輔導(dǎo)班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃5篇-資料下載頁(yè)
2025-04-04 12:01本頁(yè)面
【正文】 究，包括圖形的形狀、構(gòu)成、性質(zhì)、圖形的展開(kāi)與折疊，圖形的截面，圖形的方向視圖等。 第四單元“平面圖形及其位置關(guān)系” 識(shí)別線段、射線、直線、角、平行與垂直等有關(guān)概念，從事折紙、模型以及使用直尺、三角板、量角器、圓規(guī)等幾何工具，畫角、線段、平行線、垂線，制作七巧板、圖案設(shè)計(jì)等活動(dòng)。 （三）統(tǒng)計(jì)與概率 第五單元“一元一次方程” 主要是介紹方程、一元一次方程的相關(guān)概念，解方程和運(yùn)用解方程解決實(shí)際問(wèn)題。 第六單元“生活中的數(shù)據(jù)” 通過(guò)對(duì)報(bào)紙中數(shù)據(jù)的分析，使學(xué)生理解三種統(tǒng)計(jì)圖的不同特點(diǎn)，并能根據(jù)具體問(wèn)題選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)。 第七單元 “可能性” 這部分的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)事件的發(fā)生存在必然性、可能性、不可能性，且可能性是有大小的。 二、學(xué)情分析 本班共有1名學(xué)生，該生為女生。從性格上看，該生內(nèi)向、靦腆；從學(xué)習(xí)情況來(lái)看，學(xué)生基本能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，但欠缺接受新知識(shí)的能力，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差。該生的數(shù)學(xué)思維能力有待提高。 三、教學(xué)措施 （一）認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真。 （二）激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。 （三）數(shù)學(xué)建模，課件演示。使學(xué)生樂(lè)在其中，樂(lè)此不疲。 （四）開(kāi)展針對(duì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。 四、教學(xué)進(jìn)度 第一單元 豐富的圖形世界 在兩個(gè)半期復(fù)習(xí)中穿插復(fù)習(xí) 第二單元 有理數(shù)及其運(yùn)算 2課時(shí) （10月16日、10月23日）） 第三單元 字母表示數(shù) 1課時(shí) （10月30日） 半期 整理與復(fù)習(xí) 1課時(shí) （11月6日） 第四單元 平面圖形及其位置關(guān)系 1課時(shí) （11月13日） 第五單元 一元一次方程 1課時(shí) （11月20日） 第六單元 生活中的數(shù)據(jù) 1課時(shí) （11月27日） 半期 整理與復(fù)習(xí) 1課時(shí) （12月4日、12月11日） 第七單元 可能性 1課時(shí) （12月25日） 期末 總復(fù)習(xí) 2課時(shí) （1月8日、1月15日） 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)
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