信息化教學設計方案數(shù)學-資料下載頁
2025-04-03 21:11本頁面
【正文】 ：比較，探索直線，線段，射線的區(qū)別與聯(lián)系。老師總結(jié)歸納六、練習老師課件演示課前準備的習題，學生課上解決(這些習題覆蓋面廣，知識點全)，吸收和運用知識。七、思考及布置作業(yè)將知識鞏固，并讓學生帶著問題，思考學習，引起學生繼續(xù)學習的興趣。六、學習評價設計測試形式與工具(打√)(√)堂上提問(√)書面練習()達標測試()學生自主網(wǎng)上測試(√)合作完成作品()其它測試內(nèi)容(1)堂上提問同學們，看了剛才的那些圖片你們心里有什么感受?判斷哪些是直線與線段。怎么定義直線與線段?直線是由點組成的，那么直線與點到底有什么位置關系呢?這是什么?與線段，直線是不是一樣呢?什么是線段、直線、射線?它們有什么異同?你能舉幾個具體的例子嗎?(2)書面練習以課件形式展現(xiàn)(3)合作完成作品1課堂小組討論，身邊的直線與線段，向班級匯報2動手畫一畫直線與線段 4 / 4
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1