一年級上冊數(shù)學(xué)第五單元教案最新文案-資料下載頁
2025-04-03 21:07本頁面
【正文】 教學(xué)了解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。 知識分類 知識點(diǎn) 對應(yīng)教材 復(fù)習(xí)說明 課時安排 認(rèn)識鐘表 第八單元P91P95 鞏固整時和半時的讀寫，另外通過練習(xí)看接近整時的鐘面(P120)，使學(xué)生進(jìn)一步說出大約是幾時。 1課時 認(rèn)識圖形、分類 第四單元P32P37，第五單元P38P41 常見的四種立體圖形和四種平面圖形，重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對這些圖形的表象，并能辨認(rèn)這些圖形。復(fù)習(xí)按單一標(biāo)準(zhǔn)和不同標(biāo)準(zhǔn)的分類方法。 1課時 20以內(nèi)的數(shù) 第一單元P2P5， 第二單元P6P13，第三單元P14P2P29， 第六單元P42P71，第七單元P84P87 學(xué)生對數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)、比較大小等已經(jīng)比較熟悉，重點(diǎn)是20以內(nèi)數(shù)的順序，數(shù)的序數(shù)的含義和20以內(nèi)數(shù)的組成(由幾個十和幾個一組成)。 20以內(nèi)加法和10以內(nèi)加減法 第三單元P23P31，第六單元P42P81，第七單元P88P90，第九單元P96113 通過對算式的計算與分類，整理加減計算方法，提高計算的正確率。 進(jìn)一步了解加減法之間的關(guān)系，能正確地填寫加減算式中的未知數(shù)。 掌握10以內(nèi)的加法與20以內(nèi)進(jìn)位加法的不同計算方法，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。 在解題方法多樣化的交流中，提高學(xué)生的計算能力，發(fā)展學(xué)生思維。 12課時 解決問題 貫穿于第三、六、七、九單元 學(xué)生已經(jīng)能夠根據(jù)情境圖中給出的條件，解決一些簡單的問題。復(fù)習(xí)時，在原有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的想像力，挖掘出形象圖以外的資源，如看圖并根據(jù)對話信息進(jìn)行計算。 四、學(xué)生常見錯題及解決策略： 認(rèn)識鐘表 寫時間會寫成11：111：時30分或11時30等。 容易把6時半看成是7時半。錯因：時針旋轉(zhuǎn)的方向未弄清，時針其實(shí)是過了6，但還沒有到7。 畫鐘面上的時針和分針時，會長短顛倒或者長短不分。 平時多觀察鐘表上的時間，加深其對時針、分針及其旋轉(zhuǎn)方向的認(rèn)識。 通過親自動手撥出，更好地鞏固對整時和半時的認(rèn)識。 分針指著6，時針過了幾就是幾時半，注意是過了幾。 培養(yǎng)細(xì)心觀察、認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。 認(rèn)識物體和圖形、分類 數(shù)圖形時不注意順序。 對長方體、正方體的本質(zhì)屬性未掌握好。 把長方體與長方形的名稱混淆。 按同一標(biāo)準(zhǔn)分類時不能找出其中的立體圖形或平面圖形。 按照從左到右、從上到下或者邊數(shù)邊作記號等方法。 要求分清立體圖形與平面圖形。 20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 數(shù)數(shù)出錯。 8的后面是()或者4的前面是()，學(xué)生有時會把后面和前面弄錯。 數(shù)數(shù)按照一定的順序從左到右、從上到下或者邊數(shù)邊作記號等方法。 看尺子圖能較好的分清前后關(guān)系。 分不清幾個和第幾。 左右不分 讀題時先把題目中重要的字、詞圈出來。 如：將從左數(shù)的第6個涂上紅色，把從右數(shù)起的5個圈起來。(5個要全部圈在一起)。 反復(fù)讀幾次。 數(shù)的組成：個位是6，十位是1，這個數(shù)是(61)，由5個一和1個十組成的數(shù)是(51) 認(rèn)真讀題。 可自己在紙上畫一個數(shù)位表，對著寫。 20以內(nèi)的加法及10以內(nèi)的減法 看錯數(shù)字 看錯運(yùn)算符號 12+3=42，錯把個位3加到十位上 仔細(xì)看題，認(rèn)真檢查。 可用符號幫助。 檢查時默讀題目。 一圖四式 用部分?jǐn)?shù)減部分?jǐn)?shù)： 3+7=10 7+3=10 73=4 列減法算式時必須用總數(shù)減部分?jǐn)?shù) 看圖列式計算 不能選擇正確的方法及有效的數(shù)學(xué)信息。 找不到題目中的全部條件：形象圖與對話結(jié)合的。 加法是把各部分合并在一起，而減法的本質(zhì)是從總數(shù)里面去掉一部分?jǐn)?shù)，求另一部分?jǐn)?shù)。 要求孩子記?。簡柼枂柕氖菐祝忍柡竺婢蛯憥?。 第 15 頁 共 15 頁
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