黃山奇石教案-資料下載頁
2025-04-04 12:02本頁面
【正文】 ，在創(chuàng)造性問題情境中，讓學生個體主動地去發(fā)現(xiàn)問題，并從不同的視角，通過不同的思維方式探求問題的解決方法給學生充足的時間去思考、進行交流討論以及表達自己的意見，把學習的主動權交給學生。讓學生有足夠的時間進行自主學習。把更多的機會，更多的思考留給學生，這將是我今后努力的方向。黃山奇石教案6 教學目的： ，體會黃山奇石的奇妙，激發(fā)對祖國大好河山的熱愛之情?！ 。囵B(yǎng)學生的觀察和想象能力；通過動手實踐，培養(yǎng)學生創(chuàng)造力。 、流利地朗讀課文?！ 〗虒W重點： ，弄懂課文內(nèi)容，激發(fā)學生們熱愛祖國的大好河山的思想感情?！ 〗虒W難點： ，了解作者從幾方面介紹黃山奇石的，在了解的基礎上發(fā)揮想像創(chuàng)造性地練習說話?！ ?。 一、激趣導人 ?。狐S山的景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，吸引了無數(shù)中外游客，今天就讓我們跟著小作者去欣賞黃山的奇石吧?！ 。∽髡呦蛭覀兘榻B了哪些奇石？板書：仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都、天狗望月、獅子搶球、仙女談琴。 二、采取自主、合作的方法探究黃山奇石的神奇 ，要求 ： ,找一找課文哪一段寫了這塊奇石,并讀一讀。 b .圖文對照 ，說說這塊奇石的“神奇”之處，并用“——”劃出描寫巨石樣子的句子?！ ?，四人小組交流。 ，隨機學習課文。 仙桃石： ，插問：這里的“恰好”是什么意思？“落”還可換成什么詞？哪個更好？ ??？ 圖片展示猴子觀海的樣子： ?。?）這塊奇石叫什么名字？誰研究這塊奇石？指名匯報。 ?。?）演一演，評議?！ 。?）還有什么補充嗎？如：“陡峭”是什么意思？為什么在陡峭的山峰上？為什么是翻滾的云海？ ?。?）想象說話：幾年來，這只神奇的石猴為什么一動不動呢？它仿佛在想什么？ ?。?）這就是有趣的“猴子觀海”，你們喜歡嗎？齊讀。 圖片展示仙人指路： ?。?）誰研究這塊奇石？指名匯報，板書：站 伸 指 ?。?）想象說話：這位仙人仿佛會說什么？ （3）課文并列地寫了“猴子觀?！焙汀跋扇酥嘎贰眱蓚€內(nèi)容。我們說一段話里，有時并列地寫了兩個或兩個以上的內(nèi)容，這樣的段式叫（ ）。那么文中用什么句子把這兩個內(nèi)容連接起來的呢？請用“~~~”劃出連接句。 ?。?）指名說 ?。?）朗讀第三段和第四段，一生讀“猴子觀?！?，一生讀“仙人指路”，其余齊讀連接句。 圖片展示金雞叫天都： ，哪里是金雞？ ??？指名說 ??？同桌分讀——男女分讀。 三、拓展思維，在延伸訓練中領會黃山的神奇風光?！ 疤旃吠?、獅子搶球、仙女彈琴”，讀讀比一比，這段的寫法與前面幾段相比有什么不同？（樣子 名字） 2.“奇形怪狀”是什么意思？你搜集了哪些奇石？ ？ ，用自己喜歡的方式，如：畫一畫，或模仿課文寫一寫，也可以給編寫到的奇石圖片取名字，當小導游演一演?！ ∷?、總結全文 同學們，今天黃山之行愉快嗎？你有什么感受？黃山有四絕，今天我們欣賞了奇石，還有奇松、溫泉、云海等，下課后編寫資料感受其秀麗神奇?！ “鍟O計： 黃山奇石 仙 桃 石 飛 落 猴 子 觀 海 抱 蹲 望 仙 人 指 路 站 伸 指 金雞叫天都 伸 對 叫 天狗望月 仙女彈琴 獅子搶球黃山奇石教案7 一、教學目標： 認識14個生字，會寫8個生字?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文，體會對黃山奇石的贊嘆之情，背誦自己喜歡的部分?！ ∠矏埸S山，向往去黃山看奇石?！ 《⒔虒W重點： 認識14個生字，會寫8個生字。教學難點：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會對黃山奇石的贊嘆之情 三、教學時間： 二課時 第一課時 教學目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會對黃山奇石的贊嘆之情。初步認識生字?！ ∫?、談話導入?！ ⊥瑢W們喜歡旅游嗎？今天讓我們乘著快樂號列車一起游覽一番美麗的黃山吧！ 在上車之前，誰能簡單介紹一下黃山？（黃山位于安徽省南部，風景秀麗，主峰光明頂，最高點是蓮花峰。那里奇松、怪石、云海、溫泉“四絕”著名。有“天下第一名山”的美譽。） 是我們今天要去的地方。出示地圖黃山的位置。板書課題，學生齊讀課題。 二、初讀課文，識記生字?！ √岢鲆螅宰x課文（1）用自己喜歡的方式多讀幾遍課文。（2）讀后標出自然段。（3）讓生字朋友回家去?！ ≌l想跟生字交朋友？用自己喜歡的方式讀詞語?！ ∵@一課一共講了幾處景點？分段接讀課文。 三、學習課文、指導朗讀?！ ≌l來讀第一自然段？（指名讀）這里有個“尤其”誰能換個詞？（特別、尤為注意）這句話該怎么讀呢？自己先練習練習吧?。ㄗ宰x）誰能大聲的、自信的讀給大家聽呢？（指名讀） 過渡：這么多景點，我們先游覽哪里呢？（學生自己選擇景點學習）板書：猴子觀?！昂镒佑^?！笔鞘裁礃幼?？誰能用自己的話介紹一下？不會的同學自己讀一下第三自然段?？磮D從哪里看出“猴子觀?！焙苌衿?？（復述猴子觀海的動作）這句話都用了一些什么詞？（表示動作的詞：抱、蹲、望）板書第 21 頁 共 21 頁
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