼鐵是怎樣煉成的》《名人傳》。（3）請假條 李老師：您好！我因腿受傷了，明天下午要去醫(yī)院復診，不能參加這次的辯論賽，特向您請假半天，懇請批準。林芳2018年12月3日【解析】【分析】（1）中正方觀點是：讀流行作品更有利于我們拓寬知識面，開闊視野。相對流行作品的應該是經典名著，因此反方觀點應從閱讀名著的作用這方面用簡潔、恰當的語言闡述觀點。如：閱讀經典名著更有利于提升我們的素養(yǎng)。（2）反方觀點是：閱讀經典名著更有利于提升我們的素養(yǎng)。闡述理由時要緊扣這個觀點分條列舉閱讀名著的好處，最好要舉典型的例子，增強說服力。如：①經典名著是蘊含一個民族傳統(tǒng)美德與文化內涵的不朽之作，閱讀經典名著有利于我們樹立正確的人生觀、價值觀。如《論語》《孟子》。②經典名著有勵志作用，可以使人們振奮、堅強，有助于塑造我們健全的人格。如《鋼鐵是怎樣煉成的》《名人傳》。（3）本題要求寫一張請假條，答題時一定要按照請假條的格式寫作。第一步標題（第一行正中間）：標題可以直接書寫為“請假條”三個字。第二步寫正文（第二行空兩格寫）：正文一般要交代請假事由和須請假的時間，最后還要有請您批準一類的語句。第三步落款（分兩行寫在右下面）：落款注明請假人和請假的時間。【點評】（1）本題考查提煉觀點的能力，提煉觀點時一定要緊扣話題，語言要簡潔、恰當，能明確表達自己的觀點。（2）本題考查語言表達能力。做這樣的題，要求學生在平時的學習和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語言表達能力，語言表達能力提高了，答這樣的題就非常的容易。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。（3）本題考查寫請假條的能力。日常學習和生活中會經常運用到借條、留言條、請假條等這類的應用文，因此必須熟練掌握這類應用文的寫作格式 ，格式熟練掌握后只需把內容填進去就能了。【參考答案】***試卷處理標記，請不要刪除一、初中語文語言運用