叮鈴鈴教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-04-03 21:07本頁面
【正文】 簡單的游戲，讓學(xué)生從體驗(yàn)?zāi)７碌诫S音樂律動的同時(shí)，“叮鈴鈴”這一主題元素貫穿始終。發(fā)散式思維也引導(dǎo)孩子學(xué)會聯(lián)想，發(fā)現(xiàn)生活中的點(diǎn)滴。小活動也為后面的歌曲演唱做了一個(gè)熱身運(yùn)動。）二、學(xué)唱《叮鈴鈴》1．大家來找茬師：接下來老師會彈奏一段旋律，請孩子們找出這段旋律的不同之處。第一遍請你們仔細(xì)的聽，發(fā)現(xiàn)不同處；第二遍請你們在老師彈奏到不同處時(shí)起立，告訴老師你出示PPT師：老師剛才彈奏的就是這兩段旋律。同學(xué)們，你們從譜面上有發(fā)現(xiàn)什么不同嗎？（引出升記號知識點(diǎn)）生：略師：我們平時(shí)在生活中的電話上常?？梢钥匆娺@個(gè)類似于“”字的符號，這個(gè)符號在音樂中，有屬于它自己的名字，叫做升記號。接下來，我們就一同來感受一下它的魅力吧。，感受二部和聲（1）三度旋律音程與和聲音程的模唱練（2）四度旋律音程與和聲音程的模唱練習(xí)（3）五度旋律音程與和聲音程的模唱練習(xí)（4）分聲部演唱13至22小節(jié)（5）完成二聲部的演唱師：歌曲唱到這里，已經(jīng)完成一大半了，可是這段歌詞有兩段，譜面上哪里提示了我要唱第二段了呢？（引出反復(fù)記號知識點(diǎn)）生：略（6）教唱歌曲1至12小結(jié)。（設(shè)計(jì)意圖：旋律音程的訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)學(xué)生對音準(zhǔn)的把握，和聲音程的訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)耳朵的聆聽感覺。）（1）第一遍，有感情的完整演唱歌曲《叮鈴鈴》。（2）第二遍，跟著音樂，跳起小羊舞。（3）第三遍，邊唱歌曲，邊跳小羊舞。（4）第四遍，全班一起表演（要求：12小節(jié)之前全班齊唱，唱到第10和第12小節(jié)時(shí)，按節(jié)奏搖動胸前的鈴鐺。第13至22小節(jié)學(xué)生分聲部演唱的同時(shí)，模仿小羊繞成一個(gè)圓圈，進(jìn)行表演唱。最后二房子的第23小節(jié)，學(xué)生按排數(shù)，根據(jù)節(jié)奏依次坐到自己的位置上。）（設(shè)計(jì)意圖：整體把握歌曲的音樂情緒，在音樂中感受身體律動，關(guān)注身體協(xié)調(diào)發(fā)展，全班的合作式學(xué)習(xí)讓每一位學(xué)生參與進(jìn)來，提高學(xué)生們對音樂的興趣。）三、小結(jié)同學(xué)們，叮鈴鈴的聲音清脆悅耳，充滿了朝氣與活力，生活中到處都有那么一點(diǎn)點(diǎn)的叮鈴鈴，當(dāng)你每發(fā)現(xiàn)一次，它都會奏出叮鈴鈴的聲音，為你整個(gè)生命增加一些精彩。讓我們?nèi)ふ覍儆谖覀兊亩ｂ忊彴?！?9 頁 共 9 頁
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