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運用多媒體輔助教學心得體會-資料下載頁

2025-04-04 12:01本頁面
  

【正文】 維、抽象概括、演繹思維、歸納與類比、直覺思維和函數(shù)思維等思維成份構成的一個綜合體。學生學習能力的形成與學習方法有著密切的聯(lián)系,能力的培養(yǎng)主要通過思維與操作形成。而多媒體輔助教學聲形并茂在教學過程中,使得數(shù)學不在枯燥乏味,使學生的思維更好的發(fā)展。如空間想象力是空間觀念的進一步發(fā)展,空間想象是高一級的心理活動。在這個過程中多媒體課件可以提供感性材料,也可以呈現(xiàn)思維過程,以促進學生這一能力的提高,利用多媒體的形象、直觀、變化、靈活的特性,為學生提供充分的感知材料和多向觀察的思維方法,從而既為學生提供了空間想象的基礎,發(fā)展他們的思維。  在數(shù)學教學中,我們應該充分認識到,多媒體輔助教學確實是有著其特有的優(yōu)點,但是我們別忽視它只是教學的一種輔助手段,我們們要恰當?shù)倪\用它,從而更好的為我們的教學服務。第 3 頁 共 3 頁
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