小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃六篇-資料下載頁
2025-04-04 01:52本頁面
【正文】 中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識、能力，增強學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力?！ ∥?、教學(xué)要注意的問題： 注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。 總之，本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學(xué)生興趣，經(jīng)驗，知識的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識，學(xué)會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學(xué)的目標，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。在以往的教學(xué)工作中，示范做的不夠好，在今后的教學(xué)中，我會每節(jié)新課都做好示范，讓學(xué)生感受到用心完成的作品是最好的。作為一個新老師我會更加努力的去學(xué)習(xí)經(jīng)驗，總結(jié)經(jīng)驗不恥下問，把那些不利于教學(xué)的毛病通通扔掉，更好的完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，為學(xué)生開創(chuàng)另一片藝術(shù)的殿堂。小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃 篇6 教學(xué)目的：通過講解和分析，了解花卉的結(jié)構(gòu)與形態(tài)，并進行花卉的工筆繪畫練習(xí)?！ 〗虒W(xué)內(nèi)容： 花卉的結(jié)構(gòu)與形態(tài)?！ ∪绾伪憩F(xiàn)結(jié)構(gòu)之前后關(guān)系、邊緣線與折面線的處理方法，并注意線條的濃密粗細。 教學(xué)方法： 講解、示范與練習(xí)。 教學(xué)過程： 一、看一看——花卉的結(jié)構(gòu)與形態(tài)。 花卉的形態(tài)和花脈?！ 』ū?花柄是花卉與莖的連接部分?！ ⊥腥~?！ 《?、談一談——談?wù)勛约簩ɑ芙Y(jié)構(gòu)和形態(tài)的認識。 三、總結(jié)?！ ∷?、仔細看：以花卉為例，進行勾線的示范。 五、用心練： 勾線起筆順序：為不蹭臟畫面，一般白描勾勒大致要從上到下，從左到右順序勾下來?！ ∪绾伪憩F(xiàn)結(jié)構(gòu)之前后關(guān)系： 當兩條線相遇，一線在前壓住另一條線，即為前壓后。 邊緣線與折面線的處理： 花葉的輪廓線大致可分為兩類不同的線條：一種是葉片和花瓣轉(zhuǎn)折時產(chǎn)生的折面線和花葉的主筋。另一種是葉片、花瓣的邊緣線要用頓挫、起伏、有粗細和連斷等多種變化的筆觸，以表現(xiàn)花葉曲折豐富的變化。這兩種線條既有對比，又要統(tǒng)一，既表現(xiàn)了花葉轉(zhuǎn)折變化的多姿，又要有線條本身的節(jié)奏和韻律 勾線。 勾線是工筆畫中的關(guān)鍵步驟，因墨線在熟宣紙（絹）上無法修改，故勾線時要很謹慎，墨線要求準確肯定，而執(zhí)筆時講究“五指齊力”“指實掌虛”筆在手中進退自如，操作靈活。 用筆的方法可歸納為：中鋒（筆鋒在點畫的中間運行，筆桿往往垂直，畫出的線條深厚、沉穩(wěn)、是工筆人物畫中主要的勾線方法），側(cè)鋒（即筆鋒在點畫的一側(cè)運行，筆桿往往傾斜向一邊線條活潑多變），逆鋒（筆鋒向前逆行）?！ 」炊叹€只需運指運腕，夠長線就要運肘運臂。勾線前應(yīng)對畫面中的用線用墨有整體設(shè)計，從不同的對象中尋找一種和諧又有變化的線條間的粗細剛?cè)岣蓾駶獾年P(guān)系，如人物面部的線條與服裝上或背景上用線可從質(zhì)感或固有色等角度加以區(qū)別，可以是粗細之別，也可以有濃淡之分，但不宜對比太懸殊而難以統(tǒng)一?！ ∽⒁馐马棧骸 、毛筆的操作要領(lǐng)?！ 、注重線條勾勒中的起筆、運筆、收筆等過程。 C、注重墨色的不同與變化，一般花頭用淡墨，葉子用濃墨?！ ×?、比一比： 互相比一比，看看誰的葉子勾得自然又有活力?！ ∑?、小結(jié)。第 11 頁 共 11 頁
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1