高中生物遺傳與變異習(xí)題-資料下載頁
2025-04-04 12:02本頁面
【正文】 ，前者自交后代出現(xiàn)性狀分離，后者沒有；aaBB與aabb測交，后代只有aaBb，自交后代不出現(xiàn)性狀分離?！ 。?）AABB和aabb自由組合三角形：卵圓形=3：1AAbb和aaBB ?。?）7/15AaBb、AaBb和aaBb ?。?）不定向性（或多方向性）定向改變 （4）（答案一） ?、儆?包種子長成的植株分別與卵圓形果實(shí)種子長成的植株雜交，得F1種子 ?、贔1種子長成的植株自交，得F2種子 ③F2種子長成植株后，按果實(shí)形狀的表現(xiàn)型統(tǒng)計(jì)植株的比例 IF2三角形與卵圓形植株的比例約為15：1 ⅡF2三角形與卵圓形植株的比例約為27：5 IIIF2三角形與卵圓形植株的比例約為3：1 ?。ù鸢付 、儆?包種子長成的植株分別與卵圓形果實(shí)種子長成的植株雜交，得F1種子 ?、贔l種子長成的植株分別與卵圓形果實(shí)種子長成的植株雜交，得F2種子 ?、跢2種子長成植株后，按果實(shí)形狀的表現(xiàn)型統(tǒng)計(jì)植株的比例 IF2三角形與卵圓形植株的比例約為3：1 ?、騀2三角形與卵圓形植株的比例約為5：3 IIIF2三角形與卵圓形植株的比例約為1：1 復(fù)習(xí)策略 遺傳中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題包括個(gè)體基因型的推斷、顯隱性的判斷、設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)，通過子代的性狀判斷個(gè)體的性別、設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)判斷基因所在的位置等。對于遺傳實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題的復(fù)習(xí)，要掌握住常用的方法，比如雜交、自交、測交，注意它們的應(yīng)用范圍。多做題、多總結(jié)，做到舉一反三，才能夠?qū)崿F(xiàn)這部分的高分突破?！ 】傊?，遺傳與變異在高考試卷中出現(xiàn)的頻率非常高，而且大多作為綜合運(yùn)用能力的考查載體，多以非選擇題的形式出現(xiàn)，考查的熱點(diǎn)不變，但在考查形式上推陳出新，信息提供形式多樣，讀題量大，意在考查學(xué)生獲取、轉(zhuǎn)換信息的能力，基本上屬于中等難度以上的題。試題題干背景往往和生產(chǎn)實(shí)際相聯(lián)系，體現(xiàn)了關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活的課程理念。所以在復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)要全面細(xì)致地回歸教材，依次梳理知識點(diǎn)，兼顧前后知識的聯(lián)系，通過一定的方式建構(gòu)模塊知識結(jié)構(gòu)和體系，并注意總結(jié)解題規(guī)律，注重解題思路的梳理和解題方法的訓(xùn)練，不斷提高自己的解題能力，真正做到記憶準(zhǔn)確、理解透徹、運(yùn)用靈活。 第 7 頁 共 7 頁
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