【正文】 把福字倒貼在門口，就是預示著福的倒來。還要畫國畫，一幅幅國畫，只有黑白兩種顏色，但還是那么的美麗。但是我只會畫竹子小、河、鴨子，其他啥都不會畫，我只能畫竹子和鴨子，把竹子畫在右下角，把河和鴨子畫在左邊，老師說，我還是只畫了這些，它的寓意是，胸有成竹，我還在上面寫了一首詩：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！蔽蚁Ｍ院罂梢园延嘘P國畫的知識多多學習一些，能夠掛在墻上展覽就更好啦！春節(jié)更是民眾娛樂狂歡的節(jié)日。元日子時交年時刻，鞭炮齊響、煙花滿天，辭舊歲、迎新年等各種慶賀新春活動達于高潮。年初一早上各家焚香致禮，敬天地、祭列祖，然后依次給尊長拜年，繼而同族親友互致祝賀。元日以后，各種豐富多彩的娛樂活動競相開展，為新春佳節(jié)增添了濃郁的喜慶氣氛。節(jié)日的熱烈氣氛不僅洋溢在各家各戶，也充滿各地的大街小巷。這期間花燈滿城，游人滿街，熱鬧非凡，盛況空前，直要鬧到正月十五元宵節(jié)過后，春節(jié)才算真正結束。因此，集祈年、慶賀、娛樂為一體的盛典春節(jié)成了中華民族最隆重的佳節(jié)。然而，這個春節(jié)，真的不一樣。一個現(xiàn)實原因就是，新型冠狀病毒引發(fā)的疫情還在持續(xù)，全國人民為此揪心。應該以什么樣的狀態(tài)與心態(tài)，過好這個春節(jié)，值得我們細細思量。春節(jié)的流動、拜年的走動、廟會的人頭攢動，這些人們已經(jīng)習慣了的過年方式，在這些日子里恐怕需要改一改了。此時，“動”的年節(jié)莫若“靜”的歲月。人們越是大規(guī)模流動，越是大范圍聚集，越容易增加疾病傳染的概率。走動起來還是宅上一宅，理性人不難看透其中的得失，既為人也為己。事實上，不走動也能過好年。技術發(fā)達了，信息拜年、視頻祝福、在線聚會，都不失為一種時尚，那些以往通過面對面完成的新春祝福，借助云端就能迅速直抵耳畔、身邊，過年禮儀一樣也缺不了。此時，“動”的腳步莫若“靜”的心意。在抗擊疫情的最前沿，各條戰(zhàn)線上的“勇士”都已經(jīng)動起來了，他們?yōu)榱烁嗳说纳踩赃@樣一種方式過了個“動”的年，是真正的大無畏。相反，對普通人來說，如無特殊情況，宜靜不宜動，什么自駕跨城回家、什么一定上門拜年、什么提前安排好的聚會等等，都不妨在冷靜且理性地審視下做個宅男宅女，不遠行、不扎堆、少聚會?，F(xiàn)在，的祝福是以你我的安全距離為彼此送上健康祝福，的心意是以你我的實際行動護佑早日戰(zhàn)勝疫情。時間不等人！時間屬于奮進者！我們正在全力與病毒賽跑、與疫情賽跑，也一定會戰(zhàn)勝病魔、戰(zhàn)勝疫情，需要爭分奪秒、眾志成城。每個人都是主體，每個人都有義務，每個人都應該以“靜”致敬那些堅守的、“逆行”的英雄們。如此，我們一定會風雨無阻向前進。因為疫情蔓延，今年春節(jié)缺少了熱鬧的年味，沒有走親訪友，沒有集體聚餐，沒有集體娛樂，連一家人在小河邊散步、放煙花的情景都成為奢侈，曾經(jīng)熱鬧，喧嘩的城市，現(xiàn)在也變得一片寂靜，沒有生機，所有的活動都局限于家。在家的那段時光，除了寫作業(yè)，看書，偶爾休息小憩，也只能眺望遠處的高山，近處的大樹，這個春節(jié)假期真是單調而乏味，全國人民期盼的是國泰民安。人生是公平的，每個人回顧往事的時候，都會是歡笑伴著淚水，幸福伴著酸楚，不是一帆風順的，都會遭遇挫折。可能不是你渴望的學校，不是你熱衷的專業(yè)，不是你期盼的工作，但，我們必須得生活，必須得選擇前進，因為我們都知道：有時選擇的，不是自己最喜歡的，但我們必須選折！每一次的生活磨煉，就當是被上了一課，是一門人生必修課，從中，總結經(jīng)驗，這是何等的寶貴！是用金錢買不來的經(jīng)驗！它會讓我們更珍惜眼前人，珍惜現(xiàn)在真實擁有的，珍惜一切美好存在！【點睛】任務驅動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點。但是有一點必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強，那么考生必須權衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當、準確的選擇，才能有自己真切的認識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達。在行文中，辨析關鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質。試題是否具有思辨性，能否引導學生進行思辨。這就牽涉作文題設置的題型功能和題型考查目標的問題。作文主要考查的是學生的寫作能力，其中包括思想內容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對這些加以整合的邏輯思維能力。思辨應該是一個文章寫作的切入點。任務驅動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導作用，更能體現(xiàn)學生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、立意、文體和標題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。6．閱讀下列材料，按照要求作文。武漢疫情，牽動著國人的心，以下六則材料均來自于有關疫情的報道。①和時間賽跑！武漢市政府參照北京小湯山急救醫(yī)院模式，僅僅耗時6天建設起可容納1000張病床的專用救治醫(yī)院。②鐘南山教授再次臨危受命，出任國家衛(wèi)健委高級別專家組組長。18日傍晚，84歲的他義無反顧地趕往武漢防疫最前線。連日來，實地了解疫情、研究防控方案、參加新聞發(fā)布會……他的工作和行程安排得滿滿當當。③疫情就是戰(zhàn)斗，通知就是號角。疫情發(fā)生后，武漢各大醫(yī)院全力以赴抗擊冠狀病毒，10萬醫(yī)護人員超負荷工作，他們以血肉之軀，筑成守護家園、保衛(wèi)武漢的長城堡壘。④一方有難，八方支援。大年初一接到組派醫(yī)療隊馳援湖北的通知，河南大學各附屬醫(yī)院醫(yī)護人員紛紛主動請纓。24小時內，52名醫(yī)務人員集結完畢，整裝待發(fā)。截至1月28日，共有30支醫(yī)療隊、4130人已經(jīng)到達湖北開展工作。⑤很多身處武漢的普通民眾，不懼疫情蔓延，主動投入到防疫一線做志愿者；有的武漢人暫時沒發(fā)現(xiàn)身體異常，也堅定地選擇留在武漢，避免出去后，萬一感染到其他人。⑥國家主席習近平對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情作重要指示，強調要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，堅決遏制疫情蔓延勢頭。讀完以上新聞，你覺得哪幾則最能振奮人心？請以其中兩或三則為基礎確定立意，注意彼此邏輯，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！敬鸢浮糠段姆揽匾咔椋總€人都是主體當前，源自武漢的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情在多地出現(xiàn)，引發(fā)廣泛關注。習近平總書記第一時間作出重要指示強調，“要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位”“堅決遏制疫情蔓延勢頭”。從中央到地方，從國家衛(wèi)健委到武漢當?shù)卣?，從奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護人員到廣大人民群眾，政府、社會、醫(yī)院和個人等各方面迅速行動起來，形成了防控疫情的強大合力。新型冠狀病毒擴散和致死的危害都不容小覷，更要考慮爆發(fā)的特殊時間和地點。臨近春節(jié)、正值春運，人員流動性激增；而武漢地處九省通衢，東西南北的人流匯集于此，這些因素都加大了疫情傳播的風險和防控的難度。如何在醫(yī)療資源有限的情況下最大限度救治患者，如何在人口流動的背景下最大限度防控疫情，如何在確保生命安全的前提下最大限度保障回家過年，這是對治理能力的考驗，決不能有半點掉以輕心，必須全國上下齊心協(xié)力、高度戒備、共同應對。病毒感染與每個人的生命安全都息息相關，因此，抗擊疫情不只是政府部門和醫(yī)護人員的事，更是每一個個體的事。每個人都是自己健康的第一責任人。從個人而言，提升科學素養(yǎng)和醫(yī)療知識水平，并養(yǎng)成戴口罩、勤洗手、不吐痰等良好習慣，不僅是對個人健康負責，更是在減少疫情傳播途徑。在春節(jié)期間人口的大規(guī)模大范圍流動的背景下，對公眾的衛(wèi)生教育尤其需要進一步“下沉”，讓防控的共識與知識，能在更大范圍內成為日常的生活習慣。同時，在社交媒體發(fā)達的今天，疫情信息呈現(xiàn)鏈式傳播，我們需要信息分享，但不要聽風就是雨，更不要造謠傳謠；我們需要嚴陣以待，但不必過度恐慌。每個人都能管理好自己的出行與安全，以實際行動營造干凈的生活環(huán)境和理性的輿論生態(tài)，就能對政府力量形成不可或缺的補充，真正形成滲透到每個生活角落的防控力量。這幾天，84歲高齡的鐘南山院士前往疫情一線，北大一院呼吸科主任王廣發(fā)被隔離，武漢15名醫(yī)務人員被感染……醫(yī)護人員不顧個人安危，夜以繼日地奮戰(zhàn)在救治工作第一線，他們對健康的守護、對生命的看護，展現(xiàn)著醫(yī)者仁心的品質和無私奉獻的精神。這更說明，從政府到社會，從醫(yī)護人員到普羅大眾，我們的共同目標是戰(zhàn)勝疫情，我們本來就應該是一個休戚相關、有機互動的命運共同體。政府嚴防死守，醫(yī)院全力以赴，個人管好自己，各部門密切配合，東中西地域協(xié)同，有效防控疫情，才能讓自己的“小家”享受團圓，讓中國這個“大家”更加安全。【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。本題屬于材料作文，材料作文第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心。第二步，選擇角度，準確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。本題要求考生選擇振奮人心的幾則材料，以其中兩或三則為基礎確定立意，注意彼此邏輯，并合理引用，寫一篇文章。作答時要認真審讀材料，明確文體。審題：首先解讀材料，材料①⑤⑥是圍繞“多方努力，共同抗疫”的主題來報道的；材料②③④是圍繞“醫(yī)者仁心”的角度來報道的；當然考生也可以選擇其他角度，比如材料①⑥是從國家角度來報道的，材料④⑤是圍繞“普通民眾”來報道的，考生根據(jù)自己的理解和需要，合理選擇材料即可。 立意：1. 致敬“逆行者”；2. 千里馳援，可歌可泣；3. 同胞一心，其利斷金；4. 有國家做后盾，一定打贏戰(zhàn)“疫”。素材：1. 是的，只有我們團結一致，才能戰(zhàn)勝病魔。春節(jié)期間，一場病毒侵犯了我們的國家，還奪走了許多無辜的生命。我們總以為來日方長，卻忘了世事突變無常。疫情來勢洶洶，愛心入川匯海。文辭表達各異，但心意相通，目標也相同。“急轉武漢防控中心，為白衣天使加一點油，我的一點心意”，日照市東港環(huán)衛(wèi)工人袁兆文走進派出所，扔下12000元匆匆離開，17秒感動國人。十余位姑娘為了穿防護服方便，毅然的相互剪去長發(fā)。哪里有什么白衣天使，只不過是一群孩子換了一身拿衣服去救另一群孩子。2. 自古以來，我們就有埋頭苦干之人，他們頂風而上，在疫情開始之時就將一分封封請戰(zhàn)書呈上，他們放棄了與家人團聚的機會，舍棄了自己的小家。他們就像一個個辛勤的園丁，修整和維護我們這個大家庭。在國家危難之時，也是他們挑起了國家的脊梁；84歲的鐘南山院士臨危受命，在在耄耋之年依然不顧及自己的身體，毅然決然的出征武漢；疫情的吹哨人李文亮用自己的生命證明了自己沒有造遙。3. 萬眾一心，沒有翻不過的山；心手相牽，沒有跨不過的坎。點點微光，匯成希望；絲絲溫暖，凝聚力量。當一線醫(yī)護人員急需N95口罩等必要物資時，在今之華夏，全國有心人為其囤積醫(yī)用物資，小到各社會愛心人士，向一線捐贈口罩，不管多少，相信這點點微光，必能匯成希望；大到社會企業(yè)紛紛轉產(chǎn)口罩，他們統(tǒng)一著口號“人民需要什么我們就造什么”。面對疫情，舉國上下，心系武漢，各地人民踴躍捐贈，這無疑是譜寫了一曲“青山一道同云雨”的壯歌。4. 英國詩人約翰多恩曾言：“一個國家最重要的不是少數(shù)仁人志士的堅守，而是群眾的向善向美”。他這首詩歌無疑是給疫區(qū)人民的心靈上的一種創(chuàng)傷，身為一方作協(xié)副主席，竟然同美國人的做法類同，讓人憤懣。陳衍強冒犯的不僅僅是湖北人，武漢人，而是中國14億中國人！幸災樂禍，從來都是令人不齒的。每逢這樣的時刻，中國人的傳統(tǒng)美德都是一方有難，八方支援有錢出錢，有力出力，和衷共濟，共渡難關，而陳衍強這樣不但不出手相助，而是極盡損人利己之能事，謀取名利，我們應視陳衍強為反面教材，摒棄其惡劣做法。讓我們齊心協(xié)力阻擊疫情，雖然我們不能身赴一線，但我們可以為武漢加油，為我們同胞戰(zhàn)疫魔加油！結構：本文開頭引用總書記的話“要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位”“堅決遏制疫情蔓延勢頭”，提出觀點“防控疫情，每個人都是主體”；其次，分析原因“新型冠狀病毒擴散和致死的危害”“病毒感染與每個人的生命安全都息息相關”；然后，舉“醫(yī)護人員不顧個人安危，夜以繼日地奮戰(zhàn)在救治工作第一線”的例子，論證觀點；最后，總結觀點：“政府嚴防死守，醫(yī)院全力以赴，個人管好自己，各部門密切配合”?！军c睛】材料作文審題立意方法多樣：一、提煉中心法。這是最常見且最穩(wěn)妥的審題立意方法。寫材料作文時，如果能準確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會使所寫文章既切題又有深度。二、抓關鍵句法關鍵句。有些材料作文材料中的關鍵句可以作為立意的突破口。它常是命題者或材料中的人物的評議性語句，常有暗示材料中心的作用。三、由果溯因法。事物有時是以因果關系互相聯(lián)系的。審題時如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結果推究出它的本質原因，往往能找到最佳的立意。四、由物及人法寫。有寓意的材料或敘述“物”的材料，需要由材料中的物聯(lián)想到人，進而聯(lián)想到與材料內容相類似的人生哲理、社會現(xiàn)象等，從而提煉出寫作的觀點。五、分析關系法。六、明確褒貶法。材料中的語句常蘊含著命題者的褒貶情感，審題時細致體會命題者的感情色彩，這樣才能確立最佳的立意。七、多向輻射法。有些材料作文的材料比較散，常常會出現(xiàn)許多人和事，好像根本就沒有一個明確的中心。對于這樣的材料，審題可圍繞材料展開多角度立意。比如，既可著眼于甲事物或乙事物立意，還可以著眼于甲乙兩事物的關系立意；既可聯(lián)系事物的正面立意，還可以聯(lián)系其側面和反面立意。八、舍次求主法。材料往往會牽涉許多人和事。因此，審題時要明確材料的主要人物（事件）或次要人物或（事件），并舍次立主。九、求異同法。十、尋互補法。材料作文審題立意的方法還有很多，可以綜合運用幾種方法。7．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。寒假期間，正值新型冠狀病毒肆虐，同學們密切關注“疫情”的進展，在網(wǎng)絡交際平臺上，紛紛表達了自己的感受。有的同學由衷地表達了對一線醫(yī)護人員的敬佩之情；有的訴說自己注意力不集中，總把身體的各種不舒服和“疫情”聯(lián)系在一起；有的則情緒焦躁緊張，有些懼怕；有的則對疫情防控中的一些負面行為極為憤怒……疫情當前，我們該如何自處？請以“復興中學張華”的身份寫一封“致全體同學的公開信”，體現(xiàn)你的認識與思考，并提出希望與建議。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【答案】例文致全體同學的公開信親愛的同學們：當前，新型冠狀病毒感染導致的肺炎疫情牽動國人的心，在“武漢肺炎病例”引起擔憂的同時，也要關注開始肆虐的疾病如何防控，我們也應注意到疾病的由來，以及我們能做些什么從源頭上遏制病毒?？v觀近幾十年新型傳染病的發(fā)源，艾滋